“詩歌鑒賞”出題角度及答題規(guī)范歸納
出題角度：特定形象（意象）解讀、詩歌意境鑒賞、情感主旨提煉、表達(dá)技巧分析、語言文字推敲
一、特定形象解讀類
角度1：人物形象
【基本格式】確定形象中心詞（身份）——基本特點（經(jīng)歷、性格等）——形象意義
例1：陸鴻漸是一個寄情山水、不以塵事為念的高人逸士形象。作者通過陸鴻漸這一形象的塑造表現(xiàn)了他對隱逸生活的向往和追求。（有時還要結(jié)合詩句分析）
例2
訪隱者
一徑沿崖踏蒼苔，半塢寒云抱泉石。
山翁酒熟不出門，殘花滿地?zé)o人跡。
結(jié)合第三、四句，賞析“隱者”的形象。
答：通過描寫隱者獨飲自己釀造的酒，足不出戶，門外落花滿地，無人造訪、無人灑掃的隱居生活，表現(xiàn)了隱者避世脫俗、隨性自然的情懷。
角度2：事物形象————找尋物的特點，物與人的契合點（多用象征和托物言志）
【基本格式】說明形象的具體特征+揭示形象內(nèi)涵（即作者借這一形象所抒發(fā)的感情、表達(dá)的志向、闡明的道理等，或是這一形象的象征意義）
例1 （2008安徽卷）
小孤山
人言此是海門關(guān)，海眼無涯駭眾觀。天地偶然留砥柱，江山有此障狂瀾。
堅如猛士敵場立，危似孤臣末世難。明日登峰須造極，渺觀宇宙我心寬。
問：詩中小孤山的形象寄托了作者怎樣的思想感情？
解答：小孤山是長江之中地勢險要的軍事要地（要點一：進(jìn)一步說明這一形象），此詩托小孤山以言志，表達(dá)了詩人盡管身為孤臣，時處末世，也要勇猛堅毅、殺敵報國的壯烈情懷，以及自己能夠力挽狂瀾、取得抗元勝利的堅定信念（要點二：揭示這一形象的象征意義和時代內(nèi)涵）。
二、詩歌意境鑒賞類
【基本格式】
描繪了什么樣的客觀形象圖景+圖景的特點+作者在其中交融了什么樣的感情
【格式闡釋】
1．一定要結(jié)合詩中的意象，在忠實于原詩的前提下，展開聯(lián)想與想像，描繪成圖景畫面，語言力求優(yōu)美。
2．在概括景物所營造的氛圍特點時，注意準(zhǔn)確地把準(zhǔn)景物的特點和情調(diào)，一般用兩個雙音節(jié)詞概括即可。如：自然清新、清曠沖淡、雄渾壯闊、蒼涼蕭瑟等等。
3．從中分析出作者的思想感情。
表現(xiàn)意境的術(shù)語：
雄渾開闊，雄奇瑰麗，浩瀚遼闊，博大高遠(yuǎn)，深邃奇崛，朦朧渺遠(yuǎn)，空靈高遠(yuǎn)，空蒙迷茫，蒼涼悲壯；優(yōu)美迷人，清新明麗，清凈幽遠(yuǎn)，寧靜恬淡，清凈悠閑；冷寂幽僻，凄清冷落，寥落蕭條
例1 （2008 天津卷）
山居即事
寂寞掩柴扉，蒼茫對落暉。鶴果松樹遍，人訪蓽門稀。
嫩竹含新粉，紅蓮落故衣。渡頭煙火起，處處采菱歸。
問：詩的后四句寫出了怎樣的景與情？
解答：詩的后四句寫出了夕陽西下，炊煙升起，嫩竹、荷花清新可愛，人們采菱而歸的景象（要點一：結(jié)合“落暉”“嫩竹”“紅蓮”“煙火”等意象，展開想象，描繪圖景）；這樣一幅恬靜美好的景象（要點二：對這個圖景做一個簡要的總結(jié)）；表現(xiàn)了詩人悠然閑適的心情（要點三：分析作者的思想感情）。
例2
次石湖書扇韻①
橋西一曲水通村，岸閣浮萍綠有痕。
家住石湖人不到，藕花多處別開門。
這首詩描繪了一副什么樣的畫面？是由哪些景物構(gòu)成的？請簡要敘述。
答：詩歌描繪了一幅江南水鄉(xiāng)清幽恬靜的畫面，寫了小橋、流水、村莊、綠岸、浮萍、荷花、人家、庭院等景物。
例3
軍城早秋嚴(yán)武
昨夜秋風(fēng)入漢關(guān)，朔云邊月滿西山。
更催飛將追驕虜，莫遣沙場匹馬還。
