第一課 漢字與印刷
教學(xué)目標(biāo)：
知識技術(shù)目標(biāo)：了解漢字的演變歷史，印刷技術(shù)的發(fā)展。
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。
教學(xué)重點：漢字演變過程與印刷技術(shù)的發(fā)明發(fā)展
教學(xué)過程：
一、引入：
二、新課
1、了解漢字的演變
配合圖片資料講解漢字的演變過程，說明“六書”的相關(guān)知識。
2、印刷技術(shù)的發(fā)展
3、漢字激光照排技術(shù)
簡單向?qū)W生說明激光照排系統(tǒng)的工作過程及一些常見的排版軟件。
三、試一試
課外延伸，按照書本中的“試一試”動手實踐，體驗古老的印刷技術(shù)。
第二課 用電腦處理漢字
教學(xué)目標(biāo)：
了解漢字的編碼及輸入法；
認(rèn)識幾種輸入輸出設(shè)備培養(yǎng)學(xué)生興趣。
教學(xué)重點:了解漢字編碼的原理認(rèn)識輸入法
教學(xué)難點：理解漢字編碼及認(rèn)識幾種專業(yè)設(shè)備
教學(xué)過程：
一、引入
電腦處理漢字有3個環(huán)節(jié)，輸入文字、加工文字，輸出文字。
二、新課
1、拼音輸入法練習(xí)。
2、了解漢字編碼
3、認(rèn)識幾種常見的漢字輸入法：看課本P7圖2，
4、認(rèn)識幾種輸入設(shè)備
5、認(rèn)識幾種輸出設(shè)備
三、小結(jié)
這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？認(rèn)識了哪些新的設(shè)備，它們的作用？大家一起說說。
第三課 常用的字處理軟件
教學(xué)目的：
了解常用的字處理軟件發(fā)展過程
通過訪談，了解大人們?nèi)粘９ぷ髦性鯓犹幚砦母濉?span lang="EN-US">
教學(xué)重難點：通過訪談，了解大人們?nèi)粘９ぷ髦性鯓犹幚砦母?span lang="EN-US">
教學(xué)過程：
一、引入新課
用電腦處理文字信息，需要有相應(yīng)的文字信息處理軟件。目前常用的字處理軟件有：金山公司的WPS，微軟公司的Word以及Windows自帶的寫字板、記事本等。這節(jié)課，了解常用的字處理軟件發(fā)展的過程。
二、新授
活動一：了解常用的字處理軟件發(fā)展過程
學(xué)生自學(xué)書P11-13頁的內(nèi)容，指名說出結(jié)果，
教師小結(jié)。
活動二：綜合實踐活動
1、調(diào)查
訪談身邊的人，了解他們在日常工作中是怎樣處理文稿的。比較他們使用的文字處理方法有什么不同？
2、參加印刷廠，參觀書籍的印刷過程，了解印刷技術(shù)的變遷。
3、撰寫活動心得：調(diào)查、參觀結(jié)束后，將你的收獲整理好，寫一寫心得體會。
4、匯報與交流：向老師匯報、與同學(xué)交流你在本次活動過程中的收獲。
教師小結(jié)。
三、說一說，你使用過哪個字處理軟件？
第四課 瀏覽電子作品
教學(xué)目的：
通過瀏覽字處理軟件的電子作品，感受字處理軟件的制作魅力。
掌握打開Word文檔的方法，并且會統(tǒng)計文檔字?jǐn)?shù)。
會在Word軟件中改變顯示比例。
教學(xué)重點：掌握打開Word文檔的方法，并且會統(tǒng)計文檔字?jǐn)?shù)。
教學(xué)難點：通過瀏覽字處理軟件的電子作品，感受字處理軟件的制作魅力。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入
二、新授
活動一：瀏覽圖文并茂的文檔作品
1、了解常見的字處理軟件
主要有：WPS和Word，欣賞P16頁圖1，教師介紹字處理軟件的功能。
2、做一做
3、統(tǒng)計文檔字?jǐn)?shù)，自學(xué)書P18頁的操作，統(tǒng)計文檔字?jǐn)?shù)。
