文/堇荊
寒門出貴子；
寒門再難出貴子；
兩句話，差兩個字，卻是兩番截然不同的心境。
大家無論有意無意，我想都聽說過農(nóng)村的孩子的升學(xué)率遠(yuǎn)小于城市，現(xiàn)在大學(xué)中，尤其是頂尖大學(xué)中的農(nóng)村學(xué)子越來越少。
作為從一個農(nóng)村出來的經(jīng)歷過高考考上985的學(xué)子，我總結(jié)了一些原因，也有了一些自己的想法。
經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)
經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)似乎是一個很俗的問題，但是實(shí)在是非常重要。
我們在假設(shè)農(nóng)村的父母也讓孩子好好上學(xué)好好生活的基礎(chǔ)上來說。
我是浙江農(nóng)村的，從經(jīng)濟(jì)條件上來說可能和城市的家庭收入相當(dāng)，但可以肯定得說，為了獲得同等收入，農(nóng)村的父母和城市的父母付出的時間和努力完全是兩個概念。
我曾經(jīng)一對一幫助過一個南寧的初中生，不是經(jīng)濟(jì)上的幫助，而是心理上的幫助。他爸爸是個農(nóng)村老師，性格暴躁，媽媽在廣東打工，他的家庭的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)是可以供應(yīng)他的學(xué)習(xí)與生活，但是他父母幾乎沒有陪伴他的時間，并且工作非常辛苦。
如果說父母的辛苦是孩子的動力的話，我真的非常佩服那些在社會被碾壓得傷痕累累的父母還能給孩子一個非常好的引導(dǎo)，他們首先是人，然后是父母，在高壓下，會妥協(xié)，會累，會迷茫。
在這樣的對比下，農(nóng)村和城市的學(xué)前教育和家庭教育就拉開了。
教育資源
寒門出貴子，幾乎只有一條路，上學(xué)。
但城鄉(xiāng)之間教育資源的差距令人咋舌。
我一對一幫助的那個男生是住校的，在幫扶期間受過欺凌，沒有人能幫他，包括老師。因?yàn)閷W(xué)校不能開除太多的學(xué)生，有指標(biāo)要求，學(xué)校也會開除一些人，因?yàn)榱硪粋€指標(biāo)。
他告訴我一個班級只有四五個人能去上高中，他數(shù)學(xué)和英語都不太好，希望很小。他能選擇的只有一所高中和一所職校，他不想去職校，覺得是浪費(fèi)時間。
他最想做的是成年后和媽媽一起去廣東打工。
經(jīng)濟(jì)資源和教育基礎(chǔ)這兩樣已經(jīng)可以把出身寒門的孩子的肩膀壓垮。
寫這篇文章，并不是可憐他們，更多的是心疼。
有這樣一個故事，有個放牛娃，從小就放牛為了賺錢取老婆，取了老婆生孩子，孩子繼續(xù)放牛。
個人感覺這是一個帶著幸福的故事，他們一家人在一起，很幸福，他們家也不是寒門，至少在他們的世界里不是。
現(xiàn)在心疼的是那個準(zhǔn)備出去打工找媽媽的男孩，他不想變成貴子，只想變成一個媽媽身邊的孩子。
心疼的是那個經(jīng)歷了無數(shù)次考試考上大學(xué)卻發(fā)現(xiàn)自己如此卑微什么也不會的孩子，現(xiàn)在有很多針對農(nóng)村孩子的大學(xué)專項(xiàng)項(xiàng)目，但我們不得不反思，把他們帶出來后，我們做好善后工作了么？
寒門出貴子，靠打工很難，靠學(xué)習(xí)也很難。
寒門就是能出貴子，王侯將相寧有種乎？這大概就是令人感動和備受鼓舞的部分了！
但我更希望，寒門有更多幸福的孩子。
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