很多家長(zhǎng)總覺得自己的孩子不用功，學(xué)習(xí)成績(jī)不好。事實(shí)上如何成長(zhǎng)為，技能、語言、音樂、情感、認(rèn)知、協(xié)調(diào)都全面的人才。進(jìn)行多種愛好學(xué)習(xí)，并培養(yǎng)成全才的通才教育才是最重要。才能培養(yǎng)出具有舉一反三的創(chuàng)新思維和解決實(shí)際問題的能力。
為什么呢？這主要緣于大腦的功能是由分區(qū)的。在學(xué)習(xí)的過程中，不斷變換學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式，并參與娛樂鍛煉，就會(huì)有利于激活不同腦區(qū)，讓大腦全面激活，獲得最佳的發(fā)育。
我們來看一下大腦結(jié)構(gòu)。大腦皮質(zhì)為覆蓋于大腦半球上的一層灰質(zhì)，是中樞發(fā)育最為復(fù)雜和完善的部位。腦表面溝回起伏使大腦皮質(zhì)的面積大為擴(kuò)大，人類大腦皮質(zhì)總重量約600克, 總面積約為2200cm2,厚度在1.5- 4.5mm，平均厚度2.5mm。其中1/3露于表面,2/3位于溝壁和溝底。人類大約有26億-140億個(gè)神經(jīng)細(xì)胞，它們按照一定的規(guī)律排列并組成一個(gè)整體。大腦皮質(zhì)各層內(nèi)神經(jīng)元的相互作用方式是多種多樣的，可概括為：反饋、同步、匯聚、擴(kuò)散和局部回路。
根據(jù)細(xì)胞構(gòu)筑和神經(jīng)纖維的配布對(duì)大腦皮質(zhì)進(jìn)行機(jī)能分區(qū)。采用的是德國(guó)神經(jīng)科醫(yī)生科比尼安·布洛德曼(Korbinian Brodmann，1909）分區(qū)，將每個(gè)半球大腦皮質(zhì)分為52個(gè)區(qū)。不同的皮質(zhì)區(qū)具有不同的功能，如感覺、運(yùn)動(dòng)等，將這些具有一定功能的腦區(qū)稱為“中樞”，即大腦皮質(zhì)功能定位。
一般把判斷、計(jì)劃和作決策的功能歸之于額葉，據(jù)認(rèn)為額葉的功能決定著一個(gè)人的個(gè)性特征；至于綜合各種感覺，了解自身的空間狀態(tài)則被認(rèn)為是屬于頂葉的功能；做夢(mèng)和記憶大部分是顳葉的功能；情感和情緒主要是邊緣系統(tǒng)的功能，與前顳葉也有密切的關(guān)系。
一些人沉著穩(wěn)重，善于思考，言語邏輯性強(qiáng)，但缺乏生動(dòng)性，可能與其左半球功能優(yōu)勢(shì)有關(guān)；另一些人情感豐富，言語形象生動(dòng)，富有感染力，可能與其右半球功能優(yōu)勢(shì)有關(guān)。
速示實(shí)驗(yàn)表明，對(duì)文字性材料大多數(shù)人以左半球?yàn)閮?yōu)勢(shì)，而對(duì)非語言文字的圖形材料以右側(cè)半球?yàn)閮?yōu)勢(shì)。雙耳分聽試驗(yàn)顯示，言語性刺激的聽覺能力以左側(cè)半球（右耳）為優(yōu)勢(shì)的人居多，右側(cè)半球（左耳）對(duì)音樂性刺激的分辨能力為優(yōu)勢(shì)者居多。
小兒在2-3歲之前，如果發(fā)生左側(cè)大腦半球損害時(shí)，其語言功能的紊亂和右側(cè)大腦半球損害時(shí)的情況沒有明顯的差別，說明這時(shí)候尚未建立左側(cè)優(yōu)勢(shì)，雙側(cè)大腦半球均與語言活動(dòng)功能有關(guān)；7-12歲時(shí)，左側(cè)優(yōu)勢(shì)逐步建立，但在左側(cè)大腦半球損害后，有可能在右側(cè)大腦皮層再建立起語言活動(dòng)的中樞；在發(fā)育成年后，左側(cè)優(yōu)勢(shì)已經(jīng)形成，如果發(fā)生左側(cè)大腦半球損害就很難在右側(cè)大腦皮層再建立起語言活動(dòng)的中樞。
對(duì)語言功能來說，70％的人以左半球?yàn)閮?yōu)勢(shì)，15％的人以右側(cè)半球?yàn)閮?yōu)勢(shì)，還有15％的人兩半球的言語功能相等。
