梁少金
惠風(fēng)和暢紫氣東來。我喝了啤酒、啃了“漢堡”便獨(dú)自一人乘坐著時(shí)代的高鐵來到了湖北省的武穴市。我要去的地方-----窩陂塘路體育中心。
這兒分明是體育場(chǎng)，可舉辦的卻不是體育賽事，來的也不是矯健的運(yùn)動(dòng)員，而是一群文縐縐的教師?！霸姖?rùn)荊楚 翰墨薪傳”湖北省首屆教師書法大賽就在這里舉行。這種“文戲武唱”似乎有些不對(duì)“景”，但，細(xì)嚼“公孫大娘舞劍”方覺得組織者的良苦的用心。
我找到了自己的座位，卸下了行囊。一向監(jiān)考學(xué)生的我換位成了“被監(jiān)考”，畢竟這是一次大賽，不免有些拘謹(jǐn)，好在“考試內(nèi)容”由自己選擇，如：孔圣人的語錄、李白的詩、蘇軾的詞等等，要多么“主觀”就有多么“主觀”。篆隸行草 “豐儉由己”說有幾“客觀”就有幾“客觀”。比“考試”更寬松的環(huán)境是，在不影響他人創(chuàng)作的情況下可以“左顧右盼”。我終于被一幅幅優(yōu)秀作品所吸引：“篆書”的質(zhì)樸、“魏碑”的厚重、“蘭亭”的靈秀、“唐楷”的端莊、“草書”的律動(dòng)，皆達(dá)到“智巧兼優(yōu)心手雙暢”的絕境，這些作品人見人愛，強(qiáng)烈的占有欲讓我頓生遐想：假如我是一臺(tái)電腦，我要把老師們的作品來一個(gè)粘貼全復(fù)制，假如我是一臺(tái)攝像機(jī)，我當(dāng)記下教師們書法“神韻”的全過程。
溫柔的時(shí)光悄悄地從筆尖溜走。我要開始我的“作業(yè)”了。
打開墨瓶蓋，香氣撲鼻而來。這種香非“花”香，也非“酒”香，她，足能和“稻香”媲美，我們的祖先早已把她烙下文化的基因。這奇香猶激素，催生著書家有了更大的創(chuàng)作激情和欲望；濃墨流入硯盤，在盤底回旋，不僅使人浮想聯(lián)翩，這方寸硯盤承載著的是中國文化??！就像三峽大壩承載著庫區(qū)的水樣。三峽泄洪閘一開，一瀉千里，浪花飛沫，向人們?cè)V說的是“水的圖騰”，而翰墨落在宣紙上，給人們展示的是“藝術(shù)的精靈”；潔白的宣紙?jiān)诿珰稚蠞u漸鋪開，如同舒展的云，再鋪開，無邊無際，廣闊無垠，布滿天空，和地上遼闊的草原遙相呼應(yīng)，此刻，誰是親吻她的人？毛筆！憑誰說你柔弱纖細(xì)？在書法家的手里，是一根套馬桿，即使是一匹桀驁不馴的野馬，也會(huì)讓它在千里草原縱橫馳騁。毛筆，給書法愛好者立下了“臨池之志”，毛筆，給王羲之“入木三分”之筆力。毛筆下的“寧靜致遠(yuǎn)”給人類智慧賦予啟迪。
很快，我有了我的白紙黑字，蓋上了紅章子。交了卷，心中的“懸針”終于“垂露”了。我就要離開武穴了，武穴盛情溢滿硯盤，流入心田，滲入腦子里已深深地刻上了一道印記：毛筆，還在宣紙上輕盈地舞動(dòng)；翰墨，依然躺在宣紙里靜靜地浸潤(rùn)。靜靜地。。。
說明：此文發(fā)表在《大家教育》周刊2015年第20期
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