詩的前兩句描繪了什么樣的景象？有什么寓意？
【參考答案】
三、情感主旨提煉類
熟記一些常見的詩歌情感主旨：（可以結(jié)合后面附錄“題材與情感”來理解）
a
b
例1 （2008高考全國卷）
春日即事
李彌遜
小雨絲絲欲網(wǎng)春，落花狼藉近黃昏。
車塵不到張羅地，宿鳥聲中自掩門。
這首詩表現(xiàn)作者什么樣的情緒？請進(jìn)行簡要分析。
解答：這首詩表現(xiàn)了作者政治上失意后的寂寞以及感嘆世態(tài)炎涼的情緒（根據(jù)題意，先提煉作者情感）。詩的一、二兩句寫了暮春黃昏，小雨霏霏、落花狼藉，從這些凄冷的景色可看出作者政治上失意的寂寞愁緒；三、四兩句寫了詩人家門前幾可羅雀，他只得在歸鳥的嗚叫聲中。關(guān)上了自己的家門，從中可看出詩人對世態(tài)冷暖的感嘆（根據(jù)題意，結(jié)合具體事實，對這一情感進(jìn)行深入分析）。
例2
好事近
湓口放船歸，薄暮散花洲宿。兩岸白蘋紅蓼，映一蓑新綠。
有沽酒處便為家，菱芡四時足，明日又乘風(fēng)去，任江南江北。
簡析下片中作者抒發(fā)的思想感情。
參考答案：
下片緊扣江行特點，抒發(fā)了自己只需以酒為伴，生活上別無奢求，乘風(fēng)順流、隨意飄蕩，處處為家的曠達(dá)自適的情懷。
例3 (2007江蘇卷)
例4
四、表達(dá)技巧分析類
重點要理解好表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、修辭手法三個層面的內(nèi)容。
表達(dá)方式：詩歌掌握描寫、抒情2種
抒情方式：
a直接抒情：直抒胸臆
b間接抒情：借景抒情、融（寓）情于景、情景交融、觸景生情、托物言志、感物傷懷等。
描寫手法：
動靜結(jié)合（以動襯靜、以聲襯靜）、虛實結(jié)合、形聲色結(jié)合（視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等）、白描、渲染、細(xì)節(jié)、遠(yuǎn)近結(jié)合、點面結(jié)合、明暗結(jié)合、正側(cè)結(jié)合等。
修辭手法：
比喻、比擬（分為擬人、擬物）、借代、夸張、對比、雙關(guān)等。
表現(xiàn)手法（狹義）：
象征、用典、烘托（渲染）、襯托、對比、聯(lián)想、想象、動靜結(jié)合、虛實相生、欲揚先抑、借古諷今、托物言志、主客移位、借形象說理等。
【設(shè)問方式】
常見的設(shè)問方式，有：
1、未點明表現(xiàn)手法的。如：“這首詩用了怎樣的表現(xiàn)手法/表現(xiàn)技巧/修辭手法”，“詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的”。
2、點明了表現(xiàn)手法的。如： “請從‘虛實’關(guān)系的角度賞析這首詩”，“請從‘景’和‘情’的角度對這首詞作一賞析”等。
【基本格式】
【格式運用例析】
例1
絕句漫興九首（其三）杜甫
熟知茅齋絕低小，江上燕子故來頻。
銜泥點污琴書內(nèi)，更接飛蟲打著人。
請從表現(xiàn)手法的角度，對這首詩作簡要賞析。
解答：這首詩的表現(xiàn)手法是借景抒情（要點一：指出是何種表現(xiàn)手法）。詩人從燕子落筆，細(xì)膩逼真地描寫了它們頻頻飛入草堂書齋，“點污琴書”、“打著人”等活動。這些描寫既凸現(xiàn)了燕子的可愛之態(tài)，又生動傳神地表現(xiàn)出燕子對草堂書齋的喜愛，以及對詩人的親昵（要點二：作者如何運用這種手法）。全詩洋溢著濃厚的生活氣息，給人自然、親切之感，同時也透露出詩人在草堂安定生活的喜悅和悠閑之情（要點三：這種手法如何傳達(dá)出詩人的感情）。
