作者：不詳 來源：不詳 發(fā)布時間：2011年04月20日

   

   摘  要: 實施新的課程標準和當前新課程改革形勢下，安徽省中考思想品德學科推行“雙開”即開卷考試且試題趨向開放性試題。在這種形勢下，思想品德課教師應與時俱進，不斷創(chuàng)新，搞好中考復習。
   關鍵詞: 思想品德 復習 基礎 綜合 專題
隨著新課程改革的深入和中考改革的繼續(xù)深化，安徽省初中升學思想品德科目的考試逐步走向“八”，即開卷考試和開放性試題。在實施新的課程標準，在當前課程改革和評價改革新要求的形勢下，我們思想品德課教師如何帶領學生上好復習課哪？
   一、分析歷屆考生在答題中反映出來的主要問題，調整復習策略，改變學生對“雙開”的錯誤認識。
          歷屆考生在答題中反映出來的主要問題，主要表現(xiàn)在幾個方面：平時不重視對政治課的學習，對“開卷”考試的要求認識不足；不注重基礎知識的學習，對基本知識掌握得不扎實；欠缺良好的思維習慣，審題不清，分析材料時思路狹窄；學習方式落后，靈活運用知識和思辨能力不足；平時不注重書面表達的訓練，不能用規(guī)范的語言進行表述。
          安徽省初中升學思想品德科目的考試實行“雙開”以來，學生的認識中還存在不少誤區(qū)，如：開卷考試不需復習；開卷考試不用記憶；翻翻書就可找到；試題容易；試題要求高，難度大；開放試題答案不唯一，多抄幾段就行了。等等。由此產(chǎn)生的種種問題不容忽視。教師要讓學生認識到開放性試題，取材都比較新、比較廣，緊密聯(lián)系時政熱點和貼近學生生活實際，形式多樣，有文字敘述、圖表、漫畫、案例等，設問多方位、多層次、靈活寬泛，具有較強啟發(fā)性、誘導性。各類開放性試題將是中考思想品德命題的發(fā)展方向，在試卷中將占主體地位。
   二、注重對教材全面的掌握，夯實基礎知識，做到“抓大放小”。
          夯實基礎知識，是指在新的中考形勢下，既抓思想品德教材中的基礎知識，又抓時政材料中的基礎知識。復習的內容要緊扣教材，把對基礎知識的識記、理解和運用作為根本出發(fā)點，抓住關鍵，澄清知識的內在聯(lián)系，
（1）抓思想品德教材中的基礎。思想品德教材是教師進行日常思想品德課教學的基本工具，“傳道、授業(yè)、解惑”是教師的重要職責。中考試題不是主觀臆造的，它的命題材料取自時政熱點、歷史資料、名人名言等，但它卻深深植根于思想品德教材中，即“題在書外，理在書中”。只有積淀深厚的思想品德學科知識，才能為有效地解決中考中遇到的各類問題提供足夠的知識儲備。
（2）抓時政材料中的基礎。時政材料是中考思想品德命題的主要載體。歷年來的中考試題，無論是選擇題還是非選擇題，較多是使用當年發(fā)生的國內國外重大時政作為命題的情景，體現(xiàn)了理論與實際的緊密結合。特別是中考實行“雙開”以來，更是如此。
但是，中考思想品德課的復習在抓基礎的過程中應做到“抓大放小”。所謂“抓大”，就是要牢牢抓住學科內核心的、基本的知識，特別是那些反映時代特點，體現(xiàn)社會熱點，貼近生活實際的知識。對這部分知識教師必須給學生講清講透，從而增強對問題的應對能力。學生用少量的時間復習，就可以牢牢抓住知識的核心、主干部分，可謂事半功倍。至于教材中一般性的知識可以讓學生自己梳理一遍，只作了解，不宜講得過深，此之謂“放小”。

     總之，在開卷考試下復習基礎知識，切忌面面俱到，平均使力，一定要立足課標尤其是學科說明，突出主干知識，真正做到“有所為有所不為”。
三、精練習題，進行多元化的復習訓練，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
縱觀近年來文綜中考趨勢，開放性試題強調學科的滲透、交叉和綜合，考察的是學生通過對相關知識的分析、比較、綜合來解決實際問題的應變能力，以及透過現(xiàn)象把握本質，以古鑒今、以近推遠、以所知推所想、以所學為所用的創(chuàng)造思維和實踐能力。所以，平時講課時在對知識進行“梳辮子式”的歸納、整理的系統(tǒng)復習之后，還要結合考試題型，精選習題，對答題方法和技巧做多元化的復習訓練，著力培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。
四、咬住熱點焦點問題不放，做好專題復習，專題應“大材小用”。
考試會繼續(xù)堅持“題目在課本之外，答案仍在課本之中”的命題原則，而題源往往是以時政熱點問題、政史結合問題以及政史時的有機結合為素材，突出思想政治的德育功能，配合黨的宣傳教育?？疾閲鴥葒鈺r事，宣傳貫徹黨的路線、方針、政策，一直是政治學科中考的特色。因此，我們政治教師應積極關心時政，結合教材知識講解時政，培養(yǎng)學生運用知識分析、解決時政問題的能力。
例如，構建和諧社會，關注民生，實現(xiàn)公平正義，紀念建國60周年、改革開放30周年，落實“十一五”規(guī)劃，構建自主創(chuàng)新型國家，建設社會主義新農村，加強青少年思想道德建設，關注未成年保護，落實科學發(fā)展觀，建設資源節(jié)約型環(huán)境友好型社會，北京奧運會系列知識，和平發(fā)展和平崛起，抗擊地震，“神七”的意義、關注公共安全等熱點問題，都有可能作為命題的立意中心。為此，在復習中同學們要努力尋找對這些問題的切入點，做到心中有數(shù)并著力貫通，圍繞這些問題從不同角度命題進行訓練和考查，做好專項復習和訓練。當然，為了貫徹理論聯(lián)系實際的原則，應加強“開放題”的訓練力度，提高學生的答題能力和答題技巧。
五、抓綜合，應體現(xiàn)知識之間的貫通。
夯實基礎知識，僅僅為分析問題和解決問題提供了必要的理論儲備和必要手段，從歷屆模擬考試和中考中可以看到學生綜合運用知識的能力，即貫通能力較差，具體為：或只答某一個知識點，或整段抄襲等。所以復習更重要的還要將已經(jīng)掌握的知識通過加工制作，形成系統(tǒng)化的綜合性知識，深刻領會不同知識之間的內在聯(lián)系，養(yǎng)成良好的思維習慣，分析材料時思路寬廣，并能靈活運用知識，最后才有可能運用綜合性的知識分析和解決實際問題。