中小學(xué)校給學(xué)生布置假期作業(yè)的傳統(tǒng)做法實(shí)在是應(yīng)該停止了。根據(jù)《法制日報(bào)》記者的報(bào)道，許多家長為了幫助孩子趕作業(yè)，求助于網(wǎng)絡(luò)上的代寫服務(wù)。結(jié)果是代寫業(yè)務(wù)行情火爆，利潤可觀，還有價(jià)格看漲的趨勢。

如果老師收上來的作業(yè)，有很多是學(xué)生在市場上買回來的，那么“假期作業(yè)”這回事，還有任何意義嗎？

現(xiàn)在資訊那么發(fā)達(dá)，相信老師也會知道有代寫這個(gè)行業(yè)。因此難免令人好奇，面對著交上來的一大堆作業(yè)，老師會怎么做呢？如果只看數(shù)量夠就行，不看實(shí)際內(nèi)容，那么客觀效果上等于放縱了代寫。但如果要認(rèn)真甄別，老師就要花很大的功夫。這類事情上，最怕就是出現(xiàn)“漏判”和“錯(cuò)判”。前者是有些作業(yè)明明是代寫的，但是沒有被發(fā)現(xiàn)。后者是有些作業(yè)明明是自己寫的，卻被看作是代寫。無論哪種情況，都損害老師、學(xué)校甚至教育行業(yè)的威信。

靠人工和經(jīng)驗(yàn)來識別代寫，總歸有很多局限和問題。不過，老師也可以走“代改作業(yè)”的路子。當(dāng)然這是開玩笑，意思是可以依靠機(jī)器和軟件來識別。不過這需要先建立一個(gè)龐大的聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)，需要很多投資。關(guān)鍵是，走到這一步，整個(gè)教育，還有學(xué)校的氛圍，都變得非?；闹嚵?。

所以說，放縱代寫這種現(xiàn)象發(fā)展下去的話，一定會引發(fā)很多惡劣后果。它就像傳說中的潘多拉盒子，打開了就會有魔鬼出來。別的不說，明明知道代寫不對，但是越來越多的人卷入其中，慢慢地都不以為恥，還希望最好大家都這樣，那么整整一代人的道德水準(zhǔn)都會被拉低。此外，代寫的操刀者有很多是在校的大學(xué)生，純粹為了賺錢，甚至當(dāng)成是創(chuàng)業(yè)。這么搞下去，從小學(xué)生到大學(xué)生，一代學(xué)生都要?dú)Я恕τ谶@樣的大學(xué)生真的要問一句，你有時(shí)間幫中小學(xué)生寫作業(yè)，為什么沒有時(shí)間去提高你自己的學(xué)業(yè)水平呢？你賺到了錢，然后再花錢找人幫自己寫論文嗎？

要堅(jiān)決制止代寫，相信在道理上沒有人反對。但是，這種事情都發(fā)展成半公開化的行業(yè)了，說明治理非常困難。在這種情況下，中小學(xué)校長和老師能不能更積極地開動腦筋，多想一些創(chuàng)新的辦法。在沒有更好的辦法以前，我們應(yīng)該考慮實(shí)施源頭切斷，就是取消這種暑假布置作業(yè)的做法。最起碼，要大幅度減少暑假作業(yè)給學(xué)生帶來的沉重負(fù)擔(dān)。

暑假作業(yè)負(fù)擔(dān)過重，使事情走向反面。不如干脆解放思想，把整個(gè)暑假完整地還給學(xué)生。現(xiàn)在許多家庭都具備一定經(jīng)濟(jì)條件了，應(yīng)該鼓勵(lì)家長和各方合作，讓孩子多參加旅游、游學(xué)、公益類的活動，或者體育鍛煉項(xiàng)目。目的是多接觸社會，接觸自然，增廣見聞。最好能夠配套一些科研調(diào)查，看看經(jīng)過瘋狂假期后，身心愉悅、見聞更多的孩子，是不是在開學(xué)之后學(xué)習(xí)興趣更高、更有效率。

換言之，對于學(xué)生的暑假，校長和老師干脆放手。把更多精力留在改進(jìn)課堂教學(xué)。尊重孩子的天性和個(gè)性，但是嚴(yán)格要求他們誠實(shí)對待知識和學(xué)習(xí)。也許這樣做，能夠各美其美。