2014年高考現(xiàn)代文閱讀題滿分攻略之實用類文本閱讀
李廣元
文學類文本閱讀側重于對學生審美能力、感悟能力的考查，實用類文本閱讀側重于對學生應用能力、實踐能力的考查。因此，實用類文本閱讀的命題可能會重點關注以下幾個方面：
1.準確解讀文本。所謂．“準確解讀”，指的是在復雜的敘述材料中，在深刻的事理說明中，讀懂作者的表達意圖，全面、正確地把握文本信息。命題會涉及作者的觀點、傾向、文本價值、特色、意蘊等方面。
2.對文本進行理性認知。訪談、調查報告、新聞、傳記等文本雖然在寫法上可以綜合多種表現(xiàn)手法，但它們的一大特點便是立足于事實，事情的敘寫在文本中占有較大的比重。諸多事情的背后究竟隱含著哪些深層意蘊、人生價值、時代精神，設題者不會輕易放過。因此，我們要用理性的認識去讀懂文本，善于透過現(xiàn)象看本質，既要看到文本在闡述見解時所運用的表現(xiàn)手法，又要看到作者對支撐觀點成立的事理依據(jù)所作的闡述。這當中必然蘊涵著許多有待探究與闡發(fā)的問題，同樣需要我們用理性的認知去加以判斷。
3.注意文本的應用性和實踐性。實用類文本的應用性、實踐性特點決定了命題不會回避對學生實踐能力與實踐體驗的考查。鑒賞評價層級中的“對文本的某種特色作深度的思考和判斷“，探究層級中的“探究文本中的疑點和難點，提出自己的見解”等都有可能要求考生結合自己的實踐體驗去思考、判斷，提出見解。
?。ㄒ唬┟}特點
【傳記文本】
傳記是遵循真實性原則，用形象化的方法記述人物的生活經(jīng)歷、精神風貌以及其歷史背景的一種敘事性文體。我們要理清作品陳述的基本事實，把握傳主的人生經(jīng)歷，要分析傳主的性格、情感，把握傳主的性格、情感與基本事實之間的關系。要通過閱讀梳理出主要事件。從人物在事件中的表現(xiàn)來把握傳主形象。
此類題常見的提問方式有：
?。?）文章從哪幾個方面來介紹主人公的？
（2）主人公具有哪些品質特征？
?。?）請問你怎樣評價主人公？
【新聞文本】
新聞是屬于記敘文的一種類型，包含了記敘文的基本特點，根據(jù)新聞特點，命題時會考慮如下的幾個因素：
?。?）關注選文既體現(xiàn)時代特色，又注重文本所具有的實用價值。利用選文的可讀性較強，人物事跡能感動人，思想內涵能啟迪人，精神價值能打動人的優(yōu)勢；與一般都很曲折的情節(jié)，以及綜合運用了多種表達方式和手法，作為命題切入點。
（2）題型相對靈活，既有客觀題，又有主觀題，形式多樣，均涉及對語句的理解、信息篩選、文意把握、分析概括作者觀點態(tài)度等能力的考查。
?。?）在理性認知上做文章。立足于事實，事情的敘寫在文本中占有較大的比重選文內容值得探究的空間大。雖然不一定是最新的作品，但所涉及的人、事往往都是每個時代發(fā)展中的重要人物或重大事件，其中閃耀著人性的光輝，是社會前進的內驅力，諸多事情的背后究竟隱含著哪些“深層意蘊”“人生價值”“時代精神”，命題者不會輕易放過。因此，這里面就有要善于透過現(xiàn)象看本質的問題和蘊含著許多有待探究與闡發(fā)的問題，需要我們用理性的認知去加以判斷。這是本考點的考查重點。
?。?）在實踐能力與實踐體驗上做文章。“實用類文本”的應用性、實踐性特點決定了高考命題不會回避對學生實踐能力與實踐體驗的考察?！拌b賞評價”層級中的“對文本的某種特色作深度的思考和判斷”，“探究”層級中的“探究文本中的疑點和難點，提出自己的見解”等都有可能要求考生結合自己的實踐體驗去“思考”“判斷”、提出“見解”。這應該是本類題目中的難點和熱點。
【訪談文本】
對訪談的命題考查，大都集中在理解文本中的重要概念、句子，篩選文中信息，分析文章結構思路，概括內容要點，評價或概括作者在文中表達的觀點和態(tài)度，對文本涉及問題的探究等。
常見的考查角度主要有：
?。?）從訪談中的基本形式和基本特征方面質疑。
?。?）從文本中的某個典型細節(jié)質疑。
（3）從文本主題思想質疑。
