前幾天讀了一本書，韓國人趙南柱的《82年生的金智英》。
全職家庭主婦金智英出現(xiàn)了精神異常，她經(jīng)?！白兩怼睘槠渌院蛣e人說話。她的丈夫帶她去看心理醫(yī)生，我們從而得知了金智英這30多年的成長經(jīng)歷。
這本書聚焦在男女不平等、尤其是女性遭遇不公的社會(huì)現(xiàn)象上。金智英代表了韓國最最普通的女性，通過金智英和她周邊女性的遭遇，這本書不斷提醒著我們哪些現(xiàn)象其實(shí)是不合理的。
因?yàn)橹袊晚n國文化很接近，我和金智英的年齡也很接近，性格又都是軟弱、遇事不敢發(fā)聲的那一類，所以在讀這本書的同時(shí)，我總是不自覺地拿自己和金智英作著比較。在我成長的過程中，并沒有強(qiáng)烈感覺到周圍人們重男輕女的思想，或許是我幸運(yùn)，也或許是我遲鈍。所以下面談到的周圍人的情況，只是由我的眼睛看到的，不一定就是真實(shí)的。
1、金智英出生并成長在韓國的首都首爾，家庭條件可以；我生長在河北的農(nóng)村，那里不能說邊遠(yuǎn)偏僻，但和城市比是閉塞的，我的父母都是普通農(nóng)民，家里經(jīng)濟(jì)條件很差。
2、金智英有一個(gè)姐姐、一個(gè)弟弟；我有一個(gè)哥哥、一個(gè)妹妹。
在《82年生的金智英》中，金智英的奶奶有著傳統(tǒng)的重男輕女的思想，不僅一定要兒媳婦生兒子，而且對(duì)待孫子和孫女的態(tài)度也截然不同。如果發(fā)現(xiàn)孫女偷吃了孫子的奶粉，就會(huì)毫不留情地敲她們的頭，還要罵她們。
在我們家，爸爸更寵愛女兒，對(duì)兒子嚴(yán)厲多一些；媽媽喜歡兒子，不過我們家爸爸當(dāng)家。
雖然中國從80年代開始實(shí)行計(jì)劃生育，但在我們那里，始終沒有嚴(yán)格地執(zhí)行獨(dú)生子女的政策，似乎花些錢托托關(guān)系就能生二胎。我在縣城上高中的畢業(yè)那年，學(xué)校通知我們，獨(dú)生子女可以享受優(yōu)惠政策，讓符合條件的學(xué)生去校務(wù)處報(bào)名，結(jié)果我們班幾十個(gè)學(xué)生沒有一個(gè)獨(dú)生子女。
在我們那里，“生男好”和“生男生女一個(gè)樣”兩種觀點(diǎn)，前者仍明顯占上風(fēng)。生了兒子的會(huì)理直氣壯地站在維護(hù)傳統(tǒng)的陣地上持前一種觀點(diǎn)；生了幾個(gè)全是女兒的，無奈之下只好選擇“生男生女一個(gè)樣”的先進(jìn)觀念來安慰自己。大家很少明著爭論，因?yàn)樵趥髯诮哟@點(diǎn)上，人們的看法一致，認(rèn)為女兒無法傳宗接代。
不過，孩子生出來后，不管是男是女都是要一樣疼的。我們村有好幾家是兩個(gè)、三個(gè)、甚至四個(gè)女兒的，不知道她們關(guān)起門來有沒有受過什么氣，至少在我看來，她們活得挺快樂的。
至于那些男孩女孩都有的家庭，重男輕女現(xiàn)象也是隱性的。像我們家，大年初一的早晨，男孩子要出去給我們的祖輩、父輩拜年，女孩兒不用。過年過節(jié)，男孩子也要代表我們家去走親戚，女孩兒也不用。現(xiàn)在想來，這就像族譜上不錄女孩的名字一樣，是不承認(rèn)女孩兒的存在。但那時(shí)不明白，本來就內(nèi)向的我還覺得是省了很大麻煩。
3、教育上，城市里的金智英大學(xué)畢業(yè)，農(nóng)村的我也有幸得以大學(xué)畢業(yè)。
我上小學(xué)的那個(gè)時(shí)代，普遍現(xiàn)象是這樣的：孩子到了上學(xué)年齡都是要進(jìn)學(xué)校的，一方面國家有規(guī)定，另一方面上學(xué)也不要錢；但每年都有不少學(xué)生留級(jí)和退學(xué)，越到高年級(jí)學(xué)生越少，回家種地的越多。那時(shí)很少有家長認(rèn)識(shí)到“知識(shí)改變命運(yùn)”這點(diǎn)，所以也不拿孩子的學(xué)習(xí)當(dāng)回事。孩子們學(xué)習(xí)好不好，全靠自覺。以我們家為例，我哥花了五六年時(shí)間，上到三年級(jí)退學(xué)（一、二年級(jí)各留一級(jí)，三年級(jí)眼看又要留級(jí)，自尊心受不了了，無論如何不去上學(xué)了）。我妹妹也是三年級(jí)退的學(xué)，一年級(jí)還是二年級(jí)留過一級(jí)。
