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簡(jiǎn)帛對(duì)照本道德經(jīng)熙解 | 音頻圖文直播課(近道1期師資班)
 
    各位同學(xué),大大好消息!
    大家盼望已久的《道德經(jīng)熙解》課程終于開(kāi)班了!全新的課程,突破性創(chuàng)新的經(jīng)典研究成書(shū)方式,再次創(chuàng)新升級(jí)的授課模式!慎獨(dú)新民,恒變求新,熙華用實(shí)際行動(dòng)踐行“茍日新、日日新、又日新”,中正庸和,道一以貫之。還等什么,趕緊學(xué)起來(lái)吧!
    作者首創(chuàng)簡(jiǎn)帛對(duì)照本《道德經(jīng)》成書(shū)方式,將最具權(quán)威的郭店戰(zhàn)國(guó)古墓出土楚簡(jiǎn)本《老子》、馬王堆漢墓出土本《帛書(shū)老子》、以及歷代通行本《道德經(jīng)》中的異同之處,以“并聯(lián)排版”的方式,用角標(biāo)標(biāo)注,完整呈現(xiàn)在讀者眼前。一定程度上避免了讀者受某些“通行本”演變的誤導(dǎo),導(dǎo)致以偏概全、斷章取義的弊端。
    我們的“原文擇善本”,是在經(jīng)過(guò)“熙解”查資料、擺事實(shí)、講道理的基礎(chǔ)上,通過(guò)邏輯推理、分析而提供的一份“相對(duì)完善”的文本參考,且并不作為標(biāo)準(zhǔn)文本。我們甚至鼓勵(lì)讀者自己在對(duì)照分析簡(jiǎn)帛本原文的基礎(chǔ)上,結(jié)合“熙解”提供的客觀文史資料,由讀者自行擇優(yōu)編訂自己的原文擇善本。
    比如“道 可 道 非 恒 道 也,名 可 名 非 恒 名 也”這句篇首最重要的話,作者甚至都沒(méi)有作斷句選擇,而是留白,交由讀者自行擇善斷句。所謂“善本”亦不過(guò)如此。
    熙華國(guó)學(xué)院創(chuàng)新研究方法推出的《簡(jiǎn)帛對(duì)照本道德經(jīng)熙解》,結(jié)合“學(xué)庸論語(yǔ)”,道一以貫之,系統(tǒng)論述,這在學(xué)術(shù)研究界是一個(gè)重大創(chuàng)舉。讀經(jīng)典不人云亦云,能切實(shí)啟發(fā)讀者自己的邏輯思維,本書(shū)和本課程應(yīng)該對(duì)讀者們有幫助!

    教材樣圖




    課程簡(jiǎn)介:
    本課程以主講老師語(yǔ)音直播的方式,結(jié)合PPT圖文直播講解。直播課程可以回放,溫故知新。同時(shí)開(kāi)通班級(jí)微信群,定期互動(dòng)交流。(現(xiàn)在報(bào)名開(kāi)通網(wǎng)絡(luò),可以立即預(yù)讀《簡(jiǎn)帛對(duì)照本道德經(jīng)熙解》電子書(shū)教材)
    本課程也適合致力于自身人文素養(yǎng)提升,不以教學(xué)為目的的傳統(tǒng)文化愛(ài)好者。
    學(xué)習(xí)頻率:每周一次,每次學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)一個(gè)半小時(shí)。
    學(xué)習(xí)周期:2020年2月16日開(kāi)始第一課,全程預(yù)估約20次課學(xué)完《簡(jiǎn)帛對(duì)照本道德經(jīng)熙解》全部課程。
    還等什么,趕緊學(xué)起來(lái)吧!

    參加本次師資研習(xí)班的學(xué)員將會(huì):
    1.師資班學(xué)員完全按熙華國(guó)學(xué)院現(xiàn)有少兒公益互助國(guó)學(xué)班成熟教學(xué)模式上課。學(xué)員完整實(shí)踐熙華國(guó)學(xué)院研發(fā)的“讀、寫、思、行”四維立體教學(xué)方法(旁聽(tīng)生自愿遵守)。從課堂開(kāi)課到完全教學(xué)流程,學(xué)生管理,學(xué)分考核機(jī)制,教材教案,全程實(shí)踐,為師資班學(xué)員圓滿結(jié)業(yè)后,優(yōu)秀師資順利進(jìn)入熙華國(guó)學(xué)院少兒公益班授課打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
    2.本次師資班優(yōu)秀學(xué)員將有機(jī)會(huì)到熙華國(guó)學(xué)院現(xiàn)有少兒公益班實(shí)習(xí)講課。完成規(guī)定學(xué)分考核者可獲得由上海熙華國(guó)學(xué)研究院頒發(fā)的結(jié)業(yè)證書(shū)。圓滿結(jié)業(yè)的優(yōu)秀師資將優(yōu)先聘用為熙華國(guó)學(xué)院少兒公益班老師。自愿參與考核的旁聽(tīng)生,學(xué)分達(dá)標(biāo)者亦可發(fā)結(jié)業(yè)證書(shū),可錄用公益班教學(xué)。
    3.綜合能力較強(qiáng),有志于成為傳統(tǒng)文化傳播使者的學(xué)員,可優(yōu)先考慮成為熙華國(guó)學(xué)在當(dāng)?shù)爻鞘械姆种C(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人/合作伙伴/加盟機(jī)構(gòu)等角色之一,具體角色根據(jù)實(shí)際情況商談決定。
    熙華國(guó)學(xué)耕耘傳統(tǒng)文化領(lǐng)域十余年,擁有深厚的專業(yè)底蘊(yùn),寬闊的視野,高遠(yuǎn)的格局進(jìn)行傳統(tǒng)文化傳播;擁有先進(jìn)的教學(xué)理念,完整的教學(xué)、教材體系,穩(wěn)健的師資培養(yǎng)機(jī)制。我們以謹(jǐn)慎的態(tài)度,務(wù)實(shí)的作風(fēng),腳踏實(shí)地的步伐,全面、系統(tǒng)化培養(yǎng)國(guó)學(xué)師資,推進(jìn)國(guó)學(xué)傳承的每一步。

    請(qǐng)聽(tīng)熙華教學(xué)的少兒學(xué)子
    課堂講習(xí)《道德經(jīng)熙解》




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