作者：皎潔的后青春歲月
陪娃寫作業(yè)一向被父母視作世紀(jì)難題。繼因為輔導(dǎo)作業(yè)，造成家長家長腦梗，早產(chǎn)后，輔導(dǎo)作業(yè)帶來的災(zāi)難，又創(chuàng)出新高。網(wǎng)傳江蘇常州一對夫妻，因為陪娃寫作業(yè)，大打出手，丈夫把妻子打成脾破裂。
2018年10月的一天，母親小美下班回到家，發(fā)現(xiàn)丈夫在客廳玩手機，兒子小毛在一旁看電視。遂怒火中燒，厲聲要求兒子立即寫作業(yè)，自己在一旁輔導(dǎo)。輔導(dǎo)過程中，孩子卡在了一道數(shù)學(xué)題上，怎么做都得不出正確答案。母親忍不住開啟了嘮叨訓(xùn)斥模式。一旁的父親發(fā)話讓孩子停下數(shù)學(xué)作業(yè)，先寫語文。妻子不干，硬要孩子做完數(shù)學(xué)再做語文。
一旁的丈夫火了，嫌妻子對孩子太兇，沖妻子嚷了幾句。更惹惱了妻子，竟把手邊的水杯，兒子作業(yè)本全都摔在地下。丈夫毫不退讓，兩人揪打起來。丈夫一腳揣在小美肚子上，小美立刻痛得彎下了腰。送去醫(yī)院一檢查，小美脾破裂，需手術(shù)摘除。經(jīng)法醫(yī)鑒定，屬重傷二級。丈夫因犯故意傷害罪，被判刑一年零六個月，緩刑兩年。
事發(fā)后小美提出離婚，決然離開這個家，兒子小毛被判給父親。原本活潑外向的兒子，如今變得自閉，敏感，甚至拒絕與家人交流。
一道錯題，引發(fā)家庭大戰(zhàn)，母親重傷離異，父親被捕入獄，孩子心靈受到了重創(chuàng)。
輔導(dǎo)孩子何以被家長們視為畏途？
輔導(dǎo)孩子過程中的惡劣情緒是從哪里來的？
如何在輔導(dǎo)作業(yè)中控制情緒？
這些成為家長和孩子共同關(guān)心的問題。
美國心理學(xué)家埃利斯的ABC理論，解答了人為何容易情緒失控的問題。
理論中“A”代表觸發(fā)事件，即引發(fā)情緒失控的事件；
“B”代表認(rèn)知，你對這個事件的心態(tài)和理解；
“C”代表情緒失控。
一般人看來，“如果他不惹我，我會失控嗎？”實際上，埃利斯認(rèn)為：“情緒失控，看似誘發(fā)事件導(dǎo)致的不良后果，其實是認(rèn)知出了錯。”
就是說，孩子寫錯題或者學(xué)不會，本身值不得家長大動肝火。引發(fā)家長暴跳如雷的應(yīng)該是孩子作業(yè)之外的事情。
喪偶式育兒的委屈；
職場上的壓抑憤懣；
人生諸多不如意造成的抑郁；
早期教育的缺位。比如讀寫計算基礎(chǔ)未打牢 ，或者讀寫算基本功薄弱；
陪伴不足造成溝通不暢。孩子不親你，不聽你；
家長自身知識欠缺，指導(dǎo)不給力；
家長心態(tài)浮躁，急于刷淘寶，玩游戲，群聊，被孩子問作業(yè)打斷后的惱怒；
攀比引發(fā)的焦慮……
說來，孩子寫作業(yè)遇到難題或者出現(xiàn)錯誤，都是再正常不過的事情。在家長這里易如反掌的寫字，拼音或者簡單計算，在孩子那里可能非常困難。因為年幼的孩子，接受超出本身生活經(jīng)驗的事情，就像讓成人去研究人造衛(wèi)星，真的非常困難。
正因為難，所以才有了家長大顯身手的大好機會，給孩子啟迪引導(dǎo)，授業(yè)解惑，在孩子心目中樹立起無所不能的高大形象，從此愛你敬你服你聽命于你，多好！