?。?）從文本所體現(xiàn)的人生價值和時代精神質疑。
【科普文本】
科普文如果是介紹性的在于讓人開闊眼界，增廣見聞；記敘性的在于科學地、精確地記錄研究對象的變化；文藝性的寓科學性、知識性于趣味性、娛樂性之中；闡釋性的旨在闡述事理、事因、物因，使人知其然并知其所以然；科技性的主要是研究自然科學及技術方面的文章，其內容主要是介紹科技新成果、新技術、新工藝、新見解等。要做好閱讀題，就必須把文本真正讀懂，這是命題時首先考慮的。
常見的考查角度主要有：
?。?）本文說明的對象今后的發(fā)展前景如何？作者對此新成果的態(tài)度和看法如何？
?。?）作者為什么說“……”？請簡析。
（3）文章最后說“……”。這句話給你什么啟示？請結合全文，談談你感受最深的一點。
?。?）本文是一篇科學小品，語言上有什么特點？試舉例分析。
?。?）根據(jù)文章內容，請你寫出“……”的形成過程。
?。?）“……”一句中的“這樣干”在文中包含哪兩類情況？請結合文章內容，聯(lián)系生活實際，再分別舉出一個這樣的事例并簡單分析其害處。
【報告文本】
調查報告，應主要掌握調查報告的定義、特點、類型和寫作要求，其中調查報告的寫作方法、結構形式、表達方式是考查重點。
主要考查的角度有：
?。?）對調查的方式以及材料的運用考查。如：這份調查報告是通過什么方式進行調查的？是怎樣整理、歸納調查所得到的材料的？
?。?）考查數(shù)據(jù)運用上的特點。如：本文的開頭部分為什么要詳細說明樣本抽查的形式與方法，在數(shù)據(jù)材料的運用上，本文有什么特點？請你結合文章，進行簡要分析。調查報告中所運用的材料必須是真實可靠的，確鑿無誤。時間、地點、人物、事件不能虛構，數(shù)字必須準確，既不能夸大，也不能縮小。這是調查報告的一個最基本的特點。
?。?）對作者的觀點態(tài)度進行評價與探究。如：本文在文末得出了……的結論，對此，你有什么看法？請簡要分析。
?。?）考查“探究文本，提出自己的見解”。本題答案為不確定的。只要能圍繞問題進行思考，大膽提出自己的見解，并在分析中能做到自圓其說，言之成理，即可。
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【傳記文本】
（1）吃透文本，把握形象。
解答篩選并整合文中的信息類試題，要在理解傳主形象的基礎上，從文本中提取關鍵詞句組織答案。首先，要吃透文本，梳理作品陳述的主要內容，傳主的人生經(jīng)歷、性格特征、業(yè)績貢獻等。從傳主的生平事跡中把握其形象。如是評傳，要區(qū)分傳記中的敘與評，弄清事件與觀點之間的關系。其次，要注意從傳主與社會背景、傳主與他人的關系中去把握傳主的形象。分析傳主與社會背景是理解傳記內容的重要途徑，要深刻理解傳主，就要了解他所處的社會背景、家庭生活背景等眾多因素。
?。?）分析傳主性格，把握感情傾向。
解答評價文本的主要觀點和基本傾向類試題，需在把握傳主的性格、情感的基礎上，抓住文本中作毒者直接評論的語句，理解文本的主要觀點和基本傾向。
?。?）明確文本文體的基本特征，分析表現(xiàn)手法。
解答分析傳記的語言特色、文本文體的基本特征和主要表現(xiàn)手法類試題，首先，要了解不同類別傳記的不同特點，如自傳采用第一人稱，語言或自然親切，或幽默詼諧，通常以記敘為主，兼有描寫、抒情；他傳采用第三人稱，語言或樸實自然，或富有文采。其次，要了解傳記常用的表現(xiàn)手法，結合文本加以判斷分析。傳記采用的表現(xiàn)手法一般與記敘文相似，有前后照應、修辭、想象、聯(lián)想等。此外，引用是傳記常用的表現(xiàn)手法，如引用傳主在書信、日記中的話語可以佐證作者的觀點，也可以使傳記更加真實感人。
?。?）緊扣文本，大膽探索。
解答探討文本反映的人生價值和時代精神的探究性試題時，要在整體感知文章內容的基礎上大膽質疑，緊扣文本的主旨大膽探索，發(fā)表自己的看法，但切忌脫離文本任意發(fā)揮。具體而言：
