喬布斯（圖片來源于網絡）
2011年10月，蘋果創(chuàng)始人史蒂夫·喬布斯去世。如何解讀這位傳奇人物矛盾的一生？父親視角或許是把鑰匙。
喬布斯和“渣爸爸”
喬安妮在讀研究生時愛上了助教錢德里，后來未婚先孕生下了一個男孩。由于父親極力反對，她只好把這個男孩送給他人養(yǎng)育。這個男孩就是史蒂夫·喬布斯。
喬布斯很小就知道自已是被收養(yǎng)的，但不了解其含義。直到他六七歲的時候，鄰街女孩問他被收養(yǎng)“是不是因為他的親生父母不要他了”，他才恍然大悟，“好像被閃電擊中一樣'，大聲哭喊著跑回了家。
被親生父母遺棄的事實給他留下了極深的傷害。一位密友認為，要解釋喬布斯“為什么有時候會失控般變得殘酷并傷害別人”“那還要追溯到他一出生便被遺棄這件事上?！笨梢哉f，“被遺棄”的遭遇糾纏了喬布斯一生。
對于生父，喬布斯認為他只扮演了“精子庫”的作用，是一個極不負責任的糟糕父親。2010年以后，喬布斯身染重病，知道自己將不久于人世，仍然不愿意與生父見面。
歷史總是驚人地相似。被父親遺棄的喬布斯第一次當父親時也選擇遺棄骨肉。
23歲那年，喬布斯的同居女友克里斯安·布倫南懷孕了。他不承認孩子是他的，希望布倫南去墮胎。最終布倫南還是把孩子生了下來。可能是因為自己被遺棄的，喬布斯強烈阻止布倫南把孩子送人。在給女兒起名麗薩后，他便回蘋果公司上班去了，再也不愿意和這個孩子扯上任何關系。
布倫南一個人帶著女兒，生活非常艱難。最后迫于無奈，她起訴了喬布斯。而喬布斯的做法，用布倫南的話說就是想證明“我是個蕩婦，任何人都可能是孩子的父親。”
女兒麗薩小的時候，喬布斯幾乎從不來看她。喬布斯后來解釋說:“我不希望做父親，所以我就干脆不做。”用喬布斯傳記作者的話說:“麗薩與父親喬布斯的關系是建立在層層疊的仇恨之上的。在她人生的前10年，喬布斯基本上棄之不顧?！?/p>
大學時代，麗薩與父親的關系一直很緊張，回家時，經常因為一些雞毛蒜皮的小事與父親發(fā)生爭吵。后來，她在哈佛大學畢業(yè)時也沒有邀請喬布斯。
喬布斯臨去世前，傳記作者沃爾特·艾薩克森問他為什么要寫傳記。喬布斯回答說:“我想讓我的孩子們了解我。我不經常在他們身邊，我希望他們知道這是為什么，并理解我做的事情?！?/p>
童年時期的喬布斯和他的養(yǎng)父（圖片來源于網絡）
喬布斯和“好爸爸”
如果說生父給喬布斯留下了一生的心理陰影，那么養(yǎng)父保羅則在他的成長中起到了“真父親”的作用。
保羅就把自己對機械的熱愛傳遞給了喬布斯。通過汽車，喬布斯第一次接觸到電子設備并迷上了它們。
喬布斯從小就非常任性，父母卻非常包容他。喬布斯說：“父母都很了解我，他們意識到我的不同尋常之后就有了很強的責任感，想盡辦法讓我學到更多東西，送我去上好的學校。他們愿意滿足我的需求?！备改傅目隙ㄗ寙滩妓箯男【陀幸环N不同于常人的感覺，這對塑造他的個性起到了非常重要的作用。
喬布斯成績優(yōu)秀，跳級進入了中學，但因常被大孩子欺負，決定轉學。父母傾其所有，在新學校附近買下了房子。于是，喬布斯又回到了學校，開始對數(shù)學和電子產品產生興趣。
喬布斯在選大學上依舊任性。他給出唯一選項是里德學院這所私立大學，這是全美最貴的大學之一。對父母來說，那里的學費是他們不能承受的。喬布斯卻宣稱，如果不去里德學院，那他就不上大學了。最后，父母還是妥協(xié)了。
成年之后，喬布斯對自己的養(yǎng)父母充滿了感激之情。每當有人稱呼他們是“養(yǎng)父母”時，他就會異常憤怒，認為“他們百分之千是我的父母”。
