由于受新型冠狀病毒影響，為響應上級教育主管部門“停課不停教、不停學”的總體要求和具體安排。我校認真執(zhí)行落實，超前謀劃，制定計劃，精細安排，周密部署，開展線上教育教學工作。
線上教學工作有效地化解了疫情期間學生居家學習的難題。為了更好地推進后期教學工作，現(xiàn)將前期線上教學工作簡要總結如下：?
一、指導思想
1、堅持以疫情防控為主原則。樹立“生命至上、安全第一”思想。
2、堅持學生自主學習原則。合理安排教學內(nèi)容，不增加學生的學業(yè)負擔。
3、堅持以鞏固復習為主原則。指導學生對以學知識進行溫習、整理和延伸、查漏補缺、鞏固提升。
二、線上教學內(nèi)容
以七年級下冊內(nèi)容的預習為主線，加強基礎知識的掌握，強化古詩詞背誦默寫和名著閱讀，合理的加入疫情防控教育、生命教育和愛國教育。本周內(nèi)結束第二單元。
三、教學工作
線上教學以來，語文教學根據(jù)計劃和進度有條不紊的開展進行，主要采取微信群交流互動和優(yōu)秀視頻教學資源推送的方法。課文教學、作文教學、名著古詩詞教學穿插進行，達到合理分配教學時間。
1、備學生
根據(jù)對學生的了解和掌握，深知學生自主學習能力較差，在課前對學生進行思想教育，認真聽課，對自己負責，實行課前點到、課中隨時點到、任務隨時上傳點到，同時對優(yōu)秀教學資源觀看內(nèi)容進行檢測，為了能充分調(diào)動所有學生的課堂在線投入，每堂課輪流抽學生回答問題或展示練習，
盡力做到讓每個學生能完整的聽完一節(jié)課，保持認真的態(tài)度，學有所獲。有計劃的對學生聽課的情況以及作業(yè)完成的情況進行總結，對發(fā)現(xiàn)有問題的學生，隨時與學生或者家長進行溝通交流，了解學生的學習狀態(tài)，適時的調(diào)整自己的教學進度和教學方法。
2、備課
堅持“慢”的原則，以基礎知識為重點，盡量放慢教學進度，三課時結束一節(jié)課，以學生自主學習基礎知識，教師設置問題師生探討交流突破重難點，觀看優(yōu)秀視頻資源鞏固知識串線完成一節(jié)課的教學，布置少而精的作業(yè)，借助績優(yōu)學案，消化鞏固知識。
3、上課
以學生自主學習為主，教師引導點撥，學生提問質(zhì)疑，抓住每一節(jié)課的重難點，在線上與學生進行探討交流，鼓勵學生敢回答多回答，調(diào)動學生線上學習的主動性和積極性，偶爾的幽默風趣培養(yǎng)學生對語文學習的興趣。
4、課后
認真批改作業(yè)，催促學生按時上交作業(yè)，對不按時或者不交作業(yè)的學生家長及時溝通，弄清楚部分同學不交作業(yè)的原因，對癥下藥解決問題，并且對作業(yè)中存在的問題每節(jié)課前進行講解糾正強調(diào)。同時在課后對要求背誦默寫的內(nèi)容進行視頻連線考查。同時與部分同學溝通交流，了解學生對教學的需求和要求，同步進行整改。
5、早讀及閱讀
提前布置早讀課朗讀內(nèi)容或者背誦內(nèi)容并加以督促檢查，要求學生閱讀并做好讀書筆記。
四、存在問題及整改方法
1、線上教學活動應避免教師“一言堂”，學生一雙眼睛長時間盯著屏幕也會疲倦乃至煩躁。因為缺乏課堂氛圍，有些學生難以進入學習狀態(tài)。、教師必須主動轉(zhuǎn)變角色，從“給予者”“要求者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸笇д摺薄肮膭钫摺?，改變以往不敢放手、不想放手、不會放手的狀況（現(xiàn)在不得不放手了），調(diào)整心態(tài)、轉(zhuǎn)換角色，以成長導師的角色，鼓勵學生“自主學習”“自我管理”，讓學生在主動觀察、獨立思考、交流分享中獲得自我成長與進步。
2、教學內(nèi)容應以短平快為主。無論技術多么先進，線上教學的時空限制是沒辦法逾越的。空中課堂要讓盡可能多的學生投入?yún)⑴c，那么教學內(nèi)容的選擇、教學流程的設計必須最大限度地考慮到學生的接受程度。
3、教學方法與內(nèi)容不夠靈活多樣豐富，對學生的生命情感價值的主題教育缺乏，今后將適當?shù)牟捎脽o限寶平臺進行線上教學，總結經(jīng)驗，采用最有效的教學方法，結合“疫情”的點滴從不同的角度培養(yǎng)學生正確的人生觀價值觀。
4、作業(yè)的監(jiān)管力度可能還不夠，照抄作業(yè)現(xiàn)象嚴重，不能按時上交作業(yè)，存在交作業(yè)困難戶，針對這些問題多想方法，讓作業(yè)變得真正有效起來。
5、督促檢查疏懶，由于學生線上教學的局限性，以及壓力大、影響視力等問題，對學生課后的檢查不夠及時認真，接下來的教學中加強檢查。
6、多與其他幾位老師交流學習，群策群力，實現(xiàn)資源的最大優(yōu)化，努力提升線上教學的有效性。
7、多關注孩子的心理變化，多關心他們的學習生活（課后可以和孩子們在微信上聊聊天）避免一些問題的出現(xiàn)，使得線上教學能順利堅持到結束。
8、屏幕那頭的學生的學習情況沒辦法及時獲得并進行有效地管控，特別需要做好家校聯(lián)控，部分學生只有一個手機，有的手機信號還不穩(wěn)定，少數(shù)學生一人在家，沒有家長監(jiān)管。
自主性是走向成功的根本依托。相信那些學習習慣良好的學生能通過自主學習，成績會得到更大提升；而那些不自覺的學生，可能效率愈低，成績會下滑更快。
總的來說，疫情這段時間的線上教學工作是成功的，順利的。對于教師而言，線上教學既是機遇，也是挑戰(zhàn)，通過這段時間的線上教學來看，教師線上教學的觀點意識、能力本領等仍有許多需要改進和提升的地方，自己要不斷思考，不斷總結，不斷改進，不斷學習，解決困惑，才能持續(xù)增長自己的業(yè)務本領，才能不斷適應新要求、新環(huán)境、新時代。?
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