顳葉皮層在性對(duì)象的識(shí)別和選擇中發(fā)揮重要作用。顳葉損傷的人或動(dòng)物均表現(xiàn)出嚴(yán)重的性功能異常。根據(jù)現(xiàn)有的科學(xué)事實(shí)，下丘腦是防御攻擊行為的重要中樞，它的不同區(qū)影響著不同類型的防御、攻擊行為。杏仁核、隔區(qū)等邊緣系統(tǒng)對(duì)下丘腦的這一功能進(jìn)行著調(diào)節(jié)與控制。對(duì)于情緒性攻擊行為而言，杏仁核發(fā)生興奮性調(diào)節(jié)作用，隔區(qū)產(chǎn)生抑制性調(diào)節(jié)作用；對(duì)于捕食攻擊行為而言，杏仁核實(shí)現(xiàn)著抑制性調(diào)節(jié)作用。隔區(qū)是邊緣系統(tǒng)的主要部分之一，與飲水有關(guān)，若動(dòng)物的中隔區(qū)受損，則飲水量增加。此外，電刺激中隔區(qū)可引起一種幸福感和愉快的感覺，有人將之稱為報(bào)酬中樞或快樂中樞（reward center or pleasure center）。杏仁體：刺激杏仁體后自動(dòng)進(jìn)行的動(dòng)作立即停止（“遏止反應(yīng)”
?。灰饍?nèi)臟反應(yīng)，如呼吸頻率、節(jié)律幅度的變化，血壓的升高或降低，心律的增減；情緒反應(yīng)，如不安、發(fā)怒或安靜；內(nèi)分泌反應(yīng)，如乳腺分泌增加。 海馬：與學(xué)習(xí)記憶活動(dòng)（特別是近期記憶）關(guān)系密切。海馬病變可誘發(fā)癲癇，引起嗅、視、聽、觸等方面的幻覺。
學(xué)習(xí)記憶learning and memory是大腦最基本也是最重要的高級(jí)神經(jīng)功能之一, 一般認(rèn)為, 學(xué)習(xí)主要是指人或動(dòng)物通過神經(jīng)系統(tǒng)接受外界環(huán)境信息而影響自身行為的過程, 記憶是指獲得的信息或經(jīng)驗(yàn)在腦內(nèi)貯存和提取( 再現(xiàn)) 的神經(jīng)活動(dòng)過程, 二者密切相關(guān)。記憶的生物學(xué)基礎(chǔ)稱之為記憶痕跡。學(xué)習(xí)記憶已經(jīng)成為神經(jīng)科學(xué)、心理學(xué)和精神病學(xué)領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)之一, 對(duì)其機(jī)制的理解將有助于神經(jīng)科學(xué)家們探索腦的奧秘。大腦是如何執(zhí)行如此復(fù)雜的過程的呢? 是整個(gè)大腦都參與了學(xué)習(xí)記憶過程, 還是存在著一些與學(xué)習(xí)記憶相關(guān)的腦區(qū)Brain regions20 世紀(jì)著名的神經(jīng)心理學(xué)家Lashley認(rèn)為腦內(nèi)不存在記憶相關(guān)的特殊結(jié)構(gòu), 記憶痕跡是彌漫存在于腦內(nèi)的, 記憶功能的受損程度受腦損害范圍的影響大于受位置的影響。這個(gè)理論統(tǒng)治了神經(jīng)科學(xué)領(lǐng)域近半個(gè)世紀(jì)。1957 年,Scoville報(bào)道了一例因雙側(cè)內(nèi)側(cè)顳葉切除而造成嚴(yán)重的近期記憶喪失的病例, 神經(jīng)科學(xué)家們開始相信不同的腦部結(jié)構(gòu)在學(xué)習(xí)記憶中扮演著不同的角色。以后幾十年里, 內(nèi)側(cè)顳葉記憶系統(tǒng)的概念逐漸形成, 其它一些腦區(qū), 如海馬hippocampus;
Meynert 基底核basal nucleus of Meynert; 前額葉prefrontal cortex; 杏仁核amygdala; 丘腦thalamus; 紋狀體striatum; 邊緣區(qū)marginal division 等也相繼被證實(shí)參與了學(xué)習(xí)記憶過程, 紋狀體邊緣區(qū)是舒斯云等在研究大鼠腦時(shí)在新紋狀體內(nèi)側(cè)邊緣發(fā)現(xiàn)的一個(gè)與學(xué)習(xí)記憶有關(guān)的新區(qū)。內(nèi)側(cè)顳葉記憶系統(tǒng)內(nèi)側(cè)顳葉記憶系統(tǒng)由海馬及相鄰有關(guān)皮層組成, 包括內(nèi)嗅皮層、外嗅皮層和海馬旁回等。臨床和實(shí)驗(yàn)研究都提示內(nèi)側(cè)顳葉系統(tǒng)的海馬及其相關(guān)結(jié)構(gòu)對(duì)學(xué)習(xí)記憶都十分重要。內(nèi)側(cè)顳葉系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的損害, 尤其是海馬的損害, 無論在人、猴、鼠,
