備戰(zhàn)考試|學習提升
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?初中數(shù)學課程標準考試題?
〔1〕有效的數(shù)學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶， 、 與 是學習數(shù)學的重要方式。 〔2〕?義務教育數(shù)學課程標準?的根本理念指出：義務教育階段的數(shù)學課程應突出表達 、 和 ，使數(shù)學教育面向全體學生，實現(xiàn)： ； ； 。 〔3〕學生是數(shù)學學習的 ，教師是數(shù)學學習的 、 與 。 〔4〕?標準?中所陳述課程目標的動詞分兩類。第一類，知識與技能目標動詞，包括 、 、 、 、第二類，數(shù)學活動水平的過程性目標動詞，包括 、 、 。
5〕數(shù)學教學活動必須建立在學生的認知 和已有 根底上。教師應激發(fā)學生的學習積極性，向學生提供充分從事數(shù)學 的時機，幫助他們在自主探索和 的過程中真正理解和掌握數(shù)學知識技能、數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)歷。
〔6〕?義務教育數(shù)學課程標準?的根本理念指出：義務教育階段的數(shù)學課程應突出表達 、 和 ，使數(shù)學教育面向全體學生，實現(xiàn)： ； ； 。
〔7〕評價的主要目的是為了全面了解學生的數(shù)學學習歷程，鼓勵學生的學習和改進教師的教學；應建立評價目標 化、評價方法 化的評價體系，對學生的數(shù)學學習評價要關注學生數(shù)學學習的 ，更要關注他們的 。
〔8〕初中數(shù)學新課程的四大學習領域是 、 、 、 。 〔9〕?標準?中陳述課程目標的動詞分兩類。第一類， 目標動詞，第二類，數(shù)學活動水平的 目標動詞。
〔10〕學生的數(shù)學學習內容應當是 、 、 的，這些內容有利于學生主動地進展觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數(shù)學活動。 〔11〕?義務教育數(shù)學課程標準?的根本理念指出：義務教育階段的數(shù)學課程應突出表達 、 和 ，使數(shù)學教育面向全體學生，實現(xiàn)： ； ； 。
〔12〕學生是數(shù)學學習的 ，教師是數(shù)學學習的 、 與 。 〔13〕?標準?中所陳述課程目標的動詞分兩類。第一類，知識與技能目標動詞聯(lián)系客服