例2
望江東
江水西頭隔煙樹，望不見、江東路。思量只有夢來去。更不怕、江闌①住。
注：①闌：阻隔；阻攔。
請從虛實關(guān)系的角度分析這首詞的上片或下片。
答案一：上片前兩句實寫遠(yuǎn)望不見江東路，引起后兩句夢中相見慰孤獨的虛寫（想象）；想象中的相見反襯了現(xiàn)實中的孤獨。
答案二：下片前兩句實寫燈前寫信無人傳，引起后兩句錯過大雁傳信時的虛寫（想象）；想象中的暮秋雁斷烘托了現(xiàn)實中的情感阻隔。
例3
歲暮①
歲暮遠(yuǎn)為客，邊隅還用兵。
煙塵犯雪嶺②，鼓角動江城。
天地日流血，朝廷誰請纓？
濟時敢愛死？寂寞壯心驚！
這首詩使用了多種表達(dá)技巧，請舉出兩種并作賞析。
參考答案：
五、語言文字推敲類
角度1：煉字題、詞眼(句中眼)。這一題型考查的是對古詩詞“煉字（詞）”藝術(shù)的鑒賞。一般要求找出詩歌中用得最好的一個字（詞），說明其妙處；或直接要求說出某個字（詞）的妙處；或提供兩個字（詞），要求說出哪個更好。主要是對動詞、形容詞進(jìn)行賞析。
答題規(guī)范：字（詞）含義+表現(xiàn)手法（如比喻、擬人、擬物）+字（詞）的表達(dá)作用。
答題時應(yīng)注意以下要點：
1、指明哪個字用得好；比較鑒賞型則指出哪個字用得更好。（“指定鑒賞字詞類”可省略該步驟）
2、采用了比喻、擬人、擬物等手法的字（詞），須指出采用的是哪一種表現(xiàn)手法，然后解釋該字（詞）在句中的含義，并把該字（詞）放入原句中，展開聯(lián)想，加以描述。
3、說明在全詩中起到的特別的表達(dá)作用。如該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情等。
角度2：詩眼(篇中眼) 、題眼
答題規(guī)范：往往統(tǒng)攝全篇，可緊扣主旨逐句分析（或分景、情分析）
角度3：語言特色
答題步驟：(1)敘：用一兩個詞準(zhǔn)確點明語言特色。
(2)析：用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色。
(3)評：指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。
表現(xiàn)語言風(fēng)格的詞：
a質(zhì)樸淡雅、歡快風(fēng)趣、清新自然、平白如畫、不事雕飾、通俗流暢、形象生動、典雅綺麗、含蓄雋永、簡潔洗練、活潑明快等。
b不同作家的獨特風(fēng)格：豪放飄逸、沉郁頓挫、豪放、婉約、雋秀、閑靜、恬淡優(yōu)美、清新自然、雄健高峻等。
c不同流派的不同風(fēng)格：田園詩恬淡寧謐，山水詩清新優(yōu)美，邊塞詩悲涼慷慨，諷喻詩沉郁激憤，詠史詩雄渾壯闊等。
例1
解答：“拳”和“退”（要點一：指出用得好的字）。用“拳”字，是指“像拳一樣”，使用比喻手法形象地表現(xiàn)出鷺鳥在沙灘上棲息時的神態(tài)；用“退”字，則是用擬人手法生動別致地表現(xiàn)出鴻鳥在天空中飛行的狀態(tài)（要點二：回歸原句加以分析）。這樣寫構(gòu)成了作者江邊所見的一幅動靜結(jié)合的畫面（要點三：說明其特別作用）。
例2
解答：詩人在此運用了比擬（擬人）的手法（要點一：指出用得好的字）。老鶴與鐘聲之間本無聯(lián)系，一個“帶”字，把無形的鐘聲物態(tài)化，把老鶴擬人化，不僅寫活了老鶴，而且也寫活了鐘聲（要點二：回歸原句加以分析），從而使整首詩在動與靜、聽覺與視覺、實寫與虛寫幾方面有機結(jié)合，耐人尋味。（要點三：說明其特別作用）。
