作者 | Vivi 編輯 | Bamboo
01.
南京家長已經(jīng)瘋了，
浙江家長在瘋的路上……
最近被輿論推上風(fēng)口浪尖的，當(dāng)屬南京的素質(zhì)教育試點了。網(wǎng)絡(luò)上流傳甚廣的一則通報，總結(jié)了南京的學(xué)校目前的兩難境地——
“四不許”：不許補(bǔ)課，不許考試，不許排名和公布分?jǐn)?shù)，不許按成績分班；
“突擊檢查”：檢查孩子的書包里有沒有課外輔導(dǎo)書，學(xué)生只能用教材配套的練習(xí)冊；
早早放學(xué)：小學(xué)的孩子基本下午三點就能待在家里，家里沒有長輩幫忙看著，就只能高價報個托管班……
減負(fù)愈演愈烈，南京的學(xué)校已經(jīng)hold不住了，紛紛表示：我們沒招了，你們家長在家自己努力吧。
以至于有位南京家長甚至投訴教育局，大聲疾呼：“請給我們孩子的未來一個公平競爭的平臺！”
如果說南京家長已經(jīng)瘋了，那么浙江家長就是走在瘋了的路上。
10月28日，浙江省教育廳發(fā)布《浙江省中小學(xué)生減負(fù)工作實施方案（征求意見稿）》，公布了33條減負(fù)方案，其中“小學(xué)生晚九點做不完作業(yè)可拒絕完成”的規(guī)定甚至上了熱搜，引發(fā)各地討論。
上了熱搜的那條規(guī)定，在實施方案中詳細(xì)寫道：
“小學(xué)生晚9點、初中生晚10點不作業(yè)。關(guān)注學(xué)生差異，保障睡眠時間。小學(xué)生到晚上9點、初中生到晚上10點還未能完成家庭作業(yè)的，經(jīng)家長簽字確認(rèn)后，可以拒絕完成剩余的作業(yè)，教師不得對有此類行為的學(xué)生進(jìn)行懲戒?！?/span>
一石激起千層浪，雖然也有比較中立或樂觀的聲音，但多數(shù)南京和浙江的家長，不滿情緒已經(jīng)快要溢出屏幕——
“一刀切”式的減負(fù)已經(jīng)夠頭疼了，讓學(xué)生用撒謊來應(yīng)付檢查，才是最可怕的：
學(xué)校減輕了多少負(fù)擔(dān)，家長就要成倍奉還，下午三點送娃去托管班只是小case，校外的學(xué)而思、各種思才是大數(shù)目，甚至有人說，減負(fù)時代下，學(xué)而思周邊的房子的才配叫學(xué)區(qū)房：
不給月考、期中考，好不容易期末考一次還不給看名次，這讓家長如何知道自己孩子的真實水平和進(jìn)步空間：
減負(fù)應(yīng)該是自上而下的舉措，中小學(xué)是快樂了，輕松了，等到孩子升上高中、大學(xué)，卻要面對越來越嚴(yán)峻的競爭環(huán)境，路越走越窄：
更有民辦學(xué)校的家長叫苦不迭，交著高價學(xué)費(fèi)，上著同樣強(qiáng)度的課程，太“冤”：
02.
“一刀切”式減負(fù)的后果，
南京學(xué)子已經(jīng)試過了……
我們編輯部就有一位高中就讀于南外的土生土長南京人，她說，南京的減負(fù)運(yùn)動已經(jīng)開展了好些年，但其結(jié)果就是并不理想。
網(wǎng)上甚至有評論：
我們?nèi)ゲ榱瞬槟暇v年來的數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)殘忍的現(xiàn)實就是：
南京學(xué)生經(jīng)過中考，幾乎有半數(shù)考不取普通高中，只能去讀職中、中專等；再經(jīng)過高考篩選，只剩下10%左右的一本錄取率。
反觀那些進(jìn)入985/211的南京學(xué)子，大概率都是通過競賽、保送等渠道獲得“直通票”。有調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：
“2019年，南京獲得國際國內(nèi)奧林匹克獎牌數(shù)達(dá)222人次，獎牌總數(shù)、金牌總數(shù)均為全省第1。另外，馬南京通過保送被國內(nèi)名校錄取學(xué)生達(dá)152人，占全省98.7%?！?/span>
減負(fù)的一方面，就是學(xué)生們的整體平庸，以及上升通道的愈來愈窄，另一方面，則體現(xiàn)在瘋狂的校外“軍備競賽”中。
這是中國家庭普遍平均每月課外教育指出的調(diào)查數(shù)據(jù)，放在南京，這數(shù)值恐怕要再加上幾倍。
最近減負(fù)政策加大力度實施，已經(jīng)有南京的家長反映，當(dāng)?shù)氐膶W(xué)而思開始漲價，尖子班的名額更是比“雙十一”更加火爆，是實實在在的既緊張，又饑餓。
別說南京了，就連我們的東亞鄰國日本，也早就已經(jīng)深受減負(fù)之苦，轉(zhuǎn)而探求應(yīng)試與寬松教育的平衡了。
之前我們也談?wù)撨^（），日本一味追求減負(fù)的寬松教育，不但培養(yǎng)出一批“平成廢物”，更是從消極意義上影響了整個教育競爭的公平性。日本孩子在學(xué)校里享受著輕松快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境，走上社會卻面臨著近乎殘酷的競爭與淘汰。
這樣的后果，由誰來買單？
03.
