知彼知己，擇己所愛，擇己所長，擇世所需，擇己所利
哲學(xué)三問：我是誰，從哪里來，到哪里去
我是誰，職業(yè)選擇最好能與性格匹配，指導(dǎo)個(gè)人選擇職業(yè)的理論主要有霍蘭德的人格類型理論和MBTI人格理論。人格測試指向哪一類職業(yè)，個(gè)人興趣又是什么？
我從哪里來，個(gè)人成長的家庭環(huán)境、社會(huì)環(huán)境，家庭環(huán)境主要有經(jīng)濟(jì)影響、學(xué)術(shù)影響，社會(huì)環(huán)境主要是人才需求、人才現(xiàn)狀、薪資、人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)。
我要去哪兒，人生短期、中期、長期規(guī)劃，短期包括學(xué)習(xí)規(guī)劃、生活規(guī)劃、社會(huì)實(shí)踐規(guī)劃。學(xué)習(xí)就是不斷豐富自己的知識(shí)，提高專業(yè)能力；生活就是參加各項(xiàng)活動(dòng)，不斷提高自己的能力；社會(huì)實(shí)踐就是積累工作經(jīng)驗(yàn)，社會(huì)實(shí)踐主要是兩方面，一是參加公益活動(dòng)服務(wù)社會(huì)，二是進(jìn)入暑期見習(xí)崗和實(shí)習(xí)崗位，積累工作經(jīng)驗(yàn)。
想做什么——能做什么——準(zhǔn)備怎么做
點(diǎn)評(píng)
開篇，最好能點(diǎn)題。開門見山，我的職業(yè)目標(biāo)是什么？也可以采用抽絲剝繭的方法，采用倒敘，通過一個(gè)個(gè)分析，聚焦你的職業(yè)目標(biāo)。但不能看起來是順序，但講述了半天，大家還是搞不清，你的職業(yè)目標(biāo)究竟是什么？
職業(yè)選擇要有理有據(jù)。除了職業(yè)性格分析、家庭社會(huì)環(huán)境，每個(gè)職業(yè)的特質(zhì)是什么，也就是什么樣的人最適合從事這樣的職業(yè)，你考慮清楚了嗎？比如教師，要樂于分享、耐心細(xì)致、多彩多藝、喜歡和孩子們?cè)谝黄?。比如銷售代表，要具有良好的溝通能力，要有不怕挫折、不怕拒絕，善于調(diào)整自己。比如做幼兒園長、做企業(yè)主，要具備的不僅是專業(yè)能力，還有管理能力，從公辦幼兒園到私立幼兒園，公辦幼兒園師資力量雄厚、管理規(guī)范，可以學(xué)到很多管理經(jīng)驗(yàn)。
職業(yè)規(guī)劃要層層推進(jìn)。短期規(guī)劃是很容易的，就是大學(xué)四年。中期規(guī)劃和長期規(guī)劃，必然涉及一個(gè)區(qū)分度，中期基本都是合格的職場人，長期是優(yōu)秀的職場人，教師是優(yōu)秀教師，企業(yè)也許就是管理干部。不同層次，必定具備不同的能力和氣質(zhì)，如何區(qū)分？必須了解、必須熟悉，如何為之付出努力。
注意回避的問題：
1、就業(yè)率不斷下降，改為：經(jīng)濟(jì)下行，就業(yè)競爭加大是否更好。事實(shí)上，從官方的數(shù)據(jù)來看，就業(yè)率是逐年提升的。
2、宿遷的發(fā)展不是很好，改為：作為新興的城市，宿遷給了我們很多機(jī)遇和挑戰(zhàn)。
最后，祝愿所有同學(xué)都能實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想，成就一番事業(yè)。
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