近日，網(wǎng)上一則視頻引起了大家的熱烈討論。
年僅四歲的“天才曦曦”舉辦了個人粉絲會，只見他淡定地坐在講臺中心，就像大神一樣，解答眾人提出的問題。
其中有粉絲好奇問道：“曦曦，如果我在工作上，面對著挫折，不是那么順利，那我該怎么來面對這樣一個逆境？”
曦曦好像聽不懂，轉(zhuǎn)頭向爸爸求教：“爸爸，她說什么？”
“她說她工作上碰到挫折，面對逆境怎么辦?”曦曦的爸爸認(rèn)真地解釋。
“順境的人生，人人會走，只是速度快慢而已。人一定要學(xué)著走逆境，而且愈年輕愈好。因為逆境，才是真正學(xué)習(xí)成長的機會。這樣你懂嗎？”曦曦沉默了半會，慢慢理解后答道。
視頻最后，曦曦的爸爸還驕傲地對眾人說：“曦曦今年才四歲，請問哪個幼稚園可以教出這樣的小孩？”
父母以教出“天才”小孩而洋洋自得，可笑的是，四歲的小孩接觸最多的莫過于家和幼兒園，這些大道理能這么小就悟得出來？
不難看出，“天才”的背后，是父母在操縱著。
為了顯得孩子聰明過人，逼迫孩子背一些還未能理解的雞湯條文。
現(xiàn)在有些父母，為了讓孩子不輸在起跑線上，不是給孩子報奧數(shù)班，就是報鋼琴班，全然不管孩子是否適應(yīng)。
孩子除了上學(xué)，其余時間都是在“打仗”，逼迫孩子成為父母心中優(yōu)秀的人才。
殊不知，父母逼迫孩子優(yōu)秀，是最大的殘忍。
1
孩子的優(yōu)秀，不能只用成績來衡量
現(xiàn)在有些父母覺得，孩子是否優(yōu)秀，全看學(xué)習(xí)成績好不好。
知乎一個網(wǎng)友說起發(fā)小的故事：從小學(xué)開始，發(fā)小被父母安排學(xué)習(xí)“尖子生學(xué)習(xí)法”等多種方法，還不惜花高價進(jìn)補習(xí)強化班。
可是，發(fā)小的成績還是不理想，高三復(fù)讀兩次分?jǐn)?shù)仍不超四百分。
父母認(rèn)為孩子考不到重點大學(xué)，一輩子就毀了。
眼里只看到成績，卻忽略了定的目標(biāo)高于孩子的能力，還強硬地逼迫孩子，跟著自己的節(jié)奏走。
曾有人調(diào)侃道：“為什么父母拼命逼迫孩子變優(yōu)秀??？因為逼孩子總比逼自己容易?！?/p>
況且，孩子的成績好，便容易考到理想的大學(xué)，往后工作就不容易被淘汰。
同時，也能給父母爭面子，讓他們感到驕傲。
前陣子，安徽蚌埠一名媽媽，因兒子沒有考到期望的學(xué)校，爬到樓頂欲輕生。
還歇斯底里地大聲哭喊道：“兒子是我的天，他上學(xué)的事情怎么辦？”
兒子傷心地跪在旁邊，乞求媽媽下來，而媽媽始終對他不理不睬。
民警到場后，耐心勸說道：“你這樣對孩子是不好的知道嗎？這樣是逼孩子，對孩子有幫助嗎？”
父母以“為孩子好”的名義來綁架孩子，逼迫孩子完成自己的心愿。
試問一下，小孩的心愿誰來完成？
中國科學(xué)心理研究所陳祉妍說：“人生并不是短跑，也不是馬拉松比賽。每個人出生時就處在不同的位置，也朝著不同的方向?！?/p>
每個人身上的閃光點不一樣，父母強行逼迫孩子學(xué)習(xí)成績要好，帶給孩子最多的是痛苦。
2
被逼優(yōu)秀的孩子，未必真的優(yōu)秀
前段時間，電影《少年的你》中長相甜美的魏萊，她的成績是父母的關(guān)注焦點。
曾經(jīng)因為考試不理想被留級，爸爸因此一年沒和她說過一句話。
內(nèi)心孤獨的魏萊，渴望得到父母的愛和認(rèn)可，因此在學(xué)習(xí)上不敢讓父母失望。
但在學(xué)校里，魏萊就通過欺負(fù)同學(xué)，來宣泄自己的情緒。
她不停地欺負(fù)胡小蝶，最終，胡小蝶無法忍受，選擇了跳樓。