請給我們孩子的未來
一個公平競爭的平臺！
說了這么多，還是要回到本次事件爆發(fā)的開端——南京家長的訴求中來。
說到底，教育資源都是有限的，優(yōu)質(zhì)的教育資源更是稀缺品。“一刀切”式的減負(fù)，本質(zhì)上是讓孩子的公平競爭越發(fā)困難了，讓普通中產(chǎn)家長的負(fù)擔(dān)更加重了。
有實力的家庭永遠(yuǎn)有機(jī)會，興趣班、補(bǔ)習(xí)班、精英教學(xué)，這都是那一部分是孩子輕松可得的資源和平臺，但普通人家的孩子，甚至條件不那么好的家庭出來的孩子，要想上一流大學(xué)，爭奪那萬分之一的名額，路是極其窄的。
在這場爭議中，也有家長支持地說：減負(fù)下來的時間，讓孩子多閱讀，多玩玩，還他們一個返璞歸真的童年，何樂而不為？
然而諷刺的事實就在于，在中國現(xiàn)行的高考“千軍萬馬走獨木橋”的應(yīng)試選拔方式下，所謂的素質(zhì)教育，給孩子帶來的卻是一種輕松快樂的表象。教育的軍備競賽仍在那里，升學(xué)的通道與路徑只有寥寥，那些從小擁有單純童年的孩子，又如何實現(xiàn)真正的減負(fù)？
就舉兩個例子，前幾年聲勢浩大的“禁奧賽”與“叫停學(xué)而思”，現(xiàn)在進(jìn)展如何了？
我們前些日子正好發(fā)布過一篇追蹤報道（），其中提到：
歷經(jīng)2018年“最嚴(yán)整治”的洗禮之后，原先的奧數(shù)四大杯賽似乎走向了沉寂。據(jù)報道，上海部分奧數(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)盛況不再，不少家長開始棄坑、退班。
然而，奧數(shù)班的浪潮從未止息。現(xiàn)如今，機(jī)構(gòu)不再直接以“奧數(shù)”的名義招生，但奧數(shù)仍通過各類低調(diào)的培訓(xùn)班得以延續(xù)。對于部分家長而言，整治反而在無形之中增加了他們的負(fù)擔(dān)。
出乎意料卻也在情理之中的是，“禁奧”不僅消滅不了奧數(shù)班，反而加劇了中國家長對于奧數(shù)的熱情與追捧，反向成了一種“饑餓營銷”。
以上演最激烈的北京海淀為例，奧數(shù)杯賽改頭換面，以“研學(xué)夏令營”的名義重現(xiàn)江湖。又因為其名額的有限，通常報名費(fèi)用會比原先的市場價格高出好幾倍。
幸運(yùn)的，5000元搞定，最貴的，可以達(dá)到上萬；海淀家長們一年花在數(shù)學(xué)上的錢，平均差不多要四萬多……
那么前兩年成都叫停學(xué)而思，引發(fā)大規(guī)模聲討，有讓情況改變嗎？答案也令人失望。
上個月，學(xué)而思還已成功“輸出”美國硅谷地區(qū)，開辦了海外第一間分校。而在國內(nèi)，就像上文提到的那樣，補(bǔ)習(xí)班越來越火爆，搶一個名額比雙十一還積極。
我身邊的帝都魔都公立校家長，幾乎都是學(xué)而思的客戶。我問他們：為什么這么執(zhí)著于報班搶名額，讓娃們的周末好幾個興趣班補(bǔ)習(xí)班連軸轉(zhuǎn)？他們一致答曰：無奈??！減負(fù)又減負(fù)，考試內(nèi)容學(xué)校又不教，我們上哪學(xué)？
由此說來，減負(fù)教育倒像是如今中國的新時代“烏托邦”，那個理想國雖美好，短期卻真是難以實現(xiàn)。
這次南京和浙江的減負(fù)，反倒讓我想起我們團(tuán)隊之前采訪過的一所號稱“美國版衡水中學(xué)”——KIPP學(xué)校。事實上，當(dāng)中國的中產(chǎn)階級紛紛效仿美國的快樂教育之時，美國的普通甚至貧困家庭卻早早投奔了中國的應(yīng)試教育，開始給孩子增負(fù)了。
KIPP實際上是一所Charter School（特許學(xué)校），即私人辦學(xué)，可以擁有獨立的教材和教學(xué)系統(tǒng)，但政府給與補(bǔ)貼，家長不用支付學(xué)費(fèi)。Charter School是獨立于輕松的公立教育與培養(yǎng)精英為導(dǎo)向的私立教育以外的一種獨特教育體系。
KIPP在此體系下，以其管理嚴(yán)格、孩子在校時間長、升學(xué)率高而聞名。
在我們的采訪中，學(xué)校老師就提出了：
對于普通人家的孩子而言，刷題、考試，這其實是他們考上大學(xué)、找到出路的有力稻草。而提早放學(xué)、多玩少學(xué)，其實是對減負(fù)教育的一種誤解。
再看這次家長們對減負(fù)的大規(guī)模吐槽，其本質(zhì)還是那個直指教育焦慮最核心的問題——每年錄取清北的、走上金字塔尖的孩子，說實話多數(shù)出自那些擁有優(yōu)質(zhì)資源的家庭；而中國更多的，是我們這些普通人家、或者甚至都達(dá)不到中產(chǎn)階級出身的孩子，義務(wù)教育制的學(xué)校減負(fù)了，我們家長的擔(dān)子就更重了。
想起前年一位北京高考狀元道出的扎心真相……
因而，反觀中國如今的龐大而復(fù)雜的教育問題，無論是減負(fù)還是增負(fù)，都不能簡單地以“一刀切”的方式讓天平傾斜。否則，最后落到我們家長身上的，都是頂著“減負(fù)”之名的另一種負(fù)擔(dān)啊……
* 本文圖片來源于網(wǎng)絡(luò)，版權(quán)歸原作者所有。
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