同桌互說，在“字?jǐn)?shù)統(tǒng)計”對話框，說一說你看到了哪些信息？
指名回答，教師小結(jié)
活動二：感受字處理軟件的制作魅力
1、欣賞用字處理軟件制作的電子作品
利用字處理軟件除了能方便地編輯、排版、打印日常文書外，還可以制作出如書P19頁中的圖5所示的賀卡、個性日歷、書簽、印章等作品
學(xué)生欣賞書P19頁中的圖5所示作品。
2、做一做：改變顯示比例
教師演示步驟：
①單擊常用工具欄中“顯示比例”按鈕；
②在顯示比例選擇框中，單擊選擇顯示比例“50%”。
三、說一說
你喜歡的作品有哪些？并說出你的理由？
第五課 認(rèn)識WORD軟件
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
掌握啟動和退出WORD的方法；
了解WORD窗口的組成；
學(xué)會顯示和隱藏工具欄；
學(xué)會在word中輸入文字。
教學(xué)重點：
1、掌握啟動和退出WORD的方法；2、學(xué)會顯示和隱藏工具欄。
教學(xué)難點：顯示和隱藏工具欄
教學(xué)過程：
一、展示一份由WORD制作的電腦小報
二、啟動WORD
1、單擊“開始”按鈕，將指針指向“程序”，單擊“WORD”命令，啟動WORD。
2、在桌面上創(chuàng)建WORD的快捷方式。雙擊創(chuàng)建好的快捷方式，啟動WORD。
三、認(rèn)識WORD窗口
四、顯示和隱藏工具欄
使用WORD時，用得最多的是常用工具欄和格式工具欄。為了便于操作，WORD還提供了別的工具欄。例如：繪圖時用繪圖工具欄，制作表格用表格和邊框工具欄。根據(jù)需要，可以使某個工具欄顯示或隱藏。
將表格和邊框工具欄顯示出來。
1、單擊“視圖”菜單；
2、將指針指向“工具欄”，選擇“表格和邊框”命令
五、在WORD中輸入文字
1、在當(dāng)前word文檔中，單擊任務(wù)欄上的語言指示器，選擇拼音輸入法。
2、在編輯區(qū)插入點光標(biāo)處，輸入文字“三人行，必有我?guī)??！?span lang="EN-US">
3、按回車鍵換行，輸入“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻?！薄?span lang="EN-US">
六、退出word
第六課 用Word記日記
教學(xué)目標(biāo)：
知識技能目標(biāo)：使用Word軟件輸入、編輯和保存文章；
過程方法目標(biāo)：講解演示法和上機操作練習(xí)；
價值情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。
教學(xué)重點：在Word中編輯和修改文章。
教學(xué)難點：插入日期和時間及各種特殊符號；
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
二、新授
活動一、輸入日記
⒈插入日期與時間；
閱讀課本第28頁，進行操作。
⒉輸入正文：
教師演示操作，學(xué)生觀察步驟。
活動二、修改日記
師：輸入文章可能出現(xiàn)漏輸文字、多輸文字或輸錯字等錯誤，如何修改錯誤的部分的內(nèi)容呢？
修改步驟：
⒈移動插入點光標(biāo)：
⒉插入文字
⒊刪除文字。（同桌互說Delete鍵和Backspace鍵的用法有什么有同？）
教師小結(jié)
想一想：
如果我們使用了鍵盤上的Backspace刪除上面的“美麗”兩個字，要將插入點光標(biāo)移動什么位置？
試一試
活動三、保存日記
學(xué)生自學(xué)課本第32頁
教師演示。學(xué)習(xí)上機練習(xí)。
教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)困生。
三、練習(xí)
用Word軟件輸入一篇日記。（提示：以今天學(xué)習(xí)用Word軟件的心得體會為主題）
四、總結(jié)
1、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)哪些知識？它與我們在筆記本上寫日記有什么不同的地方？
