作者 紀(jì)曉輝
一、教學(xué)目標(biāo)
1）掌握計(jì)算機(jī)病毒的概念及特點(diǎn)。
2）了解計(jì)算機(jī)病毒的傳播途徑，計(jì)算機(jī)病毒的防治措施：
A．學(xué)會根據(jù)計(jì)算機(jī)的運(yùn)行情況及計(jì)算機(jī)表現(xiàn)出來的癥狀判斷計(jì)算機(jī)是否帶毒；
B．能運(yùn)用多種殺毒和查毒軟件對計(jì)算機(jī)進(jìn)行殺毒和查毒。
3）掌握密碼的安全性和加強(qiáng)IE的安全設(shè)置。
4）培養(yǎng)學(xué)生良好的使用計(jì)算機(jī)的道德規(guī)范。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：樹立網(wǎng)絡(luò)安全意識，掌握在網(wǎng)絡(luò)中基本的自我保護(hù)方法。
教學(xué)難點(diǎn)：如何創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
三、教學(xué)對象分析
學(xué)生已經(jīng)懂得如何利用網(wǎng)絡(luò)獲取、保存和交流信息，但信息安全意識薄弱。因此要指導(dǎo)學(xué)生樹立網(wǎng)絡(luò)安全意識，掌握基本的網(wǎng)絡(luò)安全措施。
四、教學(xué)策略設(shè)計(jì)：
1．教學(xué)方法：啟發(fā)式與任務(wù)驅(qū)動相結(jié)合的教學(xué)
2、課前準(zhǔn)備：收集教材案例；案例3的病毒樣本；讓學(xué)生機(jī)感染落雪等病毒；收集真假中國銀行的網(wǎng)頁圖片；收集展現(xiàn)黑客的危害及違法性資料；收集知識擴(kuò)展部分的相關(guān)材料。
五、教學(xué)過程
（一）網(wǎng)絡(luò)欺騙
導(dǎo)入：展示真假中國銀行的網(wǎng)頁圖片，讓學(xué)生判斷兩個網(wǎng)頁是否一樣。
學(xué)生觀察并判斷圖片。
師：有的學(xué)生認(rèn)為一樣，有的學(xué)生認(rèn)為不一樣，老師先不給出正確答案，講述由中國銀行網(wǎng)頁引發(fā)的真實(shí)故事……
學(xué)生觀看圖片，學(xué)會辨別信息的真假。
教師介紹“超級網(wǎng)絡(luò)衛(wèi)士”的比賽規(guī)則：以小組為單位闖關(guān)，積分最高小組的學(xué)生為本節(jié)課的“超級網(wǎng)絡(luò)衛(wèi)士”學(xué)生?？墒褂玫那笾绞剑孩偾笾滩模虎谇笾虒W(xué)網(wǎng)站；③求助同學(xué)。
“超級網(wǎng)絡(luò)衛(wèi)士”第一關(guān)---自助自救
問題：當(dāng)你遇難到案例1中小吉的情況你該怎樣做？你能想到哪些辦法？
規(guī)則：各小組輪流介紹方法，最優(yōu)得20分，依次遞減。
小組討論、闖關(guān)。
提示：參考教材。
（設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，吸引學(xué)生注意力，通過“超級網(wǎng)絡(luò)衛(wèi)士”活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性。）
（二）網(wǎng)絡(luò)病毒、網(wǎng)絡(luò)黑客與惡意網(wǎng)頁
“超級網(wǎng)絡(luò)衛(wèi)士”第二關(guān)—---火眼金睛
任務(wù)1：談?wù)勀闼赖挠刹《舅斐傻膶τ?jì)算機(jī)安全的損壞事例。
規(guī)則：各小組團(tuán)輪流介紹由病毒所造成的對計(jì)算機(jī)安全的損壞事例，每說一個事例加5分。
學(xué)生各抒己見，說他們所知道的事例。
小結(jié)：計(jì)算機(jī)病毒的概念、特征。
師：除了計(jì)算機(jī)病毒外，網(wǎng)絡(luò)中還有哪些安全隱患？
各小組分工收集和整理資料（網(wǎng)上查閱）。
小結(jié)：根據(jù)學(xué)生回答的內(nèi)容，將計(jì)算機(jī)安全隱患?xì)w納為三類---黑客、惡意網(wǎng)頁和病毒。
任務(wù)2：各小組以某一方面的網(wǎng)絡(luò)安全隱患為主題，收集、整理相關(guān)案例，5分鐘后展示成果。
規(guī)則：各小組團(tuán)輪流展示網(wǎng)絡(luò)安全隱患，每說一個案例加5分。
各小組收集、整理資料并展示成果。
任務(wù)3：請你為這臺電腦把把脈，診斷病因：
1．雙擊不能打開的所有文件、文件夾。
2．計(jì)算機(jī)開機(jī)后60秒倒計(jì)時重新啟動。
3．老師在網(wǎng)上訂購了一本書，按照上面的提示，輸入了銀行卡的賬號和密碼，等到第二天去查的時候，卡里的錢不翼而飛。