保羅在喬布斯的成長中起到了關鍵作用：一方面，父親的關愛、支持、接納與寬容使喬布斯形成了鮮明的個性，這是他創(chuàng)造力的重要基礎；另一方面，父子間的親子活動，尤其是手工、實驗等動手操作活動發(fā)展了喬布斯對極致產品和設計的追求。沒有這兩點，可能就很難有日后偉大的喬布斯了。
做個真父親
在喬布斯這個矛盾綜合體上，我們清楚地看到了稱職父親與不稱職父親的雙重影響。父親在建立道德權威、賦予身份、提供安全感和肯定孩子潛力方面扮演著至關重要的角色，從而深遠地影響到社會的長治久安。
然而，很多孩子并不像喬布斯那么幸運，有個稱職的“好爸爸”。父親缺席，讓孩子妻子成為心靈上的“孤兒寡婦”！父親缺席導致妻子獨臂難支，孩子心靈扭曲，家庭凋敝衍生無數(shù)社會問題。有人甚至發(fā)現(xiàn)，父親缺席使社會犯罪率節(jié)節(jié)攀升，蓋監(jiān)獄的速度趕不上犯罪的速度，改造罪犯的社會成本越來越大。
一個家庭的好壞，決定于父親。而國家社會的好壞取決于家庭，所以想要國家社會更好，必須從父親開始。
針對愈演愈烈的家庭功能失衡和父親缺席現(xiàn)象，南非人卡西·卡斯滕斯發(fā)起“做個真父親”活動，旨在喚醒父親回歸家庭，修復父親缺席帶來的傷害，重塑家庭價值觀和使命，把天堂般的美好帶進家庭！
10年來，該社工已遍及世界100個國家。同名書籍《做個真父親》以25種語言在世界范圍內出版發(fā)行。此書一經面市，即成為研究父職影響力的集大成之作。
教育工作者對父親缺席現(xiàn)象最深有感觸。北京市中山實驗學校副校長郝端端在試讀該書簡體中文樣書后感嘆：
《做個真父親》真是一本好書!書中那些真實的案例和觸目驚心的數(shù)據(jù)，為‘喚醒爸爸回歸家庭’這一教育呼吁提供了極有說服力的證據(jù)。
……
現(xiàn)實生活中，教育孩子的責任主要由母親來承擔，很多父親在家庭教育中的參與少得可憐。很多家長甚至把教育的全部責任推給學校，指望無論孩子從什么樣的家庭走出來，學校都能還給他們一個克己自律、陽光美好的孩子，這是多么無望的期待！
當孩子沉溺于網絡游戲時，母親們求助于學校，希望學校干預解決，此刻我們老師是多么無解，學校教育從未如此蒼白無力；當男孩膽小怯懦、懶惰自私時，母親們求助于學校，希望學?？梢愿淖兒⒆拥男愿?，讓他們成長為男子漢，此刻我們的老師又是多么無奈，學校教育也從未如此黯淡失色。
只會講“這是孩子的問題”，只描述孩子現(xiàn)象的老師，是不合格的老師；只會講“這是學校的問題”，只把孩子的成長托付給老師的家長，是糊涂、自私的家長。教育孩子需要家長和老師付出最大的真誠和耐心，而父親更是一種獨特的存在，他們對孩子的培養(yǎng)有一種特別的力量?？斩吹恼f教無論如何都無法替代父親的言傳身教！
焦慮的同時我們也欣喜地看到，越來越多的有識之士在呼喚父親回歸，呼喚家庭教育走向平衡。正如書中所言，我們必須扭轉時代浪潮，重建親子關系，從而樹立良好的道德價值觀，來影響和改變世界!
讓我們一同努力，為了共同的教育心愿。
但愿“做個真父親”這個理念能成為一股清流，流進每個需要它的家庭、社區(qū)和學校當中。
為推動“真父親”事業(yè)為全社會所了解，
我們在京東平臺發(fā)起了“做個真父親”眾籌活動，
向全社會吹響“父親回家”的號角。
我們籌錢，更籌人，
愿天下男人身心回家，
做個真父親！
做老板是暫時的，做父親是永久的；
父親，是一個最最榮耀的名字！
父親們，是時候了，回家吧！
掃碼參與眾籌搶先看！
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