2、在保存文件時，“保存”與“另存為”有什么區(qū)別？
第七課 字塊操作
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解什么是字塊，掌握選擇字塊的方法
2、掌握復(fù)制/粘貼和剪切/粘貼字塊的方法
3、掌握刪除字塊的方法
教學(xué)重點：1、掌握復(fù)制/粘貼和剪切/粘貼字塊的方法2、掌握刪除字塊的方法
教學(xué)難點：掌握復(fù)制/粘貼和剪切/粘貼以及字塊的方法
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入：在學(xué)生字的時候，往往一個生字要抄好幾遍，手都酸死了。想一想，對付這些重復(fù)性練習(xí)，你們有什么高招？
二、選定字塊
1、打開WORD并輸入“路燈”，再按回車換行；
2、演示選定“路燈”為字塊的方法（從前向后選定、從后向前選定、取消選定）
三、復(fù)制與粘貼
1、字塊的分身術(shù)：復(fù)制與粘貼
2、復(fù)制與粘貼的3種方法：
3、試一試：復(fù)制一次可以粘貼一次還是多次？（學(xué)生自己練習(xí)得出結(jié)論）
使用刪除鍵<Delete>刪除掉多粘貼出來的文字。
4、打入“高，”，再用復(fù)制粘貼的辦法再生成一個“路燈”字塊，然后輸入“亮?！蓖瓿傻谝欢?。
5、想一想：第三行的“影子長，影子短”中，如果我一次性粘貼2次，用什么辦法把“長”“短”補進去？
6、動手完成第三行的文字。
7、把沒打完的內(nèi)容補充完整，可以復(fù)制的地方盡量用復(fù)制粘貼的方法完成。比一比誰完成得又快又好。
學(xué)生操作，老師巡視和指導(dǎo)，大部分完成后再指出普遍性錯誤并糾正。
四、剪切與粘貼
1、字塊大搬家：剪切與粘貼
2、演示：打開文章《小灰狼掏鳥窩》，把藍(lán)色部分剪切到第二段后面的方法：
3、想一想：復(fù)制與剪切有什么區(qū)別？
五、小結(jié)：
1、刪除文字的辦法是什么？
2、操作中出現(xiàn)失誤，最快的解決辦法是什么？（使用工具欄中的“撤銷”操作）
3、復(fù)制與剪切有什么區(qū)別和聯(lián)系？
第八課 用電腦寫作文
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會設(shè)置文字的位置及正文的首行縮進
2、學(xué)會設(shè)置文字的字體和字號
3、復(fù)習(xí)掌握保存和另存文件的方法
教學(xué)重、難點：1、設(shè)置文字的位置及正文的首行縮進。2、設(shè)置字體和字號。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
作文的格式一般是怎么樣的？（題目的位置？每一段前面都要怎么樣？）
二、用電腦寫作文
1、設(shè)置標(biāo)題格式：設(shè)置標(biāo)題居中的方法演示，并說明3個對齊方式的常用地方。
兩端對齊 正文內(nèi)容居中標(biāo)題 右對齊日期、署名和落款等
2、設(shè)置首行縮進：
方法一：利用光標(biāo)插入點和空格鍵進行操作。操作后用“撤銷”的方式還原。
方法二：利用格式－段落－特殊格式中的“首行縮進”功能
三、設(shè)置字體和字號
1、說明：一般情況下，電子文檔的標(biāo)題字都比較大，而且樣子也和正文內(nèi)容有一定的差別，這樣才能突出它的重要性。在WORD中，設(shè)置這些差別的就在格式工具欄中。
2、選擇標(biāo)題，利用“字體”和“字號”工具設(shè)置其字體和字號。
3、設(shè)置正文字體（不受老師限制，自己選擇喜歡的）
4、設(shè)置字號。
五、復(fù)習(xí)小結(jié)
思考題
1、想一想：設(shè)置文字對齊方式的工具在哪里？一般分別在什么情況下使用？
2、設(shè)置字體和字號的工具在哪個欄中？
