隨著國際化大趨勢的發(fā)展，中國的教育市場和家長對英語啟蒙越來越重視！
特別是近年來，西方分級閱讀理念的傳入和盛行，市場上的英語分級讀物更是琳瑯滿目！牛津樹、海尼曼、大貓、蘭登等各有特色，讓家長和老師眼花繚亂，一時不知到底該如何選用才最科學(xué)！
不過度解讀分級閱讀
其實很多家長因為缺乏教育知識，對分級閱讀也是知之甚少，只知道追著各種經(jīng)驗貼，“跟風(fēng)育兒”！
而且很多媽媽對分級閱讀的理解與使用，都過于“認(rèn)真”了。所以才會導(dǎo)致累人、累心，大人、孩子都堅持不下去的情況發(fā)生。
在這里小編不要過度解讀分級閱讀，妖魔化分級閱讀在啟蒙階段的作用。尤其是在學(xué)齡前，繪本是親子閱讀的主食，分級閱讀是配菜。
但是這個配菜也是必不可少的。因為分級閱讀詞匯量大，知識面廣，多數(shù)都涵蓋認(rèn)知、人文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、天文、地理、童話故事等（每一套不同側(cè)重點），很適合用來給孩子打基礎(chǔ)和拓寬知識面。
了解什么是分級閱讀
家長們之所以跟風(fēng)，進(jìn)入各種分級閱讀的使用誤區(qū)，其實還是對分級閱讀不夠了解。接下來就簡單說下分級閱讀是什么。
所謂分級閱讀，主要是根據(jù)孩子不同年齡段的智力和心理發(fā)育程度，按照不同的分級閱讀測評體系，根據(jù)孩子的閱讀水平和閱讀進(jìn)階，讓孩子從易到難慢慢學(xué)會英語自主閱讀的科學(xué)性閱讀材料。
通俗地說，就是孩子閱讀時，讓閱讀材料與其閱讀能力能夠剛好匹配，這樣孩子的閱讀能力才會得到最好的發(fā)展。
適合的才是最好的
適合的才是最好的，根據(jù)孩子的學(xué)齡和學(xué)習(xí)程度來測試孩子的等級與匹配的讀物。
父母才是最了解自己孩子的人，根據(jù)孩子的理解力、喜好，我會選擇一個范圍內(nèi)的書，跟他一起讀，就能夠知道是否合適了。
低幼孩子英語啟蒙如何用分級閱讀？
對于低幼階段的孩子來說，學(xué)習(xí)能力和集中能力都比較弱，所以被動輸入的效果顯現(xiàn)不會理想！
在孩子英語啟蒙階段，讓孩子體驗閱讀樂趣是首要的。所以，我們家長需要修煉的是激發(fā)孩子興趣的技巧，不是分級閱讀的專業(yè)技巧。
針對這一點，3歲前可以當(dāng)認(rèn)知材料或繪本來閱讀，3歲以后可以一套作為精讀材料，其他多套用來泛讀補充，部分垂直類分級閱讀搭配選用。
不同分級讀物如何選用？
市場上分級閱讀讀物有很多，但是從內(nèi)容上基本可以分為故事書類與教科書類。
比如，牛津樹、大貓、培生、蘭登、Usborne圖書館等，可放在故事類里。而RAZ、海尼曼、紅火箭可歸于教科書類里。
有的家長傾向于興趣培養(yǎng)，所以青睞于牛津樹、蘭登，有的家長希望孩子早點輸出，會選用海尼曼等。
總之，選擇哪一類，或哪一個套分級閱讀，都是OK的！畢竟這些都是大名鼎鼎，國外使用很多年了，科學(xué)性、系統(tǒng)性都做得很不錯的。
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