——個(gè)人事跡介紹
我，一名來(lái)自農(nóng)村初中的普通的人民教師，自一九九二年師范中文系畢業(yè)后，回到生我養(yǎng)我的家鄉(xiāng)，開(kāi)始從事我兒時(shí)就憧憬的太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)——教師。畢業(yè)十五年來(lái)，在家鄉(xiāng)純樸民風(fēng)的熏陶下，在黨的陽(yáng)光雨露的沐浴下，在凌海市教育局、凌海市教師進(jìn)修學(xué)校的指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的大力幫助下，取得了一定的成績(jī)，烏鴉反哺，也算是對(duì)家鄉(xiāng)養(yǎng)育我而做出的點(diǎn)滴貢獻(xiàn)吧！
由于自己的勤奮工作,第二年，所導(dǎo)演的《為擁有一片凈土——向徐洪剛同志學(xué)習(xí)主題班會(huì)》，參加了一九九四年錦州市班會(huì)的評(píng)選活動(dòng)，并獲得了錦州市二等獎(jiǎng)。一九九八年，由于自己的教學(xué)成績(jī)突出，被學(xué)校推薦參加錦州市百名教學(xué)能手比賽活動(dòng)，所講的《老山界》一課獲得了錦州市二等獎(jiǎng)，為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。同年，我教授的兩個(gè)畢業(yè)班，在參加遼寧省中考時(shí)，以高于全凌海市平均分五分的成績(jī)又一次在全校高居榜首，贏得了校內(nèi)外廣泛地贊譽(yù)。在這一年，我根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐和心得，撰寫(xiě)了一篇題為《淺談成功教育模式在初中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用》一文，在遼寧省教育年會(huì)上得以推薦，并被評(píng)為遼寧省二等獎(jiǎng)。此外，所撰寫(xiě)的《淺談在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生感受美和創(chuàng)造美的能力》，在東北三省美育教育研討會(huì)上，獲得了一等獎(jiǎng)。2000年，參加了凌海市教師進(jìn)修學(xué)校組織的首屆“創(chuàng)新杯”教學(xué)大賽，并榮獲一等獎(jiǎng)；參加說(shuō)課大賽，也榮獲了一等獎(jiǎng)。這一年，由于教學(xué)成績(jī)突出，被錦州市教育局任命為“錦州市級(jí)骨干教師”光榮稱號(hào)，在2002——2005年連續(xù)三年在初三任教，成為了學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科的骨干教師，并且成績(jī)連續(xù)位居前列，深得領(lǐng)導(dǎo)和老師的贊許，并于2004年被凌海市教育局任命為凌海市學(xué)科帶頭人，2005年被推薦參加遼寧省農(nóng)村骨干教師的培訓(xùn)，同年，再一次被任命為錦州市級(jí)骨干教師，2003——2005年有多篇論文發(fā)表，其中《〈孟子〉二章》一文被刊登在《課改通訊》上。2006年被凌海市委、市政府評(píng)為教學(xué)標(biāo)兵。
2006年開(kāi)始主管農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程以來(lái)，能夠按照上級(jí)主管部門的指示精神，強(qiáng)化了對(duì)農(nóng)村遠(yuǎn)程工程的管理和利用，對(duì)其進(jìn)行了分門別類的管理，建立了農(nóng)遠(yuǎn)工程檔案，管理日志，教學(xué)應(yīng)用日志，軟件管理。建立了培訓(xùn)制度,定期不定期地對(duì)廣大教師進(jìn)行培訓(xùn)，同時(shí)積極參加省、市、縣三級(jí)培訓(xùn)，并獲得了遼寧省培訓(xùn)證書(shū)。此外，大幅度提高農(nóng)遠(yuǎn)工程設(shè)備的利用率，使教師對(duì)農(nóng)遠(yuǎn)工程的使用率大大提高，使教育教學(xué)資源的價(jià)值得到了有效體現(xiàn)，使中青年教師普遍能夠利用農(nóng)遠(yuǎn)工程資源上課，調(diào)動(dòng)了師生的積極性,促進(jìn)了信息技術(shù)和學(xué)科之間的整合,提高了教育教學(xué)成績(jī)。
畢業(yè)十五年來(lái)，由于自己的勤奮努力，在教育教學(xué)上取得了一定的成績(jī)，
當(dāng)然，這是與上級(jí)教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和對(duì)教育的高度重視是截然分不開(kāi)的。成績(jī)的取得，只能代表過(guò)去，并不能夠代表將來(lái)，在今后的實(shí)際工作中，我一定要更加勤奮工作，不斷進(jìn)取：愿做春蠶，默默無(wú)私地奉獻(xiàn)自己的青春；愿做踏腳石，為學(xué)生涉過(guò)人生成長(zhǎng)的急流險(xiǎn)灘；愿做航標(biāo)燈，指點(diǎn)學(xué)生穿過(guò)求知探索的重重迷霧；愿做云梯，支撐學(xué)生攀登知識(shí)的顛峰?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，在今后的工作道路乃至人生旅途上，我一定忘我地不輟工作，不斷地探索、求知，爭(zhēng)取為凌海市的教育、教學(xué)工作書(shū)寫(xiě)自己濃墨重彩的一筆，為凌海市實(shí)施“五大”戰(zhàn)略、為凌海市教育的騰飛而奉獻(xiàn)出自己的一切！
申報(bào)人：胡波
2008年1月
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