都會(huì)造成逆行和順行性遺忘。海馬是內(nèi)側(cè)顳葉系統(tǒng)中與學(xué)習(xí)記憶最密切相關(guān)的結(jié)構(gòu),因此內(nèi)側(cè)顳葉記憶系統(tǒng)又稱海馬記憶系統(tǒng)。對(duì)海馬有病變的大鼠的研究發(fā)現(xiàn)海馬是正常的再認(rèn)記憶的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)?？梢约僭O(shè)大鼠的海馬是認(rèn)知圖的焦點(diǎn), 而認(rèn)知圖又在隨著動(dòng)物探索環(huán)境時(shí)的學(xué)習(xí)過程不斷地更新。這種假說的證據(jù)來自于海馬內(nèi)位置細(xì)胞和錐體細(xì)胞的存在, 它們?cè)诖笫筇幱谀骋惶囟ōh(huán)境時(shí)特異地激活。臨床病例報(bào)告和神經(jīng)影像學(xué)發(fā)現(xiàn)也證實(shí)海馬參與了陳述性記憶的過程。事件相關(guān)功能核磁共振研究也提示旁海馬回在語言信號(hào)的正確提取過程中有明確的作用。然而, 這個(gè)記憶系統(tǒng)的作用只是暫時(shí)的。Zola- Morgan和Squire發(fā)現(xiàn)海馬受損的猴記憶近期學(xué)過的任務(wù)能力嚴(yán)重受損, 但對(duì)遠(yuǎn)期學(xué)過的任務(wù)記憶的能力與正常猴相近。他們指出海馬僅在學(xué)習(xí)的某一段時(shí)間對(duì)記憶的貯存是必須的, 這段時(shí)間過后, 它在記憶過程中的作用就消退了, 更永久的記憶的形成不再依賴海馬的存在, 而是在新皮層內(nèi)形成。
前額葉皮層
1970 年后, 前額葉皮層的學(xué)習(xí)記憶功能逐漸被人們所認(rèn)識(shí)。前額葉皮層的3 個(gè)環(huán)路對(duì)行為有重要作用: 背外側(cè)前額葉環(huán)路介導(dǎo)執(zhí)行行為; 眶額環(huán)路介導(dǎo)社會(huì)行為; 而內(nèi)側(cè)額葉環(huán)路參與動(dòng)機(jī)的形成。人和動(dòng)物實(shí)驗(yàn)的研究都提示前額葉與工作記憶之間存在緊密的聯(lián)系。功能神經(jīng)成像研究顯示事件記憶的編碼過程與左側(cè)前額葉( BA, 10, 45, 46, 47) 的激活有關(guān), 而記憶的提取則與右側(cè)前額葉( BA, 9, 10, 46) 的激活有關(guān)。前額葉的背外側(cè)區(qū)是參與工作記憶的最重要的腦區(qū)。
間腦
間腦內(nèi)的3 個(gè)結(jié)構(gòu)與顳葉有廣泛聯(lián)系并在記憶中起作用。它們包括下丘腦的乳頭體, 前丘腦和丘腦背內(nèi)側(cè)核。Korsakoff 綜合征病人因慢性酒精中毒, 硫胺( 維生素B1) 缺乏致背內(nèi)側(cè)核、乳頭體和其它腦區(qū)的損害會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的逆行和順行性遺忘。順行性遺忘的關(guān)鍵性部位包括乳頭體、乳頭體丘腦束和前丘腦。逆行性遺忘依賴于背內(nèi)側(cè)丘腦和前額葉之間環(huán)路的功能損害。因此內(nèi)側(cè)顳葉系統(tǒng)和間腦結(jié)構(gòu)之間的聯(lián)系形成了腦記憶系統(tǒng)的一個(gè)組成部分。此外, 前額葉和包括海馬、丘腦和小腦3 個(gè)部分的腦區(qū)之間的聯(lián)系異常似乎也參與了精神分裂癥病人的記憶障礙。
杏仁核
杏仁中央核的神經(jīng)元的激活方式與恐懼反應(yīng)的發(fā)展相關(guān)。杏仁核的病變會(huì)阻斷動(dòng)物或人新的條件恐懼反射的形成或舊的條件恐懼反射的表達(dá)。外科手術(shù)時(shí)電刺激人的杏仁核會(huì)產(chǎn)生恐懼和焦慮的感覺。杏仁核的功能聯(lián)系的研究支持它在厭惡學(xué)習(xí)過程中起作用, 它會(huì)激活乙酰膽堿能注意系統(tǒng)、交感神經(jīng)系統(tǒng)和促進(jìn)加壓素的釋放。杏仁核海馬聯(lián)合損毀的猴學(xué)習(xí)記憶功能嚴(yán)重?fù)p害, 結(jié)果提示海馬、杏仁核或兩者同時(shí)都參與了記憶過程。
小腦