例3 (2004 江蘇卷）
征人怨
歲歲金河復(fù)玉關(guān)，朝朝馬策與刀環(huán)。
三春白雪歸青冢，萬里黃河繞黑山。
詩題為“征人怨”，通篇雖無“怨”字，但句句有“怨情”，請作簡要賞析。
答：①句怨年年歲歲頻繁調(diào)動，②句怨時時刻刻練兵備戰(zhàn)，③句怨氣候酷寒，④句怨景色單調(diào)。
例4 (2005江蘇卷)
竹窗聞風(fēng)寄苗發(fā)司空曙 李益
微風(fēng)驚暮坐，臨牖思悠哉。開門復(fù)動竹，疑是故人來。
時滴枝上露，稍沾階下苔。何當(dāng)一入幌，為拂綠琴埃。
詩以“微風(fēng)”開頭，并貫穿全篇。請對此作具體說明。
答：頷聯(lián)：微風(fēng)吹開門，吹動竹子(引起懷念故友之情)
頸聯(lián)：微風(fēng)吹落枝上露水(清在階下青苔上)
尾聯(lián)：希望微風(fēng)吹進(jìn)簾幔(拂去琴上塵埃)
例5
[答案]
例6
參考答案：“紅”“翠”點明了花葉的色彩，以“紅”借代花，以“翠”借代葉。含蓄而形象?！靶薄弊置枥L出花朵的多姿，“疊”字則凸顯了枝葉的繁密。
補充：“評價”題
“評價”題的呈現(xiàn)方式一般是：列舉或引用一段古代詩詞評論家或后世人對詩詞特點的評論語，也是則是泛指式“有人認(rèn)為”“有人說”等，要求你先判斷這個評論是否正確，是否合理，或談?wù)勛晕铱捶?。在解答“評價”題時，一要認(rèn)真仔細(xì)審題，二要深入研讀文本，三要扣住1-2個關(guān)鍵詞，四是分層表述，有理有據(jù)，五是結(jié)構(gòu)完整，觀點明確。
2006年江蘇卷“有人認(rèn)為詞的最后兩句寫得極為感人，請談?wù)勀愕目捶??！?/font>
可答為：作者企盼與家人一起自食其力，共享天倫之樂。語言樸素平實，親切動人，能喚起讀者強烈共鳴。
特別要指出的是凡出現(xiàn)“請作簡要賞析”、“請對此作具體說明”、“請略加分析”、“請談?wù)勀愕目捶ā钡忍崾菊Z的題就一定不能蜻蜓點水或不著邊際草草就答。
附錄一：題材分類與情感
山水田園詩：
①思想內(nèi)容——熱愛自然，鐘情山水
②表現(xiàn)手法——借景抒情
③語言特點——清新自然
懷古詠史詩：
1、思想內(nèi)容：
A、感慨盛衰（世事）無常
2、常用手法：對比，用典故
邊塞詩：
（1）思想內(nèi)容——邊塞風(fēng)光（奇麗壯闊）；建功立業(yè)的報國豪情；懷才不遇，報國無門的感傷；統(tǒng)治者窮兵黷武，對戰(zhàn)爭的不滿和控訴；將士艱苦生活；思鄉(xiāng)念親或征人思婦的愁苦思情；友人惜別感傷或壯別感奮等。
（2）語言風(fēng)格——雄渾豪放、慷慨悲涼
（3）常用手法——比喻、夸張、用典、烘托、對比
別離詩：
1、思想內(nèi)容：表達(dá)離愁別緒，多傷感。
表達(dá)深情厚誼，多贊美、留戀。
3、表達(dá)詩人豁達(dá)的胸襟和豪放的氣度。
貶謫詩：
1、流露遭貶后郁悶、無奈、失意的情感。
2、表達(dá)遭貶后仍不忘為國效力、關(guān)注黎庶，但又英雄無用武之地的矛盾心理。
詠物言志詩：
①詠物——形態(tài)、色澤特征，或所處環(huán)境
③從整體看，托物言志，常用比喻、象征、擬人、對比。④從具體描寫看，除了正面描寫，常用側(cè)面烘托
閨怨詩：
閨怨詩有兩類，一類是婦女對丈夫的思念，對家鄉(xiāng)親人的思念。一類是對易逝青春的哀怨，對自由自在生活幸福生活的向往。
