樊登的《可復制的領導力》買來挺久了，一直沒有拆封，直到一位組員工作發(fā)生調(diào)動，讓我第一次深切意識到，是時候認真面對自己的責任，扮演好團隊帶頭人的角色。于是開啟了領導力啟蒙初涉?？磿?，我問了自己如下三個問題：
1. 為什么讀類書？
2. 為什么選擇這本書？
3. 讀完這本書，希望達到怎樣的效果？
我的回答是：
1. 想初步了解領導力到底是什么？
2. 因為題為“可復制的領導力”，意味著我可以從小白做起，讓領導力的培養(yǎng)有章可循。其次是樊登這個品牌本身的背書。
3. 希望讀過這本書后，形成對領導力的初步認知，然后遷移相關能力應用于實際，提升自己的管理水平。
讀完整本書后，我把主要框架整理如下：
一、你行么？
相信很多伙伴在面臨管理崗位拋出的橄欖枝時，都會在欣喜之余，本能地自我懷疑：“我行么？” 對于這個提問，一般有兩種回答：“我行”和“我不行”。
分析來看，“我不行”的原因一般有：“我不是那塊料”或者“摸不著門道”。殊不知 , 東方管理的要義在于以儒學為基礎的“悟”。但“王侯將相寧有種乎?”，當我們把視線投到西方管理學時，會發(fā)現(xiàn)，原來管理是完全可以做到標準化，可習得的。而是否能做成，完全取決于你是否在實戰(zhàn)中結合理論去練習。正如作者樊登所說：“要相信你有能力成為自己的主人。學習可以改變自己，不會就學，學了就用，錯了就改，就看誰快?！?/p>
二、你的角色是什么？
接收了管理崗的橄欖枝后，很多小伙伴都會經(jīng)歷一陣“磨合期”，總是習慣于親力親為，恨不得自己一個人攬下整個團隊的活兒。大錯特錯。這里就要明確轉(zhuǎn)型管理崗后，自身的角色要從原來的執(zhí)行者變?yōu)楣芾碚摺Ｉ頌閳?zhí)行者，只要保證足夠的自我驅(qū)動，就可以做到使命必達。然而要做好管理者，則要從固守安全，轉(zhuǎn)化為擁抱未知，從自己擅長的“理事”區(qū)調(diào)整至“管人”區(qū)。這是為什么呢？因為角色的定位影響到你要做什么。
三、你要做什么？
管理者的核心是通過別人完成任務。要素無非計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制。然而，想真正做好，卻并不容易，這就牽扯到“你要怎么做”。
四、你要怎么做？
在這本書里，用大量篇幅剖析了目標管理和溝通方法，期間還涉及了許多科學工作的方法、理論，并且結合不同主題分享了對應的書籍。具體內(nèi)容，我將在接下來的領導力專題寫作中作具體分享。希望對此感興趣，也希望一同成長的你能夠繼續(xù)關注。
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