虎嗅注：人工智能在未來勢(shì)必將取代人類的部分工作——繁瑣的、機(jī)械性、重復(fù)性的那部分，這是我們的共識(shí)。人類一向覺得，如果說我們有比人工智能“更優(yōu)越”的地方，那就是人類的想象力與創(chuàng)造力。
然而事實(shí)真的如此嗎？
在虎嗅2018F&M創(chuàng)新節(jié)上，乂學(xué)教育松鼠AI智適應(yīng)教育的創(chuàng)始人栗浩洋表達(dá)了他的觀點(diǎn)：長則十年，短則五年，人工智能將在創(chuàng)造力方面超越人類。他表示，在包括知識(shí)廣博程度、好奇心，發(fā)散思維、邏輯歸納能力在內(nèi)的四個(gè)方面里，AI都將超越人類的水平。
當(dāng)AI擁有了比人類更強(qiáng)的想象力與創(chuàng)造力，AI老師一對(duì)一輔導(dǎo)學(xué)生才能達(dá)到更好的效果。栗浩洋說，松鼠AI的目標(biāo)是做出一個(gè)集合蘇格拉底+達(dá)芬奇+愛因斯坦的超級(jí)AI老師。
以下內(nèi)容由虎嗅整理自現(xiàn)場速記：
非常感謝今天虎嗅給了我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)和大家分享。
今天重點(diǎn)想談的不是我們松鼠AI做了一個(gè)什么樣的人工智能機(jī)器人，而是說未來十年里邊，甚至我覺得可能只要五年的時(shí)間，人工智能將如何在創(chuàng)造力方面超越人類。
我們大家都覺得人工智能一定會(huì)代替人類50~90%的工作，對(duì)吧？BBC也好，麥肯錫也好，都做過這樣的一個(gè)推斷。我們總覺得人類最后躲藏的堡壘和洞穴，是在藝術(shù)方面的在想象力和創(chuàng)造。這方面是僅有的我們能夠勝過機(jī)器的地方，其實(shí)根本不然。
我們?cè)谥袊闶潜容^早從事人工智能的，4、5年前（人工智能）還沒有火，也沒有風(fēng)投愿意投資人工智能。當(dāng)時(shí)我們就有幸接觸了全球AI頂級(jí)的專家和各個(gè)行業(yè)的企業(yè)，也看到了人工智能在創(chuàng)造力方面的發(fā)展。我自己作為一個(gè)教育人，覺得不能只教孩子提分，還是要想未來、孩子要有創(chuàng)造力。那么機(jī)器AI老師、虛擬的老師能不能教孩子創(chuàng)造力？我自己也研究了兩三年，今天會(huì)跟大家分享一些我自己的感受，我覺得，現(xiàn)在可以斷定人工智能會(huì)在創(chuàng)造力方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過人類。
最令人震撼的一個(gè)事情應(yīng)該是四個(gè)月前。6月份的時(shí)候，IBM的Project Debater戰(zhàn)勝了人類的辯論的冠軍。真的是一對(duì)一辯論，不是事先準(zhǔn)備好的題目，是現(xiàn)場給題目；也不單是單方表述，要有雙方有互相來回的語言交鋒，它還戰(zhàn)勝了全球的辯論主席。
AI還能作畫，這是由羅格斯大學(xué)、Facebook AI實(shí)驗(yàn)室和查爾斯頓學(xué)院提出的概念CAN。80%的專業(yè)觀眾看不出來這到底是AI畫的還是人類大師所畫的畫。觀眾挑出來最像人類畫家畫的畫，結(jié)果是AI畫的。此外，AI還能作曲，而且能做出我們都感覺很舒服的歌曲。
那么人類到底的退路在哪里？
從去年開始，松鼠AI教學(xué)機(jī)器人連續(xù)七次在人機(jī)大戰(zhàn)中戰(zhàn)勝高級(jí)教師、特級(jí)教師，甚至是命題組的成員。這有兩個(gè)案例：達(dá)晨創(chuàng)投的主管合伙人傅忠宏的孩子在我們松鼠學(xué)了一年的時(shí)間，從484分提到了569分，大家知道，在這個(gè)高度上再提十分都是非常難的，后來他考進(jìn)了上海最頂級(jí)的一個(gè)私立名校。我的司機(jī)的孩子在初三前整天不及格，在我們這里學(xué)了兩個(gè)多月就考了70多分，半年后考90多分，最后上了上海最好的職高，學(xué)波音飛機(jī)的檢修，后來又跟松鼠AI學(xué)習(xí)了一年的時(shí)間，今年7月被選派到西雅圖波音總部去學(xué)習(xí)。兩年的時(shí)間，小女孩從初中都畢不了業(yè)到現(xiàn)在可以去到美國波音總部工作。
