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   學(xué)校是一個小社會，學(xué)校的德育工作、教學(xué)工作、后勤保障工作需要老師的積極參與才能發(fā)揮作用。學(xué)校的產(chǎn)品是人、員工也都是人，一切都離不開人。因此，參與學(xué)校教育教學(xué)工作的人須有高昂的熱情、旺盛的士氣，才能創(chuàng)造性的實施素質(zhì)教育，高標準的完成教育教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)出具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的學(xué)生。

    一個老校長對我談了他的幾點經(jīng)驗：一是用學(xué)校的管理目標去激發(fā)教師的主動性；二是抓住優(yōu)勢需要調(diào)動教師的積極性；三是運用激勵因素去提高教師的工作熱情；四是以良好的作風去保護教師的工作熱情；他還悄悄的告訴我：要留著好的老師，最重要的有兩條，一是感情留人；二是福利留人。不要隨意批評老師，跟他們多交流；老師們的福利太少，你不要錢別人要，在法規(guī)的容許下，想辦法多發(fā)點錢。

    想起老校長的話，前面的條件大部分校長都可以達到，就是最后一條實在無法實現(xiàn)。你是怎么看的？能談一談你是怎么調(diào)動老師的積極性嗎？

  劉志雄

2009-10-02 10:59:24

積幾十年的工作經(jīng)驗，認為：
1，以人為本，重視理解運用是其根本。
2，細微之處多關(guān)心，困難之時多幫助。
3，因人而異多了解收集實情，有的放矢。
另外，作為領(lǐng)導(dǎo)層次，要學(xué)高，身正，克己，奉公，這樣才無聲勝有聲，教師的積極性，創(chuàng)造性會自覺的彰顯出來，迸發(fā)出來。