為80后青年教師把脈
當前，80后青年教師已成為中國高校的一支生力軍。這個在我國高等教育大眾化、國際化不斷發(fā)展時代背景下成長起來、被稱為“特別一代”的青年教師群體，有著怎樣的特點？有著怎樣的思想與生活狀態(tài)？筆者認為，作為一個思想政治工作者，只有準確把握其成長規(guī)律，才能為80后青年教師的成長營造良好氛圍。
80后青年教師思想現(xiàn)狀
■80后青年教師的主流狀況 80后青年教師大多學歷層次高、綜合素質(zhì)強，在職業(yè)選擇多樣化背景下，能夠選擇高等教育作為自己的職業(yè)，說明其對教育事業(yè)有感情、有向往。同時，當前進入高校工作門檻很高，競爭激烈，青年教師能夠在激烈的就職競爭中脫穎而出，說明其有能力、有水平。
從實際來看，80后青年教師思想主流積極向上，具有較強的事業(yè)心和責任感。他們工作熱情高、創(chuàng)新意識強，思維敏捷、精力充沛，能夠較快地進入工作角色，迅速成長為各自領域的骨干力量。
■80后青年教師的思想特點 80后青年教師主體為高級知識分子，具有相對獨立的分析判斷能力和較強的自我塑造、自我教育能力。思想解放、思維活躍，容易接受新生事物，同時又有著廣泛的接收信息渠道。當然，毋庸諱言，由于社會多元價值觀念的沖擊，加上工作、生活等方面的壓力增大，80后教師中也存在“重業(yè)務輕政治”、“重個人輕集體”、“重科研輕教學”等現(xiàn)象。
■80后青年教師的現(xiàn)實需要 80后青年教師大多處于事業(yè)和人生的起步階段，職稱和職務相對較低，工資收入和資源掌握極其有限，課題申請、職稱晉升和結(jié)婚、買房、子女升學、贍養(yǎng)老人等現(xiàn)實問題壓力很大。特別是與大學畢業(yè)后從事某些高收入行業(yè)的同齡人相比，經(jīng)濟收入和生存狀態(tài)的反差常常讓他們產(chǎn)生強烈的心理失衡，一定程度上影響了他們的工作熱情和社會認知。
如何讓80后青年教師健康成長
■轉(zhuǎn)變說教式教育 思想政治工作者與80后青年教師溝通，應緊密結(jié)合其思想特點，切實轉(zhuǎn)變“我說你聽”、“我打你通”的傳統(tǒng)說教式、灌輸式方法，可采用座談研討、輔導報告、視頻觀摩、網(wǎng)上學習、實地考察等多種形式，不斷增強理論教育的吸引力。要注意區(qū)分層次、突出重點，對于大多數(shù)80后青年教師，應強化日常學習教育；對于學成歸國的青年教師，應開展專項集中培訓。
■重實踐鍛煉 要把社會實踐作為開展思想政治工作的重要環(huán)節(jié)和有效載體，積極創(chuàng)造條件支持80后青年教師廣泛參加生產(chǎn)勞動、調(diào)查研究、學習考察、志愿服務、掛職鍛煉等多種形式的社會實踐活動，在實踐中深入了解國情、社情、校情，進一步堅定中國特色社會主義理想信念。
■“身教”重于“言傳” 80后青年教師思想相對成熟，對他們而言，“言傳”的影響遠不及“身教”來得深刻。這就要求思想政治工作者重視發(fā)揮先進人物的示范作用，積極樹立教師身邊的典型，讓廣大80后青年教師學有榜樣、趕有目標。在此過程中，應注意實事求是地樹立和宣傳榜樣，務必做到“樹得起，立得住”；應主動適應80后青年教師獲取社會資訊方式的轉(zhuǎn)變，積極運用現(xiàn)代手段塑造和傳播榜樣形象，強化典型示范成效。
■充分利用新興媒體 網(wǎng)絡、手機、微博等現(xiàn)代信息技術(shù)日新月異，對人們的生活和思想影響日益深刻。包括80后在內(nèi)的高校青年教師是各種新興媒體的主要追捧者與使用者。因此，思想政治工作者自己必須主動加強對新興媒體的研究、建設與管理，才能構(gòu)建起新媒體思想政治工作平臺。
■幫助解決切身難題 為切實改善80后教師成長發(fā)展的制度環(huán)境、提高他們職業(yè)發(fā)展的能力水平，營造良好氛圍；為不斷改善他們的工資收入、福利待遇和醫(yī)療保障等，使其勞動價值得到合理體現(xiàn)鼓與呼；要密切關注他們的身心健康，采取有效措施幫助其緩解壓力；更要千方百計為他們解決住房和子女入托上學等實際困難，幫助解除后顧之憂。
總之，做好80后青年教師思想政治工作，必須堅持解決思想問題與解決實際問題相結(jié)合，積極為他們解決難題，才能為其成長成才創(chuàng)造條件。（北京交通大學黨委宣傳部 李世珍）
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