花園口實驗小學(xué)教師信息技術(shù)考核評價制度
隨著信息技術(shù)教育的普及和推廣，對教師專業(yè)化成長提出了新的挑戰(zhàn)。而應(yīng)用信息技術(shù)的能力和水平又是教師專業(yè)技能的重要方面。為加快我校教育信息化建設(shè)步伐，充分利用和發(fā)揮現(xiàn)代教育設(shè)備的優(yōu)勢，全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，特制定我?！督處熜畔⒓夹g(shù)考核評價制度》如下：
一、 積極參加信息技術(shù)培訓(xùn)。
教師應(yīng)積極參加各級各類信息技術(shù)培訓(xùn)，將自學(xué)與集體培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合起來，認(rèn)真完成各項培訓(xùn)作業(yè)，取得良好成績。信息技術(shù)教師應(yīng)認(rèn)真參加區(qū)級以上教研活動和信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，使教師了解信息技術(shù)所必須的教育理論和觀念，逐步掌握信息技術(shù)知識與技能，以更好地為教育教學(xué)服務(wù)。學(xué)校將教師參與培訓(xùn)的情況和成績作為年終考核的一個重要方面。
二 、注重信息技術(shù)與學(xué)科整合。
使信息技術(shù)作為教學(xué)工具和學(xué)習(xí)工具發(fā)揮應(yīng)有的作用。教師應(yīng)積極主動地運用多媒體組合輔助課堂教學(xué)，變抽象為具體、盡可能地為學(xué)生呈現(xiàn)生動有趣的教學(xué)情境，有效地突破重難點，提高課堂教學(xué)效率。網(wǎng)絡(luò)教室、教學(xué)光盤播放室、多功能教室平均使用不少于20課時/周；青年教師具備運用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境教學(xué)的能力。在學(xué)校的有效教學(xué)活動中，青年教師能把信息技術(shù)作為教學(xué)手段之一組織課堂教學(xué)。學(xué)期末每位教師按標(biāo)準(zhǔn)上交教學(xué)案例。
三、能自覺地充實和完善個人資源庫。按照“教學(xué)設(shè)計”、“教育教學(xué)論文”、“教學(xué)反思”、“測試題”、“教學(xué)資料”、“課件”等方面分門別類的加以搜集和整理。學(xué)期末及時上傳到校園網(wǎng)，充實學(xué)校資源庫，便于教師互相學(xué)習(xí)和借鑒。
四、充分利用網(wǎng)絡(luò)上傳和下載教育教學(xué)資料，實施網(wǎng)上備課、提高工作效率、達(dá)到資源共享。
五、信息技術(shù)教師應(yīng)加強(qiáng)硬件的維護(hù)和管理，保證網(wǎng)絡(luò)安全，協(xié)助學(xué)校設(shè)計信息化建設(shè)方案，為師生提供良好的信息化教學(xué)環(huán)境，收集和整理已有的學(xué)習(xí)資源，嚴(yán)格按照課程計劃上好信息技術(shù)課，定期對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行考核，每學(xué)期不少于兩次。加強(qiáng)校園網(wǎng)的建設(shè)和開發(fā)，定期對校園網(wǎng)的內(nèi)容進(jìn)行更新，切實發(fā)揮校園網(wǎng)應(yīng)有的作用。
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