“雙減”政策落地，學科類培訓班不補課了、學校不留作業(yè)了，孩子離校后會不會無所事事，時間要怎么打發(fā)？這無疑增加了家長的焦慮和壓力，既擔心自家孩子學得不夠，又怕別人家的孩子超過自家孩子。
要知道，國家給孩子減負之后，孩子面臨的競爭壓力依然存在，初中畢業(yè)后能否順利升到高中就讀、高考之后能否如愿進入一所好大學，這關鍵性的分水嶺還是由學習分數(shù)來決定。
孩子茁壯成長的背后，是老師和家長的奮力托舉；“雙減”路上最好的教育是老師做好領路人、家長做好榜樣，勁往一處使。好似兩支船槳，老師傳道授業(yè)、家長言行引領，缺一不可。如何參與到孩子德智體美勞全面發(fā)展的育人事業(yè)中，切實擔負起合格“家庭教師”的職責，將自己的認知格局、言行舉止賦予孩子，陪伴孩子一起成長、一起進步，全力打好“配合”，需要廣大家長認真思考并積極實踐。
“榜樣的力量是無窮的”，若想孩子變得更加優(yōu)秀，家長就要以身作則、率先垂范，給孩子樹立榜樣。比如，培養(yǎng)孩子的責任意識，除了對孩子宣講正確的人生觀和價值觀，家長的一舉一動都要充滿正能量，用自己的實際行動為孩子“打樣”。否則，言行相悖比對孩子放任自流帶來的結果更糟；想使孩子的言行有所遵循，家長首先應帶頭遵守“家庭規(guī)則”，時刻秉持一份責任心謹言慎行、以身示教。要求在孩子身上形成的品質和良好習慣，自己都應當具備，對于不想讓孩子學的，自己也盡量不做，進而讓自己在孩子面前有一種感召力，這樣才能達到榜樣的效果……
模仿是孩子的天性，主持人董卿說，你希望孩子成為什么樣的人，首先你就得去做一個什么樣的人。而在家庭教育中，父母經(jīng)常會對孩子說“應該這樣做”“不應該那樣做”，可是這種空洞的說教效果往往微乎其微，在有些方面的教育中甚至起不到什么作用。因此，在口頭闡述道理的同時，一定要引導孩子放眼觀察、用心體會，用自身的現(xiàn)實表現(xiàn)映入孩子眼底，最大限度地給予孩子正確引導和積極影響。
“雙減”實施，勢不可當。作為孩子的第一責任人和終身老師，家庭教育也到了順應時代發(fā)展、主動擔當作為的關鍵時候。（評論員 陳琳）
【來源：荊門日報】
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