3、在設(shè)置字號中，數(shù)字越大，字是越大還是越?。慷绻痔柺侵形臅鴮懙?，數(shù)字越大，字是越大還是越??？
第九課 制作學(xué)習(xí)摘錄卡
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)會設(shè)置文字的顏色和底紋
掌握設(shè)置文字的加粗、傾斜及添加下劃線的方法
學(xué)會使用格式刷復(fù)制文字格式
教學(xué)重點：
設(shè)置文字的顏色和底紋；設(shè)置文字的加粗、傾斜及添加下劃線的方法
教學(xué)難點：
學(xué)會使用格式刷復(fù)制文字格式
教學(xué)過程：
一、觀察導(dǎo)入
1、出示排版好的“學(xué)習(xí)摘錄卡片”，看一看，這些文字與原來學(xué)的有什么不同？
2、引導(dǎo)：
二、復(fù)習(xí)及新授
1、“學(xué)習(xí)摘錄卡片”的位置是居中的，如何設(shè)置？
2、字體為自己喜歡的一種字體，字號統(tǒng)一設(shè)置為二號。
3、設(shè)置前三行為隸書、三號。
4、演示設(shè)置文字的加粗、傾斜和加下劃線及設(shè)置下劃線顏色的方法：
三、新授
1、演示設(shè)置文字顏色的方法。
2、練習(xí)將2篇的文章做如下修改：
A、“文章”標(biāo)題為紅色 B、“好詞摘錄”用綠色 C、“句摘錄用”藍(lán)色
3、重看排版好的摘錄卡，提示“文章”有加方框和灰色底紋，演示其操作方法：
4、練習(xí)：把“文章”、“好詞摘錄”、“好句摘錄”都加上方框和彩色或灰色的底紋，比一比誰操作得又快又好。
5、想一想：第一篇和第二篇的文字大小、顏色、字體等都是一樣的，能不能用類似復(fù)制的方法實現(xiàn)這個功能呢？
6、學(xué)習(xí)清除格式：將第二篇選定后，使用“清除格式”的方法清除，以便為格式刷使用做鋪墊。
7、演示格式刷的使用方法：特別要提醒學(xué)生注意的是單擊和雙擊格式刷的不同之處！(先把單擊學(xué)會還，再來學(xué)習(xí)雙擊，雙擊做為輔助內(nèi)容.)
8、將文件以“我的摘錄卡”為文件名保存到“我的文檔”中。
四、復(fù)習(xí)鞏固
1、說一說，下面的按鈕實現(xiàn)的是什么樣的功能？
2、格式刷的用處是什么？單擊和雙擊格式刷的用處是否一樣？差別在哪里？
第十課 編排活動報告
教學(xué)目標(biāo)：
設(shè)置文字字間距、段落間距的方法，學(xué)會區(qū)分字間距與段間距。
了解段前和段后間距的設(shè)置方法
教學(xué)重、難點：掌握設(shè)置文字字間距、段落間距的方法，區(qū)分字間距與段間距
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
二、新授
1、 “字符間距”
2、演示設(shè)置字符間距的方法：（格式-字體-字符間距，把標(biāo)題文字設(shè)置為加寬
3、在WORD中有一個神奇的文字動態(tài)效果，(格式-字體-文字效果)
4、行與行之間的距離，演示設(shè)置方法：（格式-段落-縮進和間距，把行距改為
5、手動設(shè)置行距：使用固定值再輸入設(shè)置值的方法進行操作。
6、提問：說出字符間距與段落間距有什么區(qū)別？
7、把操作完的文件另存為“我的調(diào)查報告”保存在C盤。
三、復(fù)習(xí)鞏固
1、如何設(shè)置字符間距？
2、如何設(shè)置段落間距？
第十一課 用WORD排詩集
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)會分頁的方法
學(xué)會設(shè)置文字方向
培養(yǎng)學(xué)生審美觀
教學(xué)重難點：學(xué)會分頁的方法和設(shè)置文字方向。
教學(xué)過程：
一、評一評，想一想
看書本第59頁的詩集，你覺得這樣排版好在哪里？為什么？
以第二張為例，在排版中你會哪些操作？你覺得哪些是你不會的？
二、手動換頁
