對(duì)于家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)，孩子厭學(xué)是非常讓人頭疼的一件事。簡(jiǎn)單來(lái)講，孩子厭學(xué)的問(wèn)題主要反映出了家庭教育觀念的問(wèn)題，而不是孩子本身的問(wèn)題。作為家長(zhǎng)應(yīng)該明白：無(wú)論是孩子出現(xiàn)了什么樣的問(wèn)題，本質(zhì)上來(lái)講也都是家長(zhǎng)的問(wèn)題。孩子厭學(xué)就說(shuō)明了家庭的教育觀念存在一定的問(wèn)題，就孩子厭學(xué)問(wèn)題北京會(huì)明心理青少年心理方面專家劉新君談到一些方法可以供家長(zhǎng)參考。
首先家長(zhǎng)要收起自己的焦慮，不要一看到孩子成績(jī)有一些下降就不停地說(shuō)教，張口閉口就是考試和成績(jī)，這種焦慮的情緒同樣也會(huì)影響孩子的狀態(tài)。
在輔導(dǎo)孩子做家庭作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)們往往都是非常嚴(yán)格的，家長(zhǎng)在旁邊指手畫腳，一會(huì)兒嫌孩子寫的字不工整，一會(huì)兒又嫌孩子做題太慢，東張西望的。要不了幾分鐘家長(zhǎng)的耐心就被耗光了，上一天班了累的跟什么似的，回來(lái)還要操心孩子學(xué)習(xí)，脾氣一下子就上來(lái)了，“你在學(xué)校都干嘛呢？有沒(méi)有認(rèn)真聽老師講課?”
X
點(diǎn)擊此處添加圖片說(shuō)明文字
孩子在這樣的環(huán)境下學(xué)習(xí)的時(shí)候，注意力很難集中，會(huì)過(guò)于擔(dān)心自己出錯(cuò)，而這樣往往會(huì)起到反效果，孩子不但無(wú)法集中注意力，還會(huì)慢慢對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感。對(duì)于年紀(jì)稍微大一些的初中學(xué)生，相對(duì)于其他階段來(lái)講會(huì)更加容易出現(xiàn)厭學(xué)的心理，因?yàn)樗麄儎倓傞_始對(duì)這個(gè)世界有自己的一些思考和看法，如果學(xué)習(xí)壓力稍微大一些，再有一些叛逆的心理的話，就很容易出現(xiàn)根源性的厭學(xué)。
X
點(diǎn)擊此處添加圖片說(shuō)明文字
家長(zhǎng)在這個(gè)階段需要讓孩子明白的主要就是學(xué)習(xí)對(duì)他們來(lái)講意味著什么。
為什么要學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)有什么用？對(duì)于初中的孩子來(lái)說(shuō)，這些枯燥又乏味的知識(shí)對(duì)他們來(lái)說(shuō)似乎沒(méi)有什么意義，很無(wú)趣，還不如打兩把游戲有意思。所以作為家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子明白，這些知識(shí)都是一些非?；A(chǔ)的東西，這些知識(shí)讓他能夠更好地認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，并以此來(lái)創(chuàng)造一些有用的東西。學(xué)習(xí)的用處也并不在于馬上就能從中得到什么回報(bào)，這件事就像是量變產(chǎn)生質(zhì)變一樣，持續(xù)的學(xué)習(xí)最終會(huì)對(duì)一個(gè)人的思維方式和看世界的角度產(chǎn)生影響，更多的是內(nèi)心。或許孩子并不明白這些道理，這些所謂的有用的知識(shí)的價(jià)值在哪里他們也看不到，這樣的說(shuō)法就很難起到應(yīng)有的效果了，所以說(shuō)家庭教育是很重要的，良好的家庭教育和學(xué)習(xí)氛圍能夠讓孩子養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
北京會(huì)明心理咨詢中心溫馨提示：孩子厭學(xué)的問(wèn)題不是一天就形成的，家長(zhǎng)想要改變這樣的現(xiàn)狀自然也不應(yīng)該急躁，保持耐心并且付出一定的時(shí)間，慢慢就會(huì)幫孩子重新找到學(xué)習(xí)的意義，將孩子重新帶回正確的人生軌道上來(lái)。
聯(lián)系客服