4．鼠標(biāo)亂動，光驅(qū)無故自動彈出。
規(guī)則：搶先答對1小題的小組得5分。
各小組根據(jù)教師提供的病癥，為電腦把脈，實(shí)踐操作預(yù)防病毒的方法。
總結(jié)：搶答結(jié)束后，教師講解計(jì)算機(jī)病毒的分類、特征及歡樂時光病毒、蠕蟲病毒、木馬病毒的特征及危害。
（設(shè)計(jì)意圖：利用任務(wù)驅(qū)動，自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，掌握計(jì)算機(jī)病毒的特征。）
“超級網(wǎng)絡(luò)衛(wèi)士”第三關(guān)----藥到病除
任務(wù)1：網(wǎng)絡(luò)上搜索目前常用的殺毒軟件，并下載試用版后，安裝程序。
規(guī)則：最先完成的小組加30分，依次按5分遞減，強(qiáng)調(diào)小組內(nèi)每個成員都要完成任務(wù)。
任務(wù)2：用殺毒軟件檢查自己計(jì)算機(jī)C盤中的病毒。
規(guī)則：最先完成的小組加30分，依次按5分遞減。強(qiáng)調(diào)小組內(nèi)每個成員都要完成任務(wù)。
任務(wù)3：根據(jù)你的真實(shí)情況，搶答下列問題，看你的網(wǎng)絡(luò)安全意識是幾星。
規(guī)則：每答對1題增加1星，根據(jù)所獲星數(shù)給小組加0～30分。
選擇題：
1．你的郵箱中有一份陌生人發(fā)來的生日禮物郵件，你會怎么做？
A．打開看一看
B．刪除該郵件
2．設(shè)置密碼時，安全級別最高的是哪種方法。
A．生日
B．字母、符號、數(shù)字混用，多用特殊字符
C．英語單詞
D．電話號碼
3．你收到一封來自銀行的郵件，聲稱你的賬戶在某商場大額消費(fèi)，請你登錄它提供的銀行網(wǎng)站，輸入賬號和密碼，查看你的賬戶。你會怎么做？
A．登錄該網(wǎng)站查詢
B．不登錄該網(wǎng)站查詢
4．發(fā)現(xiàn)病毒后，比較徹底的清除方式是_____。
A．用查毒軟件處理
B．用殺毒軟件處理
C．刪除磁盤文件
D．格式化磁盤
5．在網(wǎng)吧等公共場所上網(wǎng)后，你會怎樣做？
A．上完網(wǎng)后轉(zhuǎn)身就走
B．關(guān)機(jī)后再走
C．關(guān)閉所有瀏覽的窗口再走
D．消除系統(tǒng)中保留的個人信息再走
根據(jù)學(xué)生回答問題情況，確定自己的網(wǎng)絡(luò)安全意識星級。
根據(jù)小組得分，教師宣布本節(jié)課的“超級網(wǎng)絡(luò)衛(wèi)士”。
（三）拓展延伸
評文明網(wǎng)民：請同學(xué)們真實(shí)記錄自己在寒假上網(wǎng)期間的文明或不文明行為，并擬訂一個“文明網(wǎng)民”標(biāo)兵評定標(biāo)準(zhǔn)。下學(xué)期我們將評選出“文明網(wǎng)民”標(biāo)兵。
學(xué)生想成為“文明網(wǎng)民”標(biāo)兵，會首先主動去了解哪些網(wǎng)絡(luò)行為是文明的，哪些是不文明的。
（設(shè)計(jì)意圖：“文明網(wǎng)民”標(biāo)兵，動員學(xué)生不僅了解網(wǎng)絡(luò)文明行為，而且會落實(shí)到實(shí)際行動中去。）
六、教學(xué)反思
本節(jié)課，我面對不同層次的學(xué)生，教學(xué)效果截然不同，有的學(xué)生接受較快，教學(xué)效果較好，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，完成教學(xué)內(nèi)容后還有剩余時間，下課鈴響后還意猶未盡。而有的學(xué)生則相反，教學(xué)內(nèi)容完不成，有的學(xué)生如同聽天書。我感到《信息技術(shù)》課的教學(xué)方法，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)，新課程的理念要貫串教學(xué)始終，但傳統(tǒng)的教學(xué)方法，仍不能放棄，二者進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，才能完成好教學(xué)任務(wù)和培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。
課后我深深感到《信息技術(shù)》課教師不僅對教材內(nèi)容要熟，而其他知識也要豐富，我們不僅承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，更承擔(dān)著為學(xué)生打開一扇通往世界的大門，我們要使用國家投入的遠(yuǎn)程教育設(shè)備來改變地區(qū)的貧窮落后狀況，可以說我們身上承擔(dān)著巨大的責(zé)任。