附錄一：模擬題、高考題南京市2011一模
題江湖偉觀
柳殘荷老客凄涼，獨對西風(fēng)立上方。
萬井人煙環(huán)魏闕，千年王氣到錢塘。
湖澄古塔明寒嶼，江遠(yuǎn)歸舟動夕陽。
北望中原在何所？半生贏得鬢毛霜！
[注]劉黻，南宋愛國詩人，屢遭貶斥。國都陷落，毅然奔赴國難，為國獻(xiàn)身。
（1）詩人在秋風(fēng)蕭瑟的季節(jié)登高望遠(yuǎn)，請從首聯(lián)中找出能反映季節(jié)特征的意象。（2分）
答：殘柳、老荷。（2分。各1分，只寫柳、荷、風(fēng)不得分）
（2）第二、三聯(lián)是怎樣表現(xiàn)“偉觀”的？任選一聯(lián)簡要分析。（4分）
答：第二聯(lián)，上句抓住“萬井人煙”從空間上實寫了都城繁華熱鬧的景象，下句抓住“千年王氣”從時間上虛寫了歷史的深遠(yuǎn)，時空交錯，虛實結(jié)合。（4分。表現(xiàn)手法2分，簡要分析2分）
第三聯(lián)，上句選取了西湖、古塔、寒嶼等意象描繪了一派靜謐的闊大之景，下句借遠(yuǎn)江、歸舟、夕陽等意象，描繪了一幅歸舟過處江水蕩漾的動態(tài)秋江圖。動靜結(jié)合，畫面開闊遼遠(yuǎn)。（4分。表現(xiàn)手法2分，簡要分析2分）
（3）全詩表達(dá)了詩人什么樣的感情？請簡要分析。（4分 ）
答：①表達(dá)了詩人客居他鄉(xiāng)，孤獨凄涼之情；②詩人北望中原，收復(fù)無望的哀痛之情；③詩人屢遭貶斥，半生潦倒，報國無門的沉郁哀傷之情。（4分。一點2分，2點3分，3點4分）
南京市2011二模
賣花聲
樓上久踟躇。地遠(yuǎn)身孤。擬將憔悴吊三閭。自是長安日下影，流落江湖。
爛醉且消除。不醉何如。又看暝色滿平蕪。試問寒沙新到雁，應(yīng)有來書。
（1）“自是長安日下影”中?！伴L安”和“日”分別運用了什么修辭手法？(2分)
答：借代、比喻。（2分。每點1分）
（2）詞中抒情主人公“踟躇”的原因有哪些？結(jié)合作品簡要分析。（4分）
答：①離：遠(yuǎn)離君王（或遭受放逐）的苦悶；②孤：流落江湖的孤獨；③思：思鄉(xiāng)（或思君）的惆悵。（4分。每點1分，答對三點得4分）
（3）“又看暝色滿平蕪。試問寒沙新到雁，應(yīng)有來書”中“滿”和“新”二字很有表現(xiàn)力，請簡要賞析。
2011南京三模卷 閱讀下面兩首詩，然后回答問題。
送溫臺
渺渺天涯君去時，浮云流水自相隨。
人生一世長如客，何必今朝是別離！
雨夜
簾幕蕭蕭竹院深，客懷孤寂伴燈吟。
無端一夜空階雨，滴破思鄉(xiāng)萬里心。
（1）《送溫臺》中“渺渺天涯”“浮云流水”分別表現(xiàn)了詩人什么樣的情感？(2分)
答：“渺渺天涯”表現(xiàn)了擔(dān)憂之情；“浮云流水”表現(xiàn)了不舍之情（2。每點1分）
（2）“簾幕蕭蕭竹院深，客懷孤寂伴燈吟”描繪了什么樣的畫面？請簡要賞析。（3分）
答：詩句描繪了一幅蕭瑟凄愴的秋夜孤吟圖。庭院幽深，瑟瑟秋風(fēng)，搖動翠竹，掀動簾幕，客房者惟有孤燈相對，自吟自憐。(3分。特點“蕭瑟凄愴”1分；畫面描繪2分，其中“簾”“竹”“院”“客”“燈”每兩個意象描繪合乎情境1分)
（3）兩首詩的結(jié)尾兩句抒情方式有何異同？請結(jié)合作品簡要分析。（5分）
答：同：都運用了直抒胸臆的抒情方式(1分)。第一首“何必”表達(dá)了面對別離的豁達(dá)，對朋友的寬慰(1分)；第二首“無端”表現(xiàn)幽怨之情，“思鄉(xiāng)萬里心”表現(xiàn)思鄉(xiāng)之情；(1分)。異：第二首還運用了間接抒情的方式(1分)，“一夜空階雨”烘托思鄉(xiāng)之情(1分)。
