別看小學(xué)生的年紀(jì)小，其實(shí)他們懂得很多大道理。

小學(xué)階段主要學(xué)習(xí)的是基礎(chǔ)知識(shí)，為今后的學(xué)習(xí)生涯做鋪墊，這時(shí)候知識(shí)難度不太大，主要以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主。

對(duì)于小學(xué)生來說，剛剛踏進(jìn)校園，確實(shí)需要一定的時(shí)間去適應(yīng)，因?yàn)閷W(xué)校和幼兒園不同，這時(shí)候?qū)W生就要遵守學(xué)校的規(guī)章制度了，也是行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)間。

學(xué)習(xí)對(duì)于小學(xué)生來說無疑是枯燥的，畢竟愛玩是小學(xué)生的天性，要讓小學(xué)生整堂課不走神也不太現(xiàn)實(shí)，不過每個(gè)學(xué)生都是這樣成長(zhǎng)過來的，如果得到老師的正確引導(dǎo)，小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就能培養(yǎng)起來了。

要說起最令小學(xué)生頭疼的事，那就莫過于考試了，在對(duì)考試環(huán)節(jié)和考試模式還模棱兩可的年紀(jì)，小學(xué)生的試卷總是帶給老師別樣驚喜。

“電和閃電”最大的區(qū)別是什么？小學(xué)生寫出答案，老師無法反駁

隨著素質(zhì)教育的普及，我國(guó)教育越發(fā)注重學(xué)生的全面發(fā)展了，在試卷上也可見一斑，有時(shí)候老師出題也刻意的引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，大膽想象。

在小學(xué)生的問答題當(dāng)中，最后一道題問道：電和閃電最大的區(qū)別是什么？

對(duì)于小學(xué)生來說，這道題確實(shí)有一定的難度，一個(gè)是人發(fā)明出來的，另一個(gè)是自然現(xiàn)象，不過這可難不倒小學(xué)生。

小學(xué)生回答：一個(gè)收費(fèi)，一個(gè)不收費(fèi)。

雖然不是標(biāo)準(zhǔn)答案，但是又說不出哪里不對(duì)，老師看后也表示無法反駁，這說的一點(diǎn)毛病都沒有。

小學(xué)生做數(shù)學(xué)題，不會(huì)計(jì)算也不慌，答案讓老師哭笑不得

現(xiàn)在小學(xué)生的數(shù)學(xué)題要比之前難一些，能夠鍛煉小學(xué)生的邏輯思維能力，下面的數(shù)學(xué)題是這樣問的：李雷口袋里有323個(gè)冰糖，289個(gè)棉花糖，134個(gè)棒棒糖，今天李雷吃了289個(gè)冰糖，124個(gè)棉花糖，98個(gè)棒棒糖，請(qǐng)問，現(xiàn)在李雷有什么？

這道題別說是小學(xué)生了，就算大人也要計(jì)算一會(huì)兒，確實(shí)難度不低，不過下面這位小學(xué)生思路清奇，明明一道數(shù)學(xué)題，生生答出了腦筋急轉(zhuǎn)彎，小學(xué)生直接回答：有糖尿病。

老師看后真是哭笑不得，最后只能判錯(cuò)，看來這位小學(xué)生的數(shù)學(xué)要好好的用功了。

世界上最長(zhǎng)的路是什么路？小學(xué)生用兩字作答，老師大方給出滿分

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)達(dá)，很多網(wǎng)絡(luò)熱梗隨之誕生，小學(xué)生雖然年紀(jì)小，但是平時(shí)也是網(wǎng)上沖浪的選手，在家長(zhǎng)規(guī)定的時(shí)間內(nèi)上網(wǎng)，學(xué)會(huì)了很多熱詞，而這些熱詞運(yùn)用到考試中竟然也毫無違和感。

在一道問答題中，第三題問“世界上最長(zhǎng)的路是什么路？”

小學(xué)生動(dòng)用自己靈活的小腦瓜，機(jī)智的直接只用了2個(gè)字回答：套路。

這個(gè)答案讓人挑不出一點(diǎn)毛病，老師最后也大方的給出了滿分，不得不說，還真不能小看現(xiàn)在的小學(xué)生，個(gè)個(gè)都太聰明了。

分析

小學(xué)生就像早上八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，他們是祖國(guó)的花朵，是社會(huì)的未來，小學(xué)生的培養(yǎng)關(guān)系到今后社會(huì)的進(jìn)步，在小學(xué)階段，開發(fā)思維、展開想象力，幫助小學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣非常關(guān)鍵。

教育在不斷的發(fā)展和進(jìn)步，教育方式方法也是如此，要跟上節(jié)奏，這樣才能幫助學(xué)生獲得更好的發(fā)展，給學(xué)生提供更大的發(fā)展空間。

我們現(xiàn)在可以看到，很多小學(xué)生試卷中出現(xiàn)了拓展思維的題目，這對(duì)開發(fā)學(xué)生智力起到很關(guān)鍵的作用，是很有用的。

家長(zhǎng)要鼓勵(lì)學(xué)生敢于思考

小學(xué)生的世界光怪陸離，他們時(shí)不時(shí)就蹦出一個(gè)看似不符合常規(guī)的想法，這時(shí)候家長(zhǎng)不要打擊孩子思考的積極性，而是鼓勵(lì)他們勇敢的思考。

對(duì)于以上這類拓展類題目，可能有人會(huì)認(rèn)為沒什么用處，就是腦筋急轉(zhuǎn)彎，學(xué)生沒有學(xué)到知識(shí)點(diǎn)，所以這類題目沒有實(shí)際意義；

而有的人則認(rèn)為教育不是單一的，尤其是在當(dāng)今社會(huì)，教育發(fā)展要更加的多元，拓展類題目看似無厘頭，但是也是在幫助小學(xué)生開展想象力，填鴨式的教學(xué)早已不符合教育發(fā)展主流了，學(xué)生要做到活學(xué)活用。

其實(shí)我們通過小學(xué)生回答出的答案也能明白一個(gè)道理，有時(shí)候答案不一定是唯一的，有時(shí)候小學(xué)生的思想要比大人更加靈活，這并非不是好事。

小學(xué)生的發(fā)展不僅關(guān)系到個(gè)人家庭，更關(guān)系到社會(huì)未來的發(fā)展，家長(zhǎng)重視，社會(huì)同樣重視，而教育也是在大家群策群力中進(jìn)步的。