不做好寶寶——鶴凌成長(zhǎng)日記
2011年3月2日 星期三 晴 鶴凌23個(gè)月8天
聽話，你是好寶寶；好寶寶都好好吃飯；好寶寶都不看電視。鶴凌：“我不做好寶寶?！?/p>
今天早上，鶴凌要玩滑梯，自己用米奇大型積木搭的滑梯。昨晚讀了本自制書“一起玩滑梯”教給玩滑梯的規(guī)則，不要躺下。鶴凌要躺下滑下去，一段對(duì)話：
媽媽：“不要躺著滑下去?！?/p>
鶴凌：“要躺在上面?！?/p>
媽媽：“那樣很危險(xiǎn)的?！?/p>
鶴凌：“不危險(xiǎn)！不危險(xiǎn)！”
媽媽：“會(huì)碰到頭的?！?/p>
鶴凌：“不會(huì)碰頭，不會(huì)碰頭。”
媽媽：“那你要小心點(diǎn)兒?！眿寢屨J(rèn)為允許了，沒(méi)事了。
鶴凌：“不小心，不危險(xiǎn)?！迸艿綃寢屆媲埃骸安恍⌒?，不危險(xiǎn)?！?/p>
媽媽：“好，那你就那樣躺下滑去吧。”
鶴凌：“不滑，不滑，不那樣滑?！惫?！心想正好，但不能再說(shuō)。
2歲左右的寶寶真有趣、真難纏、真不可思議！總不聽話，大人感到真累啊。
寶寶從1歲8個(gè)月開始凸顯自我，大人稱之為“逆反期”，而且一個(gè)月比一個(gè)月嚴(yán)重，直到3歲達(dá)到頂峰，4、5歲就好了。最麻煩的是2-2.5歲，這個(gè)年齡段，能做很多事，也有了自己的想法，具備了一定做事能力，什么事情都想自己做，通常會(huì)和媽媽讓做的事情不一樣，就這樣，寶寶發(fā)現(xiàn)媽媽和自己各有不同的想法，從而發(fā)現(xiàn)與母親不同的“我”。一旦發(fā)現(xiàn)“自我”的存在，其主要標(biāo)志就是喜歡說(shuō)“不”，但往往與大人理解的“不”有不同的含義：a、討厭媽媽讓做的事；b、為什么要按你說(shuō)的做？c、不知如何是好；d、試探大人的態(tài)度，鶴凌說(shuō)完后觀察大人的表情。媽媽一般只會(huì)理解為a、不做、對(duì)著干，容易發(fā)生沖突。同時(shí)，這時(shí)期寶寶還愛發(fā)脾氣、多次重復(fù)做一件事、前后矛盾、莫名其妙的固執(zhí)等。
與2歲寶寶相處的方法：弄清孩子的想法；正面與孩子相處。
1、接受孩子的想法，不急于否定。鶴凌看動(dòng)畫片時(shí)間太長(zhǎng)，為保護(hù)眼睛，經(jīng)常發(fā)生沖突。已經(jīng)看過(guò)兩遍巧虎了，還要看，媽媽漫不經(jīng)心的“好的”，A、只答應(yīng)，不付諸行動(dòng)，盡快用其他的吸引注意力。B、假裝沒(méi)聽見，饒有興趣地干其他，誘惑她有更好玩的東西。C、絕對(duì)不能說(shuō)：“不要看了，你已經(jīng)看過(guò)兩遍了，看多了會(huì)傷害眼睛的?！?/p>
2、放棄大人的絕對(duì)權(quán)威，順應(yīng)寶寶的意思。絕對(duì)權(quán)威容易造成兩種不希望的結(jié)果：A、寶寶暫時(shí)順從了，心中更逆反，15歲時(shí)第二逆反期更加變本加厲，那時(shí)有力量對(duì)抗了，甚至一生逆反，對(duì)抗權(quán)威和社會(huì)。B、寶寶會(huì)變得失去自我，失去自己的思想，懦弱退縮，不自信，不獨(dú)立、依賴，聽話！聽你一輩子好了。
鶴凌經(jīng)常說(shuō)，不讓媽媽幫忙，媽媽落個(gè)清閑，做個(gè)懶媽媽好了，她自己用香皂洗手，直到自己也厭倦了，一塊香皂找不到了為止，開始為她換衣服；她把饅頭揉碎了放到稀飯里，用勺子攪拌，就問(wèn)她：“你要發(fā)明什么？”她就會(huì)說(shuō)：“我泡泡，和面。”“呀！你和的面真不錯(cuò)?！被蛘卟焕硭?，讓她做夠了。晚上十點(diǎn)半了還要看巧虎，大哭，媽媽說(shuō)：“你要難受，就哭吧，我給你數(shù)著?！苯Y(jié)果數(shù)不到10就不哭了，讓睡覺(jué)又想哭，就說(shuō)：“剛才沒(méi)哭夠，再哭5聲吧?！惫婵蘖?聲，自己數(shù)著，就去睡覺(jué)了，以后很晚了就不再提看巧虎的事了。
3、少說(shuō)多做，讓她的對(duì)抗沒(méi)有對(duì)手。一是注意說(shuō)話方式，盡量不要引起對(duì)抗，例如，你要…或你不要….，祈使句很容易讓她說(shuō)：“不!”假如說(shuō)，你現(xiàn)在起床還是等一會(huì)兒起床？你起床還是再躺一會(huì)兒？她都會(huì)顯示自我想法。二是當(dāng)她說(shuō)“不”時(shí)，不要回應(yīng)，照樣做下去，例如，“不起床?！背鸫哺杈桶岩路┥狭?。
4、保護(hù)寶寶的自我意識(shí)，讓她明確“自我”。小事情示弱，讓寶寶決定怎么做；有意識(shí)地引導(dǎo)她表達(dá)自己的想法；多與她溝通，教會(huì)寶寶表達(dá)想法的方式；寶寶的語(yǔ)言這時(shí)候也由模仿變?yōu)樽约旱乃季S表達(dá)，所以有時(shí)候出現(xiàn)口吃，也是自我意識(shí)增強(qiáng)的表現(xiàn)，要幫助寶寶安全度過(guò)這個(gè)重要時(shí)期。不要用獎(jiǎng)勵(lì)的紅花和在意的東西PK寶寶的自我意識(shí)，鶴凌很在意自己是侯教授班長(zhǎng)，如果經(jīng)常說(shuō)，你要怎樣才是教授和班長(zhǎng)，教授是不會(huì)…好寶寶是不會(huì)……她就會(huì)說(shuō)不做侯教授，不做班長(zhǎng)，不做好寶寶，可見，她的自我意識(shí)是多么強(qiáng)烈。
寧愿不要做好寶寶，不要大紅花，不當(dāng)教授，都要爭(zhēng)取自我意愿的實(shí)現(xiàn)，作為媽媽還有什么理由生氣和阻止她的正常成長(zhǎng)呢？只有靈活應(yīng)變、足智多謀來(lái)引導(dǎo)寶寶這一關(guān)鍵期安全度過(guò)，形成完善的自我意識(shí)和健全的人格。
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