通過大量研究在經(jīng)典的瞬目反射中的運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí), 發(fā)現(xiàn)小腦在運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)中起著至關(guān)重要的作用。小腦的運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)功能來自于平行纖維和蒲肯野細(xì)胞之間的長(zhǎng)時(shí)程抑制, 當(dāng)信號(hào)通過上升纖維來到蒲肯野細(xì)胞時(shí), 長(zhǎng)時(shí)程抑制就被啟動(dòng)了。
Meynert 基底核(MBN)
神經(jīng)病理學(xué)觀察表明MBN 是Alzheimer 病( AD) 肯定的損害, 證實(shí)MBN 參與了AD 的形成。AD 病人的MBN 中神經(jīng)元有44%~
76%的損失, 并且損失程度與發(fā)病年齡和死亡年齡呈負(fù)相
關(guān)。大鼠的實(shí)驗(yàn)研究結(jié)果也提示MBN 神經(jīng)元的退行性變導(dǎo)致散發(fā)AD 病人其它腦組織病理改變的首要和決定性因素。
紋狀邊緣區(qū)(MrD)
紋狀邊緣區(qū)(Marginal
division of the strialum, MrD) 是舒斯云等在鼠、貓、猴和人腦內(nèi)新紋狀體尾內(nèi)側(cè)發(fā)現(xiàn)的一個(gè)由梭形細(xì)胞組成的亞區(qū)。邊緣區(qū)內(nèi)有特殊的神經(jīng)聯(lián)系和大量在神經(jīng)纖維、終末和神經(jīng)元胞體內(nèi)表達(dá)的神經(jīng)遞質(zhì), 這些特征把邊緣區(qū)與紋狀體內(nèi)其它結(jié)構(gòu)區(qū)別開來。三維重建顯示邊緣區(qū)為新紋狀體和蒼白球之間一扁平盤狀結(jié)構(gòu)。大鼠雙側(cè)邊緣區(qū)化學(xué)性損毀后進(jìn)行雙盲Y 迷宮試驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)大鼠出現(xiàn)了嚴(yán)重的學(xué)習(xí)記憶功能障礙, 應(yīng)用功能性核磁共振在人體活體試驗(yàn)也證明了邊緣區(qū)的學(xué)習(xí)記憶功能?；瘜W(xué)誘導(dǎo)c- fos 表達(dá)法觀察到邊緣區(qū)和海馬、杏仁核和Meynert 基底核之間有功能聯(lián)系?？梢哉J(rèn)為邊緣區(qū)是哺乳動(dòng)物腦內(nèi)一個(gè)新發(fā)現(xiàn)的新紋狀體內(nèi)的特殊結(jié)構(gòu), 可能在學(xué)習(xí)記憶的過程中起到重要的作用。綜上所述, 內(nèi)側(cè)顳葉記憶系統(tǒng)、前額葉、間腦、杏仁核、小腦、Meynert 基底核及紋狀體邊緣區(qū)等腦區(qū)在不同的學(xué)習(xí)記憶類型中扮演著不同的角色, 它們之間的相互協(xié)調(diào)、相互影響可能在學(xué)習(xí)記憶過程中發(fā)揮著重要的作用。
因此鼓勵(lì)系統(tǒng)化通才教育，具有善良之心，進(jìn)行多種愛好學(xué)習(xí)，并培養(yǎng)舉一反三的創(chuàng)新思維和解決實(shí)際問題的能力，才是我們教育之本。
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作者 ：顧建文 著名腦外科專家,全軍高層次科技領(lǐng)軍人才、博士導(dǎo)師、腦外科專家；空軍總醫(yī)院副院長(zhǎng);中華醫(yī)學(xué)會(huì)理事，解放軍神經(jīng)外科專委會(huì) 副主任委員；擅長(zhǎng)腦腫瘤微創(chuàng)手術(shù)。治療腦血管疾病、癲癇、帕金森、脊柱疾病.獲得2008全軍科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)、2013年四川省科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)及十余項(xiàng)省部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。完成手術(shù)6000余臺(tái)。
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