1、復(fù)制11課電子文檔《詩集》，觀察，剛才看到是幾頁的？現(xiàn)在又是幾頁的？
2、想一想，如果用學(xué)過的方法來分頁應(yīng)該是怎樣？（使用回車鍵）
3、如果用回車鍵來換頁太麻煩了，學(xué)習(xí)一下使用分隔符中的分頁符來換頁：
4、自己動手，將剩下的2首古詩也換頁
三、復(fù)習(xí)比賽
按書本的要求，把第一首古詩《草》排版好，比一比誰的動作快。
四、設(shè)置文字方向
1、導(dǎo)入
2、演示豎排詩集的方法：格式－文字方向—選擇其中一種方向
五、保存
將文件另存為《我的詩集》保存到D盤下。
第十二課 給詩集配圖
教學(xué)目標(biāo)
掌握插入剪輯畫與外部圖片的方法
掌握調(diào)整圖片大小的方法
掌握設(shè)置圖片環(huán)繞的方法
培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和審美情感
教學(xué)重、難點：掌握插入剪輯畫與外部圖片、調(diào)整圖片大小、設(shè)置圖片環(huán)繞的方法
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
對比書本59頁的圖以及上節(jié)課的操作，想一想：我們還少做了什么？（插入圖片）
二、插入剪貼畫的方法
1、WORD中主要有2種圖片，一種WORD自己里面有的，又分剪貼畫和藝術(shù)字，一種是外部的圖片，可以是從網(wǎng)上下載的或者是自己拍的數(shù)碼照片等。藝術(shù)字是下節(jié)課要講的內(nèi)容，本節(jié)課要掌握剪貼畫和外部圖片的插入和修改方法。
2、演示插入剪貼畫的方法：插入－圖片－剪貼畫－搜索，找到后單擊即可
三、改變圖片大小的方法：選中后在圖片四周有8個小方塊，按住其中一個進行拖動即可。
四、插入外部圖片的方法
1、演示方法：插入－圖片－來自文件
2、試用調(diào)整剪貼畫大小的方法調(diào)整這張圖片的大小。
五、練習(xí)
書本P59頁，參照圖準(zhǔn)備操作
六、圖片的環(huán)繞方式。
1、演示環(huán)繞方式的設(shè)置：
2、操作并觀看“四周型”、“緊密型”的效果。
3、從“高級”中看看其它幾種環(huán)繞方式：
4、練習(xí)
七、點評并復(fù)習(xí)鞏固
第十三課 制作詩集封面
教學(xué)目標(biāo)：
掌握制作藝術(shù)字的方法并學(xué)會修飾藝術(shù)字。
掌握制作自選圖形的方法并學(xué)會該圖形的修飾方法
學(xué)會設(shè)置圖片的疊放順序。
教學(xué)重難點：藝術(shù)字和自選圖形的制作及修飾。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
能不能用WORD制作出彩色的字呢？
二、藝術(shù)字介紹
1、藝術(shù)字：WORD中彩色的字叫藝術(shù)字，它和剪貼畫和外部圖片一樣都屬于圖片的一種，只不過藝術(shù)字是一種字，可以隨時修改內(nèi)容、色彩等等。
2、介紹制作藝術(shù)字的兩種方法：
A、插入－圖片－藝術(shù)字。 B、從繪圖工具欄中點。
3、演示制作藝術(shù)字的方法：
第一步：選擇字庫（即樣式）。
第二步：編輯藝術(shù)字文字，輸入自己的名字，然后改字體和字號，再點確定。
4、試一試：能不能用調(diào)整圖片大小的方法來調(diào)整藝術(shù)字的大小？
5、修改藝術(shù)字的文字內(nèi)容。
6、改一改藝術(shù)字的形狀：選中藝術(shù)字后，在“藝術(shù)字工具欄”中選擇斜的A字圖標(biāo)工具，再選擇其中一種樣式。
三、自選圖形介紹
1、在畫圖軟件中，畫一個五角星至少要畫五條線，而在WORD中可以一步搞定，
2、演示畫五角星的方法：繪圖工具欄—自選圖形—星與旗幟—星。
3、引導(dǎo)學(xué)生到其它各個欄目中看看里面有什么圖形。
4、快速繪制出5種不同的自選圖形，比一比誰的畫得又快又漂亮。
