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孩子粗心馬虎，是由什么原因引起的？該如何改正？

榮新奇心理堂 >《待分類》

2021.12.17

關(guān)注

在榮新奇教授工作室，有很多家長(zhǎng)和孩子抱怨，在孩子的學(xué)習(xí)或者生活中總是粗心馬虎，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)上不去，甚至犯下一些錯(cuò)誤。

那孩子粗心馬虎的原因是什么？要如何改正孩子粗心馬虎的問題呢？我們一起來看看下面的內(nèi)容。

孩子粗心馬虎的原因

1.注意力不集中

注意力不集中，就是容易分神，學(xué)習(xí)起來就貌似專心，實(shí)則走神。

注意力不集中的表現(xiàn)有：對(duì)聲音很敏感，在家里寫作業(yè)，只要有聲音就會(huì)望過去，孩子在書房寫作業(yè)，客廳里只要有聲音，孩子就會(huì)有反應(yīng)；做作業(yè)不連續(xù)，寫一下，又玩一下，或者孩子容易發(fā)呆，一坐在椅子上就是發(fā)呆一陣子，腦瓜子?xùn)|想西想。

2.心理素質(zhì)較差

心理素質(zhì)不佳的孩子，遇到考試就容易緊張和激動(dòng)，有時(shí)愛發(fā)脾氣，這些都是心理素質(zhì)不佳的表現(xiàn)。孩子自信沉穩(wěn)冷靜，這些都是心理表現(xiàn)。平時(shí)學(xué)得好，到了考試就考不好，這就是受心理的影響。

3.學(xué)習(xí)習(xí)慣不好

平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如做計(jì)算題時(shí)，在草稿紙上亂寫亂涂，沒有條理性，最后計(jì)算出來的答案還找不到。這些也是造成考試粗心的重要因素。

4.家長(zhǎng)錯(cuò)誤的養(yǎng)育方式

有的家長(zhǎng)只注重孩子的學(xué)習(xí)，而忽略了生活喜歡的培養(yǎng)，其實(shí)學(xué)習(xí)上的細(xì)心和生活中的習(xí)慣是分不開的。那些做事丟三落四，缺乏條理，不能堅(jiān)持到底的孩子，往往在學(xué)習(xí)上容易粗心。

有的家長(zhǎng)，總是任意地懲罰孩子，比如：抄十遍書，每天作50道口算題等，讓孩子心理上產(chǎn)生厭倦，失去學(xué)習(xí)的興趣，過度單調(diào)的重復(fù)，引起孩子的反感，欲速而不達(dá)。

5.能力不夠

有時(shí)候，只是我們覺得孩子粗心，但實(shí)際上是原理掌握不清楚，錯(cuò)誤是必然的，與粗心一點(diǎn)兒關(guān)系也沒有。如果平時(shí)學(xué)習(xí)不扎實(shí)，基礎(chǔ)不牢固，知識(shí)掌握不夠熟練，也容易造成所謂的粗心毛病?？此撇粦?yīng)該出錯(cuò)，其實(shí)是不熟練、不扎實(shí)牢固造成的。

如何改正孩子粗心馬虎的問題？

1.提升孩子的責(zé)任心

孩子的粗心馬虎，其實(shí)也從另一個(gè)角度證明了孩子缺少責(zé)任心。正是因?yàn)樗麑?duì)自己的學(xué)習(xí)沒那么負(fù)責(zé)任，所以才會(huì)不那么認(rèn)真對(duì)待作業(yè)。所以，平時(shí)家長(zhǎng)要減少自己對(duì)孩子的各種干涉，不管是學(xué)習(xí)還是生活，都要盡量讓孩子自己去處理，鼓勵(lì)孩子自己將事情做完做好，調(diào)動(dòng)孩子的主觀能動(dòng)性，使孩子的責(zé)任感得到進(jìn)一步提升。

2.養(yǎng)成細(xì)心思考的好習(xí)慣

思考時(shí)不要急躁，也不要慌張，積極面對(duì)，告訴孩子，他一定行，不要?dú)怵H，不會(huì)的時(shí)候，在多讀幾遍題，實(shí)在不會(huì)的，可以引導(dǎo)孩子，然后再讓他對(duì)問題的進(jìn)行縝密思考，多設(shè)想幾種情況，這樣可以減少錯(cuò)題的幾率。不要直接告訴孩子答案，防止孩子養(yǎng)成依賴心理，見到難題就退縮。

3.養(yǎng)成專時(shí)專用的好習(xí)慣

和孩子一起來安排作息時(shí)間，開始執(zhí)行時(shí)，監(jiān)督提醒孩子，玩的時(shí)間讓孩子盡情的玩耍，玩得舒心暢快，做作業(yè)時(shí)間要求孩子專心致志、定時(shí)定量完成作業(yè)。慢慢孩子學(xué)會(huì)體會(huì)到專時(shí)專用的好處，這樣既加強(qiáng)時(shí)間觀念，培養(yǎng)孩子把握時(shí)間的能力，又提高了孩子的學(xué)習(xí)效率。

4.學(xué)會(huì)檢查

在做完作業(yè)后養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。檢查時(shí)要把自己不會(huì)的和有疑惑的標(biāo)出來，剩下的會(huì)做的要通過檢查達(dá)到全對(duì)才可以。這樣不斷的自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的過程可以加學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。

5.養(yǎng)成整理錯(cuò)題的習(xí)慣

為孩子準(zhǔn)備一本錯(cuò)題集，把每次作業(yè)中的的錯(cuò)題抄在錯(cuò)題集上,同孩子一起分析找出錯(cuò)誤的原因，找出這類錯(cuò)題的規(guī)律，錯(cuò)題集有利于孩子認(rèn)識(shí)到粗心馬虎的危害，提高自我改正缺點(diǎn)的自覺性，錯(cuò)題集可以讓孩子在平時(shí)吸取教訓(xùn)，讓家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子的薄弱點(diǎn)，及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)，有利于孩子吸取平時(shí)測(cè)驗(yàn)中的教訓(xùn)，做到做過的、錯(cuò)過的，不會(huì)再錯(cuò)。

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