警察來到家里調(diào)查情況，媽媽認(rèn)為胡小蝶的死跟和魏萊沒有關(guān)系，還責(zé)怪胡小蝶心理素質(zhì)差。
心理學(xué)家薩提亞曾說：“孩子沒有問題，如果有問題，那一定是父母的問題。”
孩子的內(nèi)心，最后讓孩子走上了一條不歸之路。
3
父母如何成就平凡的孩子？
美國心理學(xué)家在《正態(tài)曲線》一書中指出：“特別聰明和特別笨的人極少極少，絕大部分人都是普通人，而聰明人的孩子大多也沒那么聰明?！?/p>
天生優(yōu)秀的孩子并不多見，多數(shù)的小孩還是普通人。
作為孩子最親的父母，不應(yīng)該唾棄孩子的平凡，而是要接納他們的平凡。
父母如何幫助平凡的孩子，不斷地成長？
1.父母幫助孩子，克服當(dāng)下的困難
知乎上有網(wǎng)友說，四歲的她在幼兒園參加舞蹈表演，因四肢不協(xié)調(diào)，遭到臺下家長的嘲笑。
她在臺上覺得很丟臉，剛表演完就溜到后臺使勁地哭泣。
媽媽連忙安慰她，說：“你能表演給大家看，已經(jīng)有進(jìn)步了。暫時沒把舞蹈跳得完美，之后多加練習(xí)就好了?！?/p>
往后的周末，媽媽都在客廳里放起音樂，還讓她一起來跳舞。
慢慢地，她的肢體動作變得很靈活。在媽媽的支持下，還參加了舞蹈學(xué)習(xí)班。
現(xiàn)在她的舞蹈，常常能得到老師的稱贊。
有的孩子天生肢體靈活，而有的孩子就會發(fā)展得遲一點。
愛因斯坦說：“如果你用爬樹的能力來判定一條魚有多少才干，它整個人都會相信自己的愚蠢不堪。”
如果孩子因為肢體不協(xié)調(diào)被人笑，父母還盲目要求孩子和其他小孩一樣優(yōu)秀，孩子便會只看到自己的缺點，變得更加自卑。
2.降低過高的期望，給孩子多點空間
我的一個朋友，她的媽媽曾畢業(yè)于重點大學(xué)，所以同樣希望她考到重本。
讀小學(xué)就為她制定嚴(yán)格的學(xué)習(xí)方案，可她的成績還是比同學(xué)落后很多。
媽媽一開始很生氣，在多次與老師和其他家長交流后，開始幫她減去多余的補習(xí)班，給她自主安排學(xué)習(xí)。
在沒有高期望的壓力下，學(xué)習(xí)不再是沉重的負(fù)擔(dān)，她的學(xué)習(xí)成績，反而比以前進(jìn)步了。
最后她憑著自己的努力，考到了一本院校。
如果父母用自己的高水平來要求孩子，會給孩子帶來極大的心理負(fù)擔(dān)，反而不利于孩子的教育。
而適當(dāng)降低對孩子的期望，孩子就會在每一次努力后，能看到自己的進(jìn)步，會給孩子帶來很大的學(xué)習(xí)動力。
3.父母應(yīng)鼓勵孩子，勇于突破自我
作家吳念真曾講起他兒子的故事。
有一次，老師委婉地跟他說：“你兒子的數(shù)學(xué)成績有待提高。”
兒子本來很擔(dān)心，會因此受到父親嚴(yán)厲的責(zé)罵。
但吳念真知道后，不但沒有對兒子劈頭蓋臉地罵一頓，反而鼓勵他要多努力，爭取比之前有進(jìn)步。
現(xiàn)在有些家長，一聽到孩子成績變差，立即火冒三丈，讓孩子心生畏懼。
要知道，孩子的學(xué)習(xí)是個漫長過程，要讓孩子突破自我，離不開父母的鼓勵。
教育學(xué)者尹建莉說：“不是穿了西服就變成紳士，不是生了孩子就會做父母，做父母需要學(xué)習(xí)，需要學(xué)習(xí)如何愛。”
父母對孩子的愛應(yīng)是無條件的，不會因為孩子平凡，就愛得少一點。
相信每一個擁有愛的父母，都能做到：“孩子，即使你再平凡，我們依舊愛著你，永遠(yuǎn)不會變?！?/p>
父母對孩子真正的愛，正是接納孩子的平凡。
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