教師這個(gè)職業(yè)很特殊，它的工作對(duì)象是一個(gè)個(gè)活生生的人，是正在成長(zhǎng)中的青少年；工作內(nèi)容不僅要教書(shū)，更要育人；工作過(guò)程是教師用自己的知識(shí)、智慧、人格魅力，在和學(xué)生共同學(xué)習(xí)、生活的過(guò)程中影響學(xué)生。 富有激情是做好本職工作的前提，也是熱愛(ài)本職工作的表現(xiàn)。記得剛參加工作時(shí)，常與幾位同事聚在一起聊天。聊的主題主要是學(xué)生，特別是對(duì)一些紀(jì)律觀念較差的學(xué)生還常幾個(gè)人一起出主意、想辦法教育他們。正由于這種出于對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)而產(chǎn)生的激情，使我在班主任工作中干出一定的成績(jī)，獲得學(xué)校和家長(zhǎng)的肯定。我常向教研組的老師請(qǐng)教各種教學(xué)上的問(wèn)題，盡力使自己的課上得好一些。這種激情的產(chǎn)生正是出于對(duì)教學(xué)工作的熱愛(ài)。激情除了是工作效率的倍增器外，還能感染學(xué)生，能讓學(xué)生專(zhuān)注于教學(xué)過(guò)程，跟著老師的思維走，使教學(xué)效果事半功倍。作為教師首先要有激情，以鏗鏘有力、抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言去感染學(xué)生，喚起沉睡在學(xué)生體內(nèi)的求知欲，給學(xué)生點(diǎn)燃求知和希望的火苗。 剛參加工作那幾年，為了聽(tīng)課，我有意把自己的教學(xué)進(jìn)度比老教師慢一、二個(gè)課時(shí)。我一周至少聽(tīng)二節(jié)課，開(kāi)始只聽(tīng)同級(jí)同科老師的課，后來(lái)有老教師建議我去聽(tīng)其他學(xué)科的課，博采眾長(zhǎng)，不同學(xué)科的教學(xué)方法是有相通之處的。這些老師當(dāng)中大多很有個(gè)性，教學(xué)也各有特色，讓我受益匪淺。通過(guò)聽(tīng)課，我很快學(xué)會(huì)了如何設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，學(xué)會(huì)了很多實(shí)實(shí)在在的重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破方法。這些只可意會(huì)不一定能言傳的東西，靠看參考書(shū)和與老教師交流是感受不到，也學(xué)不到的。 新教師一般怕上公開(kāi)課，當(dāng)年我也一樣。但科組的公開(kāi)課大多叫我上。我對(duì)每節(jié)公開(kāi)課都全身心地投入，要準(zhǔn)備好幾周的時(shí)間，反復(fù)修改教案，盡量使教學(xué)過(guò)程的每個(gè)環(huán)節(jié)都讓自己滿(mǎn)意，連上課要說(shuō)的每句話(huà)都寫(xiě)下來(lái)，背上幾遍，認(rèn)真計(jì)算每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，設(shè)計(jì)板書(shū)。最后還要在宿舍預(yù)先上一遍才去上課。公開(kāi)課準(zhǔn)備的過(guò)程及課后各位老師的點(diǎn)評(píng)都是促使自己快速成長(zhǎng)的捷徑。每次公開(kāi)課后，首先是感到有遺憾，其次是覺(jué)得自己的教學(xué)水平又有了一些長(zhǎng)進(jìn)。 善于反思，勤于積累。反思就是事后的反省、自查。通過(guò)反思能明了自己的長(zhǎng)處和短處，有利于改正缺點(diǎn)，更好地?fù)P長(zhǎng)避短，充分發(fā)揮自身的長(zhǎng)處。反思應(yīng)該貫穿于教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，其中的課后反思尤為重要。有名家說(shuō)過(guò)“堅(jiān)持寫(xiě)三年教學(xué)反思，就能成為名師”，可見(jiàn)反思對(duì)一名教師成長(zhǎng)的重要性。除了常反思還要多積累。隨著時(shí)代的進(jìn)步，家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)教學(xué)的要求越來(lái)越高，教學(xué)資源在教學(xué)中的作用越來(lái)越重要。只有運(yùn)用好教學(xué)資源，才能更好地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。 | 