人工智能老師現(xiàn)在不但能代替人類智慧的工作，還可以創(chuàng)造奇跡、去改變一個(gè)孩子的人生。那為什么人工智能會(huì)在創(chuàng)造力上超越人類？我總結(jié)了四個(gè)特點(diǎn)，創(chuàng)造力的四個(gè)特點(diǎn)，第一件事是知識(shí)廣博。你沒有知識(shí)，根本不可能像愛迪生、像愛因斯坦一樣創(chuàng)造與眾不同的東西，對(duì)吧？問題是，人工智能的知識(shí)廣博程度一定是遠(yuǎn)超人類的。
IBM的Debater是從所有的資料庫里引用了數(shù)十億的語料庫以及各種各樣辯論的資料，甚至是辯論以外的推理、推導(dǎo)資料，尤其是財(cái)經(jīng)、社會(huì)人文、法律、管理類的資料。他把2011年以來全球所有人類語言表述和邏輯表達(dá)的內(nèi)容全部都擁有了，在這樣一個(gè)辯論中，不但贏了別人，而且作為一個(gè)機(jī)器能夠說服觀眾，能夠改變觀眾的觀點(diǎn)，這點(diǎn)非?？膳?。
微軟的小冰之前在寫詩。它選取了自1920年到現(xiàn)在的519位詩人的作品作為訓(xùn)練依據(jù)。我自己也很喜歡寫詩，自己還做過幾首小詩，但我最多也就讀過50位詩人的詩而已。
在知識(shí)廣博之外，AI能夠戰(zhàn)勝人類創(chuàng)造力的第二件事是好奇心。愛因斯坦他之所以發(fā)明狹義相對(duì)論，很大的原因是在于他小的時(shí)候就幻想過，如果我自己能夠跟著光線一起跑，跑得比光線還快，會(huì)發(fā)生什么樣的事情？當(dāng)這樣不切實(shí)際的幻想出現(xiàn)的時(shí)候，人才擁有了創(chuàng)造力，這也是我們一直覺得人和機(jī)器不一樣的地方。
有一個(gè)叫做Montezuma's Revenge的游戲，AI在這里面的效果特別差。Deepmind的AI在這個(gè)游戲中得分為零，為什么？因?yàn)檫@個(gè)游戲不是簡單地戰(zhàn)勝它，而是需要不斷探索、逛、開拓，才有好的結(jié)果。所以沒法直接訓(xùn)練AI對(duì)與錯(cuò)，有時(shí)候你做浪費(fèi)時(shí)間的事反而是對(duì)的，這就是好奇心的來源。
好奇心的核心是什么？有時(shí)候就是浪費(fèi)時(shí)間去做一些看起來好像沒有意義的事情。
后來他們就讓AI去學(xué)習(xí)好奇心，進(jìn)行漫無目的的探索。當(dāng)AI擁有了好奇心，它的平均得分達(dá)到了1萬分，而人類的平均得分只有4000分。但在一個(gè)叫做PONG的游戲里，突然出現(xiàn)了巨大的問題，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)AI突然不以勝為目的了，在里邊不斷地打持久戰(zhàn)，不斷地玩和挑逗。
為什么？因?yàn)閼?zhàn)勝對(duì)于AI來說沒意思，因?yàn)樗X得自己必勝，它反而喜歡玩和體驗(yàn)各種不確定性。你看，當(dāng)AI已經(jīng)跟人變得越來越像的時(shí)候，其實(shí)非?？植馈，F(xiàn)在教育對(duì)孩子最致命的問題是什么？就是太功利了，要得分、要學(xué)會(huì)知識(shí)點(diǎn)，其實(shí)不是的，教育應(yīng)該是長期的，我們可能通過更多黑暗中的探索，反而會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的智慧。
第三件事，AI可以做得比人更好的是發(fā)散思維。IBM的Debater在辯論中不但能夠抓住對(duì)方的問題，引經(jīng)據(jù)典地去辯論，還能說出“今天有很多利害油罐的事情，對(duì)我來說尤其如此，但我不能'熱血沸騰’，因?yàn)槲覜]有血液”這種話。這樣的幽默出自一個(gè)AI的口中，我們是不是覺得有點(diǎn)恐懼了？