小學(xué)階段的孩子，更多的是方法和基礎(chǔ)問題，難度不會太大；
小學(xué)階段的家長，輔導(dǎo)作業(yè)知識上障礙不多，心態(tài)平和不易。
孩子屢教不會，多半是作業(yè)之外出了問題。這時家長越怒，越于事無補。
如何在輔導(dǎo)孩子時，平心靜氣并且高質(zhì)高效呢？
送給家長五大法寶；
法寶一，走近孩子前先把情緒垃圾處理掉。無論家務(wù)工作或是其他問題導(dǎo)致心情不好的，一律調(diào)節(jié)好了再去面對孩子。否則，孩子一點無關(guān)緊要的事情，就有可能引發(fā)一場滔天怒火。
法寶二，控制自己的情緒。最近李彥宏被潑水上了熱搜。具體原因尚不知曉，但李彥宏的現(xiàn)場表現(xiàn)卻讓我們真正見識了，什么叫做“無故加之而不怒”的君子之風(fēng)。
情緒管理專家羅納德博士說：“暴風(fēng)雨般的憤怒，持續(xù)時間往往不超過12秒鐘，爆發(fā)時摧毀一切，但過后卻風(fēng)平浪靜?？刂坪眠@12秒，就能排解負面情緒。”現(xiàn)實中太多的人因為一點雞毛蒜皮而大動干戈，造成人員傷亡的慘劇。以致“遠離垃圾人”成為保命護身的法寶。作為孩子的親生父母，我們可千萬不要成為令孩子膽戰(zhàn)心寒躲之不及的“垃圾人”??！
法寶三，先跟孩子做好情感連接。孩子作業(yè)不會做，就是遇到的人生最大困境。作為至親，首先要從感情上接納孩子的無助，感受孩子的茫然，甚至有意識自黑，說自己小時常常遇到難題。讓孩子感覺父母最懂我，遇到困難第一時間來幫我，夠哥們。居高臨下，冷嘲熱諷，甚至打罵交加的，那叫后媽。
法寶四，真心替孩子解決問題。就題說題，不搞人身攻擊。孩子不會了，就耐心講解。一遍不會，換個方式再講。自己講不清，可以請教老師或其他人。不要一遍不成就躥火，罵孩子笨，不好好學(xué)。如果家長把情緒發(fā)作的勁頭，用到研究功課輔導(dǎo)孩子上，是否孩子學(xué)得更好，自己更有成就感呢？
法寶五，用自己勤學(xué)好問的身影，熏陶感染孩子。很多家長一邊玩游戲看電視，一邊罵孩子不好好學(xué)習(xí)，孩子怎么能信服呢？最好的教子方法，是做給孩子看。你想讓孩子成為刻苦讀書的才子，家長自己先認(rèn)真鉆研，學(xué)有所成。那勤學(xué)苦鉆的身影，是家長送給孩子最好的禮物。
我們常常回憶起父母對我們某個知識點的講解，回憶起父母某句意味深長的金句箴言，那種帶著溫度的點撥指引，令人終生難忘。
別為輔導(dǎo)孩子著急崩潰，孩子也就小學(xué)階段需要你。或者說，一般家長也就在小學(xué)階段，還能輔導(dǎo)一二。等孩子上了初高中，有問題也不會找你，你再想在孩子面前洋洋得意地炫耀才華，接受孩子無比崇拜的目光，也不可能了。
珍惜吧，父母陪伴教導(dǎo)孩子的期限非常短暫；
用心吧，孩子崇拜渴求父母的機會不是很多。
不要等孩子大了，眼神不在你身上停留，你的教導(dǎo)成了耳旁風(fēng)的時候，再悔不當(dāng)初。
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