【新聞文本】
做新聞閱讀題，要注意根據(jù)新聞的文體特征讀懂文本內容。
（1）要認真審讀標題信息，即通過對題意的揣摩辨出新聞的基本內容，如記敘對象是誰，是人物新聞還是事件新聞，是消息還是通訊。
?。?）要弄清新聞的要素。無論哪種類型（時評除外），一般都包括人物、時間、地點和事情的起因、經(jīng)過、結果這六個要素。
（3）梳理行文線索，即梳理文章的脈絡，準確地劃分全文的段落層次，目的是把握作者的行文思路。
（4）辨析敘述方式，即辨析文本主要采用的敘述方式。消息一般都是采用倒金字塔式，這跟一般的記敘文不同。而通訊的敘述方式就比較靈活多變，有順敘，倒敘，中間或許還會有插敘、補敘等敘述方式。
?。?）體悟內容主旨，概括新聞的主要內容及作者的觀點、態(tài)度，情感傾向等。
?。?）分析表現(xiàn)手法。一般可以從敘述、描寫、抒情、議論等表達方式，烘托、借景抒情等表現(xiàn)手法，比喻、擬人等修辭手法幾個角度去考慮。
【訪談文本】
?。?）迅速通讀一遍全文，把握討論話題、主要進程、關鍵內容。
?。?）將訪問者和訪談對象的文字分開，先讀提問者（訪問者）的問題，把握有哪些主要問題；再閱讀訪談對象的文字，大致把握其闡述的主要內容。
(3)重點精讀提問者提出的一些關鍵問題和訪談對象的關鍵回答，深入研究其核心內容。
【科技文本】
我們在做科技文閱讀的試題時，必須排除與選文相關的舊有科技知識的影響，完全靠選文提供的信息作出正確的判斷和選擇。科普說明文的閱讀要注重整體理解，理解說明對象的特點，把握說明順序、說明方法，探究文章展現(xiàn)的人文精神，體會科學家嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。
（2）速讀明旨，標畫關鍵。首先采用逐句快速閱讀的方法通讀全文，從整體上抓住文中提供的重要信息，即把握文章圍繞什么說明對象闡明了哪些內容。同時動筆標畫出每一段的關鍵詞句，關鍵詞主要包括文章重點闡述的名詞術語，對說明新知識、新發(fā)現(xiàn)、新理論等形成、發(fā)展過程及作用有重要意義的限制語以及有指代意義的詞語等。關鍵句主要包括表明文章主要信息的中心句、要點句，表明結構層次關系的過渡句以及使用雙重否定、疑問語氣的句子。這就是命題者?！白鍪帜_”之處，也是解題突破口。
（3）整體解讀課文，把握說明對象的特點。一篇科普說明文要有一個主要的說明對象，閱讀文章時要認真把握說明對象的特點，從說明對象的特點上把握全文?？破照f明文是說明文的一種，有著自己獨特的地方，所以學習這類文章時要認真理解科普說明文的個性特點。
（4）在準確解讀上下工夫?！皽蚀_解讀”指的是在復雜的敘述材料中讀懂作者所要表達的意思，全面、正確地把握文本信息。如對句意、生動性的詞語的理解要有一定的語言感知能力。
（5）探究人文精神和科學精神，體會生命的珍貴和崇高，體會科學家嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度。人類對生活世界的理解是一個漸變的過程，以前的人類自高自大，總認為自己是世界的主宰，任何事情都以人的視角去看，去做。盡管我們的世界很寬容，但這種思想也給人帶來了不少的麻煩。痛定思痛，人類對世界的認識開始改變。如對動物智力潛能的認可、對廣袤宇宙的理解、對其他生命的贊美等，都體現(xiàn)出了人文精神，體現(xiàn)出了人類自身對生活的世界的看法、做法的改變。
【報告文本】
?。?）快速準確地把握調查報告的內容。
?。?）注意調查報告中觀點與材料的統(tǒng)一。
調查報告是在敘述中把觀點表達出來的，即在事實材料的基礎上得出觀點。因此，我們要注意在閱讀中把握好文章中材料與觀點的統(tǒng)一問題。
?。?）調查報告的鑒賞評價。
?。?）調查報告的探究。
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