微軟小冰做的詩則具有超過80%的獨(dú)創(chuàng)性，連續(xù)五個(gè)字不重復(fù)的情況超過了51%。小冰還匿名投稿了很多雜志，包括《長江文學(xué)》《北京晨報(bào)》等。
而松鼠AI需要對(duì)人的發(fā)散思維進(jìn)行一個(gè)把控，完成了把控后才能進(jìn)行教授。在央視的《機(jī)智過人》節(jié)目中，我們發(fā)現(xiàn)撒貝寧的數(shù)感竟然特別差，當(dāng)時(shí)撒貝寧很郁悶，說我活了這么大，自己從沒對(duì)外公布過（數(shù)感差這件事），你們竟然通過18分鐘的測試就看出我這個(gè)問題，還對(duì)全國公之于眾了。
所以說，當(dāng)對(duì)人類的思維能力有了精準(zhǔn)測試的時(shí)候，我們就能幫助孩子去培養(yǎng)舉一反三、舉一反百的發(fā)散性的思維與各類邏輯思維能力。
第四點(diǎn)，AI一定會(huì)勝過人類的還包括邏輯歸納能力。最終，IBM的Debater能夠戰(zhàn)勝人類，最核心的還是邏輯的能力，當(dāng)它發(fā)散性地找到所有辯論素材時(shí)，最終要回歸到邏輯。我們看Debater的構(gòu)成要素中，藍(lán)色是它廣博的知識(shí)，發(fā)散性思維是紫色的，最下邊還是要真正依靠邏輯——綠色的這片。如果沒有回歸邏輯，想象力和創(chuàng)造力在我們社會(huì)中也不可能產(chǎn)生任何作用。
從邏輯上來講，我們松鼠AI先對(duì)每個(gè)孩子進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)掃描，一個(gè)孩子如果你只有8%的知識(shí)點(diǎn)不懂，你不需要刷1萬道題，你只要學(xué)8%就行了，對(duì)吧？我司機(jī)的孩子為什么能夠提分，因?yàn)樗郧翱偸且话賯€(gè)知識(shí)點(diǎn)全都學(xué)，而她根本聽不懂，但是我們把80~100分的知識(shí)點(diǎn)都扔掉，只讓她學(xué)40分~70分的，那她很快就能從40多分提高到70分。在什么初三數(shù)學(xué)、物理培訓(xùn)班里，100個(gè)知識(shí)點(diǎn)全都學(xué)，我們用同樣的時(shí)間只學(xué)習(xí)2、30個(gè)知識(shí)點(diǎn)，大家說哪一個(gè)能夠真正快速地提分？
每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，對(duì)于不同孩子來說學(xué)習(xí)時(shí)間是完全不一樣的，根本不應(yīng)該把它放到一個(gè)班里，用同樣的45分鐘去進(jìn)行。有的孩子五分鐘就學(xué)會(huì)了，有的孩子要90分鐘，你必須要給他應(yīng)有的時(shí)間。也就是說，實(shí)際上沒有任何兩個(gè)孩子應(yīng)該被放到一個(gè)教室里邊去學(xué)習(xí)，都應(yīng)該有一個(gè)AI老師一對(duì)一地進(jìn)行教學(xué)。
最后，我的夢(mèng)想是在5到7年的時(shí)間內(nèi)，讓我們松鼠AI做出一個(gè)蘇格拉底+達(dá)芬奇+愛因斯坦的超級(jí)AI老師。怎么才能做到這一點(diǎn)？當(dāng)我們的系統(tǒng)能夠掌握創(chuàng)造力的時(shí)候，我們能夠不斷地用系統(tǒng)去激勵(lì)孩子，問更多充滿想象的問題。而對(duì)于孩子充滿創(chuàng)造力的回答，我們的系統(tǒng)都有足夠的語料庫跟他進(jìn)行互動(dòng)，讓孩子不要囿于一個(gè)答案，而是充滿幻想與想象。
我相信未來的孩子一定比我們幸福十倍，謝謝大家！
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