【教育筆記】孩子告狀是怎么一回事？小事小處理，大事冷處理
有的孩子特別喜歡告狀，什么事都要告訴老師或者家長，孩子的這種行為到底有什么隱藏的語言嗎？只有我們透過現(xiàn)象看本質(zhì)，才能解決本質(zhì)問題。
首先，我們要搞清楚孩子告狀的動(dòng)機(jī)是什么？有的孩子會(huì)在自己受委屈的時(shí)候告訴老師，甚至有時(shí)自己摔了一跤也要告訴老師，這真是讓老師哭笑不得的事情，有時(shí)候不小心碰到了樹上等等。這時(shí)候呢，孩子只是想獲得一種心理上的安慰，或者說尋找一種說法，或者是解決問題的方法。
作為家長或者老師，需要交給孩子的是處理問題的辦法，是需要小心呢，還是應(yīng)該學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)呢。有些孩子的挫折教育很不到位，受了委屈之后，便控制不了情緒，甚至能哭一節(jié)課，可也不聽了?？梢钥闯?，孩子抗挫折能力比較差，沒有經(jīng)受過失敗教育。
這樣的話就比較麻煩了，失敗和挫折是人生成長中很重要的一課。如果家長沒有很好的引導(dǎo)，老師又沒有處理好，學(xué)生都錯(cuò)過了這些溝通環(huán)節(jié)，后果是很可怕的，有可能學(xué)生無法排解，或者找不到處理問題的方法，很有可能釀成悲劇。
其次，孩子告狀的情況是很復(fù)雜的。有舉報(bào)打架的，當(dāng)自己被罰時(shí)，也趁機(jī)揭發(fā)一些其他的同學(xué)，還有的臨時(shí)一直打其他同學(xué)的小報(bào)告……每天會(huì)受到各種情況的告狀或者舉報(bào)。
這些事情不必都處理，有的聽聽就可以了，完全不用處理。更多的是小事，小事一般小處理，即使碰到大事，也不要大處理，相反，反而是冷處理。有的學(xué)生的“情商”是很高的，甚至認(rèn)為自己沒有錯(cuò)誤，讓老師根本無法開展教育工作。
不管學(xué)生是真沒意識(shí)到還是故意為之，這時(shí)必然是冷處理。倘若直接處理很有可能會(huì)矛盾進(jìn)行升級進(jìn)而激化，到最后很有可能是老師與家長的對決，這時(shí)候，誰輸誰贏就不用判了吧？
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