| 翔宇教育集團寶應(yīng)縣實驗初中
青年教師培養(yǎng)制度 一、指導思想：
以集團人本理念為指導方針，以學校完善的教育教學管理體制作為培養(yǎng)基礎(chǔ)，充分發(fā)揮學校優(yōu)質(zhì)的師資優(yōu)勢，加快青年教師的成長步伐，為集團、學校培養(yǎng)新一代高素質(zhì)教師隊伍。 二、實施方法： 1、新教師入門： A、培養(yǎng)對象：工作不滿3年的青年教師。 B、由相應(yīng)備課組推薦，經(jīng)學校綜合考查后為每位新教師聘請2名指導教師。一名教學業(yè)務(wù)指導教師，一名班主任工作指導教師。 C、新教師聽教學業(yè)務(wù)指導老師的課至少每周一節(jié)，聽班主任工作指導老師的班會課至少兩周一次。 D、教學業(yè)務(wù)指導老師聽被指導老師的課至少兩周一節(jié)。 E、每次聽課都必須進行評課并留下記錄。 F、教學業(yè)務(wù)指導老師負責對新教師在教學流程的各個方面的具體指導和幫助。 G、新教師兼任班主任工作指導老師所在班級的副班主任，在指導老師的指導下直接參與班級管理。 2、青年教師成長： A、培養(yǎng)對象：工作滿3年，不滿5年的青年教師。 B、經(jīng)學校綜合考查，為每位滿3年、不滿5年的青年教師聘請一位骨干教師作為指導教師。 C、指導教師負責對培養(yǎng)對象進行教育教學各個方面的綜合指導。 D、青年教師聽指導教師的課每兩周不少于1節(jié)，指導教師聽培養(yǎng)對象的課每三周不少于1節(jié)。每次聽課都必須進行評課并留下記錄。 3、名師工程： A、培養(yǎng)對象：工作滿5年、不滿10年，具備較好的教育教學基本素質(zhì)，通過培養(yǎng)可成長為學科教學骨干的中青年教師。 B、經(jīng)學校綜合考查，為每位符合條件的中青年教師聘請一位導師。 C、被指導教師聽導師的課每三周不少于1節(jié)，導師聽被指導教師的課每4周不少于1節(jié)。 D、在導師的指導下，被指導教師每學年至少在省級以上刊物上發(fā)表論文一篇（或市級以上獲獎一次）。 E、在導師的指導下，被指導教師要力爭參加每一次各種級別的教學大賽（獲教研活動）并取得較好成績。 三、培養(yǎng)目標及獎勵措施： 1、學校在每學年初為符合條件的青年或中青年教師聘請指導教師，聘期1年。 2、對青年教師的考核達標要求： 以青年教師在縣“一、三、五”工程考核中的成績作為主要指標，結(jié)合指導老師的評價、日常工作中的綜合表現(xiàn)及培養(yǎng)過程中的相關(guān)資料，對青年教師進行綜合考核。要求在縣組織的三次考核（一年入門、三年達標、五年骨干）中必須都在合格以上，且其中至少有一次為優(yōu)秀等第。當年考核成績?yōu)閮?yōu)秀的，學校對相應(yīng)指導老師進行嘉獎。 3、名師工程中，根據(jù)被指導教師所獲得的教研成果，學校對中青年教師的導師進行嘉獎。 4、本方案執(zhí)行一年后，教師職稱評聘時，學校原則上將不在對事實上未承擔指導任務(wù)的教師出具“指導青年教師”的證明。 四、本方案自2003年9月起開始執(zhí)行。 翔宇教育集團寶應(yīng)縣實驗初級中學 2003/9/14 [align=right][此貼子已經(jīng)被作者于2004-6-17 18:39:30編輯過][/align] | 