南通市2011一調(diào)
【注】①盾鼻：盾中央的紐。磨盾鼻：在盾鼻上磨墨。②無功級：指漢代李廣抗擊匈奴，屢立戰(zhàn)功，卻不得封侯。③榆塞：代指北方邊塞。
⑴上闋“磨盾鼻，一揮千紙，龍蛇猶濕”中運用了哪些修辭手法？這樣寫有什么作用？（3分）
答案：【夸張、比喻（1分）。傳神地顯示了草擬文書時筆走龍蛇、倚馬可待的超人才氣和躊躇滿志的精神狀態(tài)（2分）?！啃揶o手法（夸張、比喻、借代），答對其中一種得1分；答對其中兩種得2分；多答不扣分?？圩 氨扔鳌?、“借代”或“夸張”手法分析作用且表述準(zhǔn)確，則再得2分
⑵上闋“鐵馬曉嘶營壁冷，樓船夜渡風(fēng)濤急”兩句，描繪了一幅怎樣的戰(zhàn)爭場面？（3分）
答案：【天剛黎明，寒氣侵人，披著鐵甲的戰(zhàn)馬已嘶鳴起來，奔赴戰(zhàn)場；黑夜里，狂風(fēng)呼嘯，怒濤翻滾，高大的戰(zhàn)船正在搶渡（2分）。這兩句生動地描繪出兩軍交戰(zhàn)的驚心動魄的場面（1分）?！?br>語句通順，描述基本準(zhǔn)確，一句1分；采用分總或總分結(jié)構(gòu)均可；生硬翻譯，則此處的2分不可賦予。概括，意對即可，1分；若概括不準(zhǔn)確，此處的1分，不可賦予。
⑶這首詞主要表達(dá)了作者什么樣的思想感情？請結(jié)合詩句，作簡要分析。（4分
答案：【上闋，以李廣自況，表達(dá)了雖有戰(zhàn)功卻不獲封賞的怨憤之情（2分）；下闋，通過敘寫溫書、課子、懶得整理舊時詩文疏奏等貌似閑散的生活，表達(dá)了英雄失路、壯懷難伸的隱痛和酸苦（2分）?！?br>感情，3分；答出其中（①雖有戰(zhàn)功卻不獲封賞的怨憤之情，②英雄失路、壯懷難伸的隱痛和酸苦）一種，得2分；兩種，得3分；意對即可。若聯(lián)系詩句作答，則再得1分。
南通市2011二調(diào)
野
西山白雪三城戍②，南浦清江萬里橋。
海內(nèi)風(fēng)塵諸弟隔，天涯涕淚一身遙。
惟將遲暮供多病，未有涓埃答圣朝。
跨馬出郊時極目，不堪人事日蕭條。
【注】①這首詩作于上元二年（761）成都草堂。②三城戍：當(dāng)時因受吐蕃侵?jǐn)_，曾在松、維、堡三城設(shè)戍。
⑴“海內(nèi)風(fēng)塵諸弟隔”一句中運用了哪種修辭手法？請作簡要說明。（2分）
參考答案：比喻，以“風(fēng)塵”喻戰(zhàn)爭。
⑵這首詩以“野望”為題，請具體說明全詩是如何扣住“望”來寫的。（4分）
參考答案：①首聯(lián)由遠(yuǎn)及近描寫所“望”之景；②中間兩聯(lián)因景生情，抒寫“望”之感慨；③尾聯(lián)點明“望”之方式和地點，以及由“望”引發(fā)的憂慮。
評分建議：答對一點，得1分；答對兩點，得2分；答對三點，得4分。
⑶這首詩情感豐富，請作具體分析。（4分）
參考答案：①“三城戍”“ 海內(nèi)風(fēng)塵”表達(dá)憂國之情；②“諸弟隔”表達(dá)對親人的思念之意；③“一身遙”表達(dá)漂泊孤寂之苦；④“遲暮”“多病”抒發(fā)年老多病的感傷與無奈；⑤“未答圣朝”表達(dá)未能報國之憾。
評分建議：每點1分。答對其中四點，即可得4分。如未結(jié)合詩句分析，酌情賦分。
南通市2011三調(diào)
阮郎歸
紹興乙卯大雪行鄱陽道中①
向子諲②
江南江北雪漫漫，遙知易水寒。同③云深處望三關(guān)，斷腸山又山。
天可老，海能翻，消除此恨難。頻聞遣使問平安，幾時鸞輅④還？