當(dāng)我到了上學(xué)的年齡，媽媽認(rèn)為我膽子小，怕被人欺負(fù)，讓我晚一年上學(xué)。我還記得那年夏天的一個(gè)中午，同齡的鄰居女孩兒和我一起玩，她用小樹枝在地上寫了個(gè)“田”字，說：“這念‘田’?！蔽以谝贿吥蛔髀暤乜粗?，心里羨慕極了，又有些失落。正因?yàn)橥砩弦荒陮W(xué)造成了我的心理落差，讓我比哥哥妹妹更珍惜上學(xué)的機(jī)會(huì)。后來我上了學(xué)，還記得自己每天在下午放學(xué)后，會(huì)在院子里擺一個(gè)高板凳和一個(gè)矮板凳，借著天光寫作業(yè)。而哥哥和妹妹，早不知跑哪兒瘋玩去了。
后來爸爸媽媽突然發(fā)現(xiàn)家里出了個(gè)愛念書的人，也因?yàn)槲业某煽兒枚械矫嫔嫌泄猓@才開始正視我的學(xué)業(yè)。與此同時(shí)，漸漸有了“附近某某村有人考上了中專，進(jìn)了城，吃上了公糧”之類的傳聞，世代務(wù)農(nóng)的人們漸漸意識(shí)到，讀書也是一條好出路。從小學(xué)到初中再到高中，感覺學(xué)校越來越重視教育，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力也越來越大。
比金智英幸運(yùn)的是，上學(xué)的時(shí)候，我絲毫沒感覺到學(xué)校和老師對(duì)男女生的差別對(duì)待，大家都是看成績的。至于校園霸凌，是一直都存在的，而弱者總是女生居多。具體到每個(gè)家庭，有沒有因?yàn)榻?jīng)濟(jì)壓力把上學(xué)的機(jī)會(huì)（尤其是上大學(xué)）單獨(dú)留給男孩子的，雖然我沒有經(jīng)歷過也沒有聽說過，但我不敢說完全沒有。
4、大學(xué)畢業(yè)時(shí)的就業(yè)情況讓我強(qiáng)烈地意識(shí)到了男女有別。
金智英在畢業(yè)求職時(shí)遇到的因是女性而到處碰壁的情況，我也有過，尤其是我的專業(yè)還是機(jī)械。不少公司的招聘廣告上總有那么一條：只限男性/男性優(yōu)先。我的第一份工作，新入廠的男女員工工資也差著一截；而很多工作機(jī)會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)更愿意安排給男員工。很無奈，但大環(huán)境如此，也只得順從。
5、金智英結(jié)了婚，成了韓國最常見的婦女中的一員；我沒有結(jié)婚，沒有承擔(dān)別人認(rèn)為我該承擔(dān)的家庭責(zé)任。
金智英結(jié)了婚，在長輩施加的壓力下要了孩子，辭了職，當(dāng)起了全職家庭主婦。她每天很忙很累，但還有人罵她是“媽蟲”；她也想過節(jié)的時(shí)候回娘家，但她只能去婆婆家扮好兒媳的角色。沒有人理解她，即使是丈夫，所以她只能借由別人的口為自己發(fā)聲?？傊?，你進(jìn)入了前一輩人的生活軌道，就會(huì)不斷地有前輩來“好心”地指導(dǎo)你，務(wù)必使你照著她們認(rèn)為對(duì)的路走。
前面說過，我和金智英性格上都屬于軟弱的那類人，但還有一點(diǎn)不一樣的性格，金智英是隨和的、隨著大眾主流走的人，而我是別人眼中很“各色”的那類人，活得很自我。
前段時(shí)間讀《宋史 趙汝愚傳》，趙汝愚說：“大丈夫能得以占據(jù)史書上的一頁紙，才不辜負(fù)這一生?！碑?dāng)時(shí)我很感慨，心想：“我也想在史書上占一頁紙呀！”
我們現(xiàn)在的社會(huì)還不能達(dá)到完全的男女平權(quán)，仍有人保留著重男輕女的偏見；但與過去相比，女性地位的改變也可以用“天翻地覆”來形容了。想想以前的女人，她們作為男人的附庸，再能干也很難有在史書上留名的機(jī)會(huì)，最終都難免湮沒在歷史長河中。而那幾個(gè)留下名來的“紅顏禍水”，有誰是能把握自己命運(yùn)的？但在如今的社會(huì)，女性有了更多自主權(quán)，我們還甘心像以前的女性那樣為丈夫、為孩子忙忙碌碌過完一生嗎？
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