溝通是人與人之間最重要的交往方式，無論是和朋友、同學(xué)、同事、家人或者陌生人，都要有良好的溝通方式。尤其是父母和孩子的溝通方式，尤為重要，而家長和孩子溝通中經(jīng)常會出現(xiàn)一些誤區(qū)，那么親子溝通中有哪十大誤區(qū)呢？
孩子：“語文課好無聊啊“
媽媽：“語文課怎么會無聊呢，有那么多有趣的文章”
孩子: “我也想買個手機！”
媽媽：”你才多大啊，買什么手機！“
“外面太曬，不要出去！”
不會聊天的家長，一句話就把天聊死了。
建議：保持中立的語調(diào)、同理感受他的感受，往往可以讓你知道孩子更多的想法，了解他的需求，進而幫助他解決困境。比如：
“是嗎，那你能告訴我是什么讓你覺得很無聊呢？”
“是呀，要是有個手機拿在手里，看上去多酷呀?！?/span>
“這會外面很曬，我們在家搭會積木再出門好不好？”
當(dāng)我們孩子有時候提出“不合理”的需求時，我們父母也不應(yīng)該第一時間去否定孩子，不應(yīng)該用說教的語言去否定孩子想法和思路，這樣長期以來對孩子的自信心也是一種打擊。
“你這個淘氣的家伙！”
“他真煩人！”
“我家孩子性格內(nèi)向！”
“你看小明多慷慨！”
家長們和家里的親戚們總是很自然地會為嬰幼兒們歸類，當(dāng)孩子睡得安穩(wěn)、不打擾別人時，就是“好孩子”；如果孩子不高興了．就是“壞孩子”。
建議：真實地表達自己，既不評價也不挑剔，告訴他們你看到的和你的感受。
羞辱的話會造成孩子永久的心靈創(chuàng)傷，會造成孩子人格上的缺陷。這些話包括羞辱人格、評定品行以及判斷孩子的人生和未來。給他人貼標(biāo)簽，除了是不適當(dāng)?shù)牟⑶覀酥猓€會讓自我暗示成為現(xiàn)實。
比較而不是讓孩子通過認(rèn)識自我去改變自己的行為，只能引發(fā)孩子內(nèi)心的敵意、嫉妒、疏離、沮喪或者叛逆，因為它沒有滿足孩子內(nèi)心渴望關(guān)注、尊重和接納的需要。
“你這個人很壞，把我的文具盒摔壞了?！?/span>
“你這個人很馬虎，一邊看電視一邊擦桌子。做事三心二意，你這個人一點都不認(rèn)真?！?/span>
“你很討厭，我在睡覺，你還把電視開得那么大聲！討厭你。”
“我在睡覺，聽到電視聲音很大聲，無法入睡。請你把電視聲音調(diào)小，謝謝?！?/span>
被指責(zé)者要么逆來順受，要么會一味逆反、攻擊性強，對孩子的成長極為不利。
建議：真實表達自己的感受，平等尊重的表述你的建議與要求。改”你“句型 為“我”句型。
1、“我的文具盒被你扔壞了，我感到很難受，很傷心，請你下次不要隨便碰我的東西?！?/span>
2、“我看到你一邊看電視一邊擦桌子，這種三心二意的行為我不喜歡。請你關(guān)掉電視，專心擦桌子?！?/span>
我信息句式有三個步驟:
第一步:說出對方做出的不當(dāng)行為，或者說出剛才發(fā)生的事。
第二步: 談自己的感受。
第三步: 向?qū)Ψ教岢鲆粋€要求，或者說請求。
“媽媽不知道你最近不喜歡吃這個水果了，將就著吃一點吧，媽媽下午去買其他的水果?！?/span>
“好好，你不要哭了，這次媽媽就給你買了，以后不許再無理取鬧哦”
建議：制定明確的家庭規(guī)則，將孩子作為一個能承擔(dān)自己責(zé)任的獨立的人來愛，不能滿足孩子的無理要求。
很多時候我們看到孩子哭就本能地想去制止：這有什么好哭的，這有什么好怕的，你不哭一會給你買xx吃。成人主觀的評判、批評和制止會讓孩子覺得哭是不好的，而產(chǎn)生壓制和回避的心理，也會削弱孩子對自己情緒的感知。
建議：接納孩子的情緒，劃清行為界限。
孩子哭泣的時候，我們不要去批評、制止，不要試圖讓他從情緒中轉(zhuǎn)移出來?？奘菍ω?fù)面情緒的表達，但這不是”壞情緒“，情緒沒有好壞之分。
接納孩子的情緒，不等于接納孩子的行為。我們要指引孩子用合適的方法來處理這些消極情緒。讓他明白自己的情緒沒有問題，但是行為出了問題，同時需要對自己的行為負(fù)責(zé)。當(dāng)孩子的心情恢復(fù)平靜了，需要對剛才的事情復(fù)盤，幫助孩子了解自己情緒變化的過程。
“你今天過得怎么樣？”
“你在學(xué)校做了什么？”
建議：孩子通常很難理解抽象的問題，也很難回答。因此，在跟孩子聊天時，不妨改問一些簡單、有答案的問題，要從小細(xì)節(jié)入手。比如，你可以這樣問：
“你今天在學(xué)校上了哪些課？”
“自然課今天教什么？”
它們鼓勵孩子為獲得獎勵或免懲罰去努力，而不是遵從自己的內(nèi)在價值去行動。
它們剝奪了孩子為你做事的快樂。
它們拿走了孩子跟你合作的愿望
建議：獎勵和懲罰都有技巧，要掌握好度。當(dāng)你對孩子提出要求時，多問問自己你為什么想讓孩子這么做。獎勵有獎勵的技巧，不要將“東西”作為引誘孩子學(xué)習(xí)和表現(xiàn)的唯一或者最終法寶。
正確的夸獎是夸孩子的具體行為和帶來的結(jié)果，例如夸孩子又會了一個新詞、會系鞋帶了、學(xué)會了一樣新本領(lǐng)，或者夸他穿鞋不用大人幫忙，自立了，都可以。
用物質(zhì)獎賞所激勵的行為多削弱孩子內(nèi)在的力量，而你要不停地提供越來越多的獎賞或懲罰才能獲得你所期待的服從。
建議：家長老拿孩子的糗事或身體缺陷打趣，會對孩子的成長有很多不利影響。
1、孩子內(nèi)心很敏感，容易受傷，影響親子關(guān)系。
2.孩子不敢正確面對錯誤。
3.傷害孩子的自尊心，使其變得敏感、不自信。
4.抑制孩子的好奇心和探索精神。其實有些糗事是孩子探索世界的一種方式。
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