【注】①公元1127年“靖康之變”，徽、欽二帝被金兵擄去，中原盡失。②向子諲：南宋初年主戰(zhàn)派大臣之一。③同：通“彤”。④鸞輅：帝王所乘的車駕。
⑴這首詞的上片是怎樣表現(xiàn)“斷腸”的?(3分)
參考答案：
⑵“天可老，海能翻，消除此恨難”運用了哪種表現(xiàn)手法？請作簡要分析。(3分)
參考答案：反襯。(1分)以“天可老”“海能翻”反襯“此恨”難消。（2分）
評分建議：如答“襯托”亦可。如答“化用”并能作簡要說明，得2分。如答“對比”，不得分。
⑶這首詞表達(dá)了詞人什么樣的思想感情?（4分）
參考答案：
② 對“靖康之恥”難以忘懷、難以洗雪的痛切之情；（2分）
③ 對故國故君的思念之情。（1分）
徐州2011二調(diào)
二月二日①
李商隱
二月二日江上行，東風(fēng)日暖聞吹笙。
花須柳眼各無賴，紫蝶黃蜂俱有情。
萬里憶歸元亮井②，三年從事亞夫營③。
新灘莫悟游人意，更作風(fēng)檐雨夜聲。
【注釋】①此詩作于詩人只身遠(yuǎn)赴四川梓州任幕府的第三年。②元亮井：陶淵明字元亮，這里用“元亮井”指代像陶淵明那樣的歸隱生活。③亞夫營：漢文帝大將周亞夫屯兵細(xì)柳營，軍紀(jì)嚴(yán)明；這里指代作者供職的蜀中柳仲郢幕府。
（1）首聯(lián)和頷聯(lián)描寫了什么樣的景象？運用了哪些修辭手法？（4分）
參考答案：①描寫了風(fēng)和日暖、笙歌笑語、花柔柳嫩、蝶紫蜂黃的早春景象。（2分）②手法：擬人、對偶。
（2）從“萬里”、“三年”兩個詞中任選一個加以賞析。（2分）
參考答案一： “萬里”強調(diào)空間渺遠(yuǎn)，蘊涵飄零天涯而欲歸家不能的苦悶；（1分）為尾聯(lián)抒發(fā)作者的悲情做鋪墊。（1分）
參考答案二： “三年”點明時間漫長，流露羈旅的愁苦和疲憊。（1分）為尾聯(lián)抒發(fā)作者的悲情做鋪墊。（1分）
(3)請結(jié)合全詩，簡析作者情感變化的過程。（4分）
參考答案：本詩作者的情感由樂而悲，進(jìn)而由悲而怨。前兩聯(lián)先寫歡樂春景；中間一折，抒發(fā)悲抑歸情；末句再折，轉(zhuǎn)責(zé)新灘不解人意，情感變化一波三折。（答出1點得1分，答出2點得2分，答出3點得4分）
(2006江蘇卷）
鷓鴣天
去歲今辰卻到家，今年相望又天涯。一春心事閑無處，兩鬢秋霜細(xì)有華。
山接水，水明霞，滿林殘照見歸鴉。幾時收拾田園了，兒女團圞夜煮茶。
*室人降日：妻子生日。
⑴詞的前兩句表達(dá)了作者怎樣的思想感情？第二句中的“又”字用得好，好在哪里？
表達(dá)了作者漂泊中深切思念家中親人之情?！坝帧弊职凳咀髡卟恢挂淮卫僳E天涯，飽含愁苦與無奈。
（2）“滿林殘照見歸鴉”一句，在表達(dá)技巧上有什么特點？請略加分析。
這里以鴉歸巢與人不能歸家對比，運用的是反襯手法。
⑶有人認(rèn)為詞的最后兩句寫得極為感人，請談?wù)勀愕目捶ā?/font>
作者企盼與家人一起自食其力，共享天倫之樂。語言樸素平實，親切動人，能喚起讀者強烈共鳴。
(2007江蘇卷）
鷓鴣天
辛棄疾
唱徹《陽關(guān)》淚未干，功名馀事且加餐。浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。
今古恨，幾千般，只應(yīng)離合是悲歡？江頭未是風(fēng)波惡，別有人間行路難。
(1) “浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山”蘊含了什么樣的思想感情?運用了哪種表現(xiàn)手法?
