“另類”的教師
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兒子剛剛從就讀的國際學校組織的野營活動回來，還沒到家，在車里就開始跟我炫耀在營地里小朋友重新填詞的老歌：在一個冒煙的山上，我用橡皮筋打我的老師，打的時候我充滿榮耀和自豪，我彈無虛發(fā)，因為她是個大胖子。我去參加她的葬禮，來到她的墓地。有人扔花瓣，我卻扔了顆手榴彈。當我發(fā)現(xiàn)她原來還沒有死，我又發(fā)射了火箭筒……
等聽清楚了全部歌詞，我正色道：“誰教你唱的？”兒子還樂呵呵地說：“我也不知道，大家在去營地的車里就唱了，在營地里天天唱?！?br> “以后不許在學校唱了?！?“為什么呀？”兒子一臉的困惑。
“對老師不尊重，老師會生氣的?！蔽医忉尩馈?“老師才不會，她跟我們一起唱，還裝死哪！”兒子不以為然。
第二天早上我去送兒子上學，發(fā)現(xiàn)小朋友在排隊時還來了個大合唱，加上固定的手勢，老師配合著歌詞做鬼臉，小朋友更笑得前仰后合，這大概是本地中文學校見不到的現(xiàn)象。
香港國際學校的老師都是外國人，教學的同時把西方文化也漸漸滲透到學生中。同內(nèi)陸學校不同，這座小學校里老師沒有講臺，講課時，大家都席地而坐，把坐在小板凳上的老師團團圍住。做練習時，三四個學生圍坐一個方桌，老師和學生在一起討論，中途學生需要喝水上廁所更是自由出入。
學生和老師自然是沒大沒小，中年發(fā)福的女老師被低年級的學生問到“你為什么有這么大的肚子，里面是不是裝了個ＢＢ”或者“你長得很像電影里的某某，她也是個禿子”是常事，國際學校的老師都有自嘲的本領(lǐng)。
國際學校的老師不跟班，固定教一個年級，學生每年都換老師，學生和老師每年都有新鮮感。兒子四年級時，女老師每次教完一個新概念，全班要發(fā)瘋一次。發(fā)瘋的程序是：避免影響其他班上的學生，先把門窗關(guān)好，然后老師喊一二三，大家拍桌子拼命尖叫，每次儀式持續(xù)三分鐘。兒子愛煞了這位老師，升班時拉著老師不撒手。
如果國際學校的學生到內(nèi)陸的中文學校讀書，恐怕家長聯(lián)系手冊都要寫成狀紙了。
【摘自《深圳周刊》 海倫／文】
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