3.植物媽媽有辦法 課型 新授課 授課時間
學(xué)習(xí)內(nèi)容 植物媽媽有辦法 課時 2課時
學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識與技能 1.會認(rèn)14個生字，會寫10個生字，掌握多音字“為、得”。
過程與方法 通過多種方法猜生字字音、字義，把課文讀正確、讀流利。
情感態(tài)度與價值觀 激發(fā)學(xué)生探究大自然奧秘的興趣。
重點(diǎn) 初讀課文，了解文章大意，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。
難點(diǎn) 借助連環(huán)畫課文特點(diǎn)讀懂課文內(nèi)容，說說課文的主要情節(jié)。
教學(xué)環(huán)節(jié)
第一課時
一、新課導(dǎo)入。
1.出示植物圖片，問：你知道這些植物的名字嗎？
2.揭示課題，板書課題：植物媽媽有辦法。
3.引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，并對問題進(jìn)行梳理。
1.看圖，說出植物的名字。
2.學(xué)生齊讀課題。
3.學(xué)生提出自己的疑問。
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞，整體感知課文。
1.鼓勵學(xué)生自讀課文。
2.組織學(xué)生小組合作，讀課文，交流生字詞的學(xué)習(xí)方法。
3.檢測生字詞掌握情況。
（1）小老師游戲。
（2）指名分節(jié)讀詩歌。
（3）組織學(xué)生交流識字的好方法。
4.用組織學(xué)生觀察生字，教師示范等方式教學(xué)生書寫生字。
5.指導(dǎo)學(xué)生小組合作，初步感知課文。
1.帶著疑問讀課文，圈畫生字，借助拼音讀準(zhǔn)生字的音，把課文讀正確、流利。
2.小組間交流自讀課文情況。
3.老師帶領(lǐng)同學(xué)讀詞。
4.交流好的識字方法。
5.分節(jié)讀課文，進(jìn)行評議。
6.仔細(xì)觀察“我會寫”中的生字，說出怎樣才能寫好。
7.觀察師范寫，生練習(xí)寫生字。
8.小組合作：課文一共幾個小節(jié)，寫了哪幾種植物媽媽傳播種子的好方法？
三、朗讀感悟，認(rèn)知貫通。 1.指名讀第1小節(jié)，小組合作交流。
（1）這一小節(jié)共有幾句話？
（2）“孩子”“長大”“四海為家”“旅行”指什么？
2.指導(dǎo)讀好疑問句。
3.指導(dǎo)有感情地朗讀第1小節(jié)。 1.學(xué)生讀第1小節(jié)。
2.小組交流，這一小節(jié)共有幾句話？“孩子”“長大”“四海為家”“旅行”指什么？
3.全班交流。
4.指名讀好最后一個疑問句。
5.有感情地朗讀第1小節(jié)。 .
四、總結(jié)，拓展。
1.回顧本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2.布置作業(yè)。
1.交流自己在本節(jié)課學(xué)習(xí)所得。
2.描紅臨寫，抄寫詞語。
五、課堂小結(jié)。 學(xué)生說本節(jié)課的收獲。 課堂總結(jié)。
第二課時
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1.課件出示本課生字詞，開火車?yán)首x。
2.齊讀課文。
3.問：課文里的植物媽媽用怎樣的好辦法讓自己的孩子旅行？ 1.認(rèn)讀生字，做到聲音響亮，認(rèn)讀準(zhǔn)確。
2.齊讀課文,思考并回答問題。
二、創(chuàng)設(shè)情境，理解內(nèi)容。 1.指導(dǎo)學(xué)生分組合作學(xué)習(xí)，通過閱讀第2～4小節(jié)，了解植物媽媽的好辦法。
2.對學(xué)生交流內(nèi)容進(jìn)行指導(dǎo)。
（1）通過圖片幫助學(xué)生了解“降落傘”指蒲公英種子。
（2）播放視頻了解：蒲公英種子傳播的過程，了解“乘著風(fēng)紛紛出發(fā)”。
（3）出示“鎧甲”的圖片，理解“帶刺的鎧甲”。
（4）動漫演示：豆莢在陽光下裂開。
（5）歸納三種植物傳播種子的方法。
3.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀第2～4小節(jié)。
1.小組合作，思考：植物媽媽用怎樣的好辦法讓孩子旅行？
2.班內(nèi)交流。
（1）“蒲公英媽媽”通過風(fēng)把種子吹到四面八方。
（2）“蒼耳媽媽”通過用刺掛住動物的皮毛讓孩子到處旅行。
（3）“豌豆媽媽”準(zhǔn)備了豆莢，在陽光照耀下，豆莢炸開，豆娃娃就滾到各個地方。
3.有感情地朗讀第2～4小節(jié)，讀出對植物媽媽的贊美之情。（進(jìn)行表演體驗(yàn)，邊讀邊演，讀出自己的感情）
三、拓展延伸，激發(fā)興趣。
1.引導(dǎo)學(xué)生交流，大自然中的植物還有“很多很多”辦法傳播種子。
2.引導(dǎo)學(xué)生默讀第5小節(jié)，說說小朋友怎樣才能了解這些知識。
3.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀第5小節(jié)。
1.交流課前搜集的資料：大自然中植物傳播種子的方法。
2.思考：怎樣的小朋友才能了解這些知識？（仔細(xì)觀察）
3.有感情地朗讀第5小節(jié)。
四、總結(jié)全文，背誦積累。 1.引導(dǎo)學(xué)生回顧課文內(nèi)容。
2.各種方式讀課文。
3.指導(dǎo)學(xué)生背誦。
4.布置作業(yè)，完成小練筆。 1.回顧課文講了什么？
2.用自己喜歡的方式讀課文。
3.背誦全文。
4.完成小練筆。