翹首遠(yuǎn)望，依依不舍的惜別之情；路途艱險，祝福平安的關(guān)切之情；山高水長，前程迷茫的郁悶之情。借景抒情或寓情于景．
（2）這首詞以送人為題
不應(yīng)把離別（相聚）視為人世間唯一悲痛（歡樂）的事。人世間的風(fēng)波遠(yuǎn)比路途風(fēng)波險惡得多。
(2008 江蘇卷)
登金陵鳳凰臺
鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。
三山半落青天外，一水中分白鷺洲?？倿楦≡颇鼙稳?，長安不見使人愁。
[注]①一水：亦作“二水”。
(1)分別概括這首詩頷聯(lián)和頸聯(lián)的內(nèi)容，并說說其中寄寓了詩人什么樣的感慨。(4分)
頷聯(lián)寫六朝古都的歷史遺跡，頸聯(lián)寫金陵美麗的自然風(fēng)物；寄寓人事滄桑、自然永恒以及六朝興廢的感慨。
(2)“總為浮云能蔽日”—句中用了何種修辭方法?尾聯(lián)表達(dá)了詩人什么樣的思想感情?(4分)
比喻。①憂君王為奸邪所蒙蔽，憂奸邪為非作歹；②憂賢者包括自己不得任用，憂國憂君憂民。
滿江紅
岳飛
遙望中原，荒煙外，許多城郭。想當(dāng)年，花遮柳護(hù)，鳳樓龍閣。萬歲山前珠翠繞，蓬壺殿里笙歌作。[注]到而今，鐵騎滿郊畿，風(fēng)塵惡。
兵安在？膏鋒鍔。民安在？填溝壑。嘆江山如故，千村寥落。何日請纓提銳旅，一鞭直渡清河洛。卻歸來，再續(xù)漢陽游，騎黃鶴。
【注】萬歲山、蓬壺殿：指宋徽宗時構(gòu)筑的土山苑囿、亭臺宮殿。
⑴這首詞中的對比是由哪兩個句子領(lǐng)起的？“萬歲山前珠翠繞”一句中用了哪種修辭手法？(2分)
想當(dāng)年，到而今。
⑵詞中寫了哪些“風(fēng)塵惡”的景象？(4分)
鐵騎滿郊畿，士兵“膏鋒鍔”，百姓“填溝壑”，千村寥落。
⑶詞的開頭寫作者登黃鶴樓遙望中原，結(jié)尾說“再續(xù)漢陽游，騎黃鶴”，反映出作者的思想感情有何變化？
由開頭對昔盛今衰的悲慨，對外敵人侵踐踏大好河山的憤恨，對統(tǒng)治階層奢侈誤國的隱隱痛心，對抗擊敵人收復(fù)失地的決心，轉(zhuǎn)到想象中“提銳旅”“清河洛”之后再登黃鶴樓的舒暢心情。
【2010江蘇卷】
送
醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼。
憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢里長。
(1)找出詩中點明送別季節(jié)的詞語。由送別季節(jié)可以聯(lián)想到柳永《雨霖鈴》中直抒離別之情的哪兩個句子？
橘柚香。
(2)一、二兩句詩中“醉別”、“江風(fēng)引雨”表達(dá)了惜別深情，請作簡要說明。(4分)
惜別知音，借酒澆愁；凄凄風(fēng)雨烘托悲涼的心情。
(3)三、四兩句詩，明人陸時雍《詩鏡總論》云：“代為之思，其情更遠(yuǎn)?！闭堊骶唧w分析。(4分)
由眼前情景轉(zhuǎn)為設(shè)想對方抵達(dá)后的孤寂與愁苦，通過想象拓展意境，使主客雙方惜別深情表達(dá)得更為深遠(yuǎn)。
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