5、演示在自選圖形中加上文字的方法。
四、設(shè)置填充效果、設(shè)置線條顏色
演示更改填充色的方法：使用繪圖工具欄中的油漆桶工具后面向下的三角號。
A、練習(xí)使用單色填充的方法。
B、使用填充效果進行填充：
a、使用漸變進行填充（重點在雙色填充）。 b、使用紋理進行填充。
c、使用圖案進行填充。 d、使用圖片進行填充。
五、綜合練習(xí)
1、書本P59頁，第一頁的封面，應(yīng)用到了哪些操作？（藝術(shù)字、自選工具、圖片）
2、按要求制作：
A、制作一個藝術(shù)字，使用第三行第四個樣式，字體為“隸書”，字號
B、制作一個自選圖形（星與旗幟中的前凸帶形），設(shè)置它的填充顏色為淡綠色，并輸入自己的班級和姓名。
C、插入圖片。
D、設(shè)置以上3種圖片的環(huán)繞方式全部為緊密型。
六、作品展示
1、將完全做好的文檔保存在D盤，文件名為“詩集封面”。
2、優(yōu)秀作品展評。
第十四課 設(shè)計精美書簽
教學(xué)目標(biāo)
通過書簽展示培養(yǎng)學(xué)生的審美意識和觀察能力。
引導(dǎo)學(xué)生了解書簽的基本組成，初步能用所學(xué)知識點評書簽的技術(shù)應(yīng)用。
能根據(jù)主題自己動手設(shè)計書簽。
教學(xué)重難點：能根據(jù)主題來自己動手設(shè)計書簽。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入
1、出示課本中相應(yīng)的書簽介紹書簽，想一想：書簽由哪些部分組成？
二、精美書簽展示
三、書簽的制作過程
1、確定主題 2、收集材料 3、版面設(shè)計 4、制作書簽 5、打印作品
四、書簽基本組成
1、演示：以卡通書簽來了解書簽的基本組成部分
2、以福娃書簽來讓學(xué)生分析技巧的應(yīng)用
分析，并指名說出有哪些應(yīng)用部分
五、課后作業(yè)
選擇主題，設(shè)計并繪畫一個標(biāo)簽。
第十五課 制作精美書簽
教學(xué)目標(biāo)
了解設(shè)置頁面的目的并掌握其設(shè)置方法。
能用所學(xué)的知識制作出書本P82頁中的其中一幅作品。
教學(xué)重難點：能用所學(xué)的知識制作出書本P82頁中的其中一幅作品。
教學(xué)過程：
一、設(shè)計過程復(fù)習(xí)
1、回憶上節(jié)課布置的作業(yè)。
2、指名讓學(xué)生回憶自己的設(shè)計理念、設(shè)計過程
3、引導(dǎo)：在制作時的第一步必須先設(shè)置好書簽的大小，在WORD中，它有個名字叫頁面設(shè)置，建議學(xué)生最好把這一步當(dāng)做是第一步。
二、頁面設(shè)置
1、設(shè)置頁面的方法演示： 文件－頁面設(shè)置
2、建議設(shè)置頁面的步驟：
A、先設(shè)置紙張中的紙張大小。B、設(shè)置頁邊距中的方向。C、設(shè)置頁邊距。
3、想一想：書簽的頁面一般為多少？（寬4厘米，高10厘米，縱向）
三、學(xué)會設(shè)置書簽的頁面大小
1、按要求設(shè)置頁面的大?。杭垙埓笮?，寬4厘米，高10厘米，縱向，頁邊距都是1厘米（如果點“確定”后出現(xiàn)錯誤提示，提示學(xué)生點“忽略”）。
學(xué)生先自已操作，教師再演示
2、“確定”后發(fā)現(xiàn)頁面太小了怎么辦？（使用“顯示比例”的方法改大些，便于編輯）
讓學(xué)生先分析，再操作，這樣才能避免盲目
四、演練
1、根據(jù)書P82頁的圖任選其一進行制作
2、教師挑選優(yōu)秀作品，并指導(dǎo)學(xué)生的操作
學(xué)生操作，教師巡視、指導(dǎo)
五、優(yōu)秀作品展評
1、提醒學(xué)生保存作品
2、展示優(yōu)秀學(xué)生的優(yōu)秀作品。
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