一個一個家庭的了解過來，真的是觸目驚心！休學孩子小到十二三，大到26歲，不上學，不上班。原本是青春靈動的年齡，卻早早老齡化，在家里昏天黑地的睡覺，打游戲，不怎么與人接觸，餓了點外賣，不與父母交流！生命動力嚴重受損！是什么原因導致了這樣的后果？大家不要覺得這個話題與自己無關哦！ 因為她們的今天有可能就是我們的明天，聽他們的故事就是讓我們吸取前車之鑒。不要犯同質性的錯誤而走到那樣的地步！ 根據最近接觸的群體發(fā)現兩個有意思的規(guī)律：一，休學的孩子不是你以為的一定是學習不好的孩子，恰恰相反！很多都是原本品學兼優(yōu)的孩子哦！父母總說，沒關系，反正孩子學習好，其他不重要！所以一個成績好，反而掩蓋了很多該有的關注。還有的父母說我的孩子天資聰明，隨便考考就能過，那就行了。結果也忽略了很多的心理建設。歸結一句話就是：學習很重要，但成績不是檢驗孩子心理的唯一標準。 二，深究下去，無一例外的是家庭環(huán)境！比如：孩子的父母關系出現問題！！孩子的爸媽交流不暢，沒有一個良好的氛圍。日積月累！不要覺得這是我們大人的事與孩子無關！你顧好你自己的學習就好了！不是這么簡單！從一線咨詢的情況反饋回來，就是這樣，孩子出現了問題，一定是家長先出了問題！而反過來說，家長之間不協(xié)調，回避關系上的矛盾，孩子的問題遲早會顯現出來！遲早！良好的家庭氛圍會促進孩子心理健康成長。 有個個案問我：我們怎么能一家三口心站在一起？我問他：你和愛人站在一起了嗎？很簡單的舉一個例子：早上孩子不起床，八點媽媽去喊孩子，女孩，十六歲。不起！和媽媽對罵！爸爸站在一邊不說話！我問爸爸怎么想的？他說我覺得孩子不想起就不要叫她了！我很不贊成媽媽的很多做法！好，問題出來了！這樣的情形孩子是會非常敏銳的捕捉到的！她一定會鉆空子！而這個不怪孩子，是你們給她提供的！是你們倆一直在回避關系上的問題！一直以來的相處過程中，太多的不滿，不愿，不想深究的矛盾潛伏了下來，直到后面孩子的爆發(fā)！而當孩子退學后，很多家長又會摻雜著自己的匱乏和愧疚等復雜心理，再加上社會上一些所謂的高價指導，無限的愛啊，包容??！結果呢？幾年，十幾年！ 這次家長會分享這個，是恰逢我們馬上小升初，作為家長我們如何陪伴孩子一起度過這個關鍵期？注意是一起！我們家長到底應該是個什么角色？那就是以身作則，建立一個良好的家庭氛圍。不回避問題是關鍵！良好的溝通！參與到家庭建設中！積極而不回避??！但不是代替孩子做！而是給孩子做個榜樣的力量！過去總說“孩子是復印件，父母是原件”，這句話要分辨的看待，父母有以身作則的責任，也有父母的權威，但孩子也就自己的責任，成長的職責。工作中講究各司其職，家庭中也需要每個人獨立而積極。對待孩子不能一味打壓，也不能無限包容與接納等于縱容！ 家長關心孩子心理，積極與學校，老師互動，掌握孩子的學校，學習，交友的情況，了解他，才能在他出現心理想法的時候及時疏導，以免不被理解而可能退縮回家庭。孩子在成人化的關口如何度過是需要父母的智慧，細心，耐心，以及最重要的一點~父母是否已成人化？這個問題留給每個人思考！ 不要想著做完美父母！做個真實的父母吧！
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