年老了，有一個(gè)孝順的孩子是無(wú)比幸福的事情，也只有有一個(gè)孝順的孩子，自己年老了才會(huì)是真正的享清福。當(dāng)然，每個(gè)父母都希望自己有一個(gè)孝順的孩子，在將來(lái)能得到孩子的照顧。然而現(xiàn)實(shí)中，似乎有些子女并沒(méi)有想象中的孝順，甚至還給自己帶來(lái)很多委屈，甚至是麻煩。
孩子不贍養(yǎng)父母的，對(duì)父母冷眼冷語(yǔ)的，老人看到這樣的情形，心是痛的，別說(shuō)幸福的晚年生活，甚至連飯都吃不均勻。其實(shí)，這樣的結(jié)果怪誰(shuí)呢？所以，這就體現(xiàn)了對(duì)孩子教育的重要意義，不僅僅是給他一口飯吃，還要教他更多的情感上的，精神上的東西，從這些方面出發(fā)，教育出一個(gè)優(yōu)秀的孩子。
1、感恩的心
現(xiàn)在生活比以前好了很多，由于以前自己吃過(guò)不少苦，現(xiàn)在有能力讓孩子享受幸福，絕不讓他有半點(diǎn)委屈，溺愛(ài)，嬌生慣養(yǎng)占據(jù)了孩子。一家人都圍著孩子轉(zhuǎn)，好吃好喝好玩的都盡量滿足孩子。而孩子呢，來(lái)者不拒成為他一貫的作風(fēng)。以至于稍有不滿足他，他就大哭大鬧，發(fā)脾氣、摔東西等壞習(xí)慣跟踵而至。繼續(xù)這樣下去，他能懂得感恩嗎？能懂得父母的辛勞付出嗎？
讓孩子懂得父母的辛苦，讓孩子懂得父母愛(ài)他的心是多么的重要。試著讓他做一些力所能及的事情，比如打掃衛(wèi)生，洗碗筷，洗衣物等，讓他感受只有辛勞付出才有收獲。爸爸媽媽給他的幸福生活，也不是平白無(wú)故就有的，只有理解到了父母的辛苦，他才會(huì)珍惜現(xiàn)在生活，才會(huì)懂得感恩父母的辛勞付出。
2、關(guān)心他人
現(xiàn)在很多小孩過(guò)著衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的美好生活，家里每個(gè)人都照顧著他，關(guān)心著他。他在享受關(guān)懷的時(shí)候，也要告訴他，爸爸媽媽也需要關(guān)懷。
康康現(xiàn)在吃東西不再想著爸爸媽媽，即使爸爸媽媽平常不舍得買的，而自己也沒(méi)吃過(guò)的東西，但愿意給康康買著吃。為什么康康不給爸爸媽媽分享呢？
原來(lái)，以前康康吃東西會(huì)給爸爸媽媽分，爸爸媽媽出于愛(ài)孩子，就說(shuō)：“自己不吃，專門給康康買的，康康自己吃?！卑职謰寢屵@樣看似有愛(ài)的行為，卻造成了孩子的自私，因?yàn)槟忝看蔚牟怀?，阻礙了他和你分享的行為。
小穎又嚷著要媽媽陪他玩，而媽媽今天感冒了，不能陪他玩。媽媽就給他講：“今天媽媽不舒服，頭疼，等媽媽明天頭不疼了再陪你玩嗎？”讓孩子明白，大人也是會(huì)感冒生病的，也會(huì)累，也會(huì)有不舒服，讓孩子了解父母。
小穎認(rèn)真的說(shuō)：“那媽媽要吃感冒藥，要多喝水，還要好好休息?！?/p>
這就對(duì)比出了父母的不同教育方式對(duì)孩子的影響，很顯然小穎媽媽更懂得讓孩子明白父母，更懂得引導(dǎo)孩子主動(dòng)關(guān)心他人。這樣的人對(duì)以后的人生也是極為有利的。
3、責(zé)任心
小孩子哪有不犯錯(cuò)的時(shí)候？但有的孩子敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，敢于改正錯(cuò)誤。而有的孩子即使錯(cuò)了，也不承認(rèn)，更不愿別人提起他的錯(cuò)誤。這就能看出孩子的擔(dān)當(dāng)和責(zé)任心。
如果孩子對(duì)自己的錯(cuò)誤都不能正確面對(duì)，他長(zhǎng)大了還如何去孝順父母？所以當(dāng)孩子不愿或不敢面對(duì)自己的錯(cuò)誤時(shí)，給予他鼓勵(lì)，讓他有勇氣承認(rèn)錯(cuò)誤，并具體指出他的錯(cuò)誤加以改正。只要他第一次犯錯(cuò)了敢于正確面對(duì)，對(duì)以后的錯(cuò)誤他也敢承擔(dān)責(zé)任，他會(huì)成為一個(gè)被信任的人。
人們常說(shuō)的“養(yǎng)兒防老”，可不是簡(jiǎn)單的養(yǎng)育了孩子，他就懂得感恩父母。他需要父母的正面教育，需要父母的正確引導(dǎo)，甚至以身作則給孩子榜樣，讓他受到良好的熏陶，他將是一個(gè)有擔(dān)當(dāng)，有責(zé)任心的孝順孩子。
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