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成都西南兒童醫(yī)院

你口袋里的"醫(yī)生朋友"

育兒科普、醫(yī)生講堂、在線問答

“每個字都寫得很規(guī)范！太贊了！”

這是老師寫在7歲小女孩笑笑作業(yè)本上的一段評語，也許對許多孩子來說，這份夸贊算不得什么，但對笑笑來說，這段話卻是彌足珍貴的！

“上課注意力不集中，搞小動作，愛走神，擾亂課堂秩序，考試經(jīng)常不及格，寫字東倒西歪……”

誰能想到，眼前這個作業(yè)賞心悅目的小女孩，3個月前，還是有著這些壞習慣的“搗蛋鬼”！

笑笑100分的數(shù)學作業(yè)

看到這里，大家一定很疑惑，為什么多動癥孩子經(jīng)過干預(yù)后，字跡潦草的問題也能改善呢？

醫(yī)學解釋：

首先，多動癥孩子小動作過多、坐不住、自控能力差等會讓他無法安心寫作業(yè)、字跡潦草；

其次，很多孩子自身還存在發(fā)展性協(xié)調(diào)障礙，具體表現(xiàn)為：平衡困難，書寫困難、手指的精細動作等~

這些問題就會導(dǎo)致孩子寫字速度慢，字跡歪歪扭扭，大小比例不對。

而在多動癥的干預(yù)訓練中，能夠針對這些問題情況，進行改善，如物理療法、注意力訓練、行為訓練、OT作業(yè)訓練、感覺統(tǒng)合訓練等。

個性化注意力訓練方案，既包括專業(yè)的訓練課，如注意力課程，針對性訓練孩子的專注力、手眼協(xié)調(diào)能力，還包括課后家長的家庭訓練任務(wù)等。

從基礎(chǔ)能力到高級能力，一步步培養(yǎng)起孩子的專注力，及學習能力。

行為訓練可以幫助孩子提升規(guī)則意識、行為管控能力。

常用的行為矯治方法包括：正性強化法（表揚、贊許、獎賞）、處罰法、消退法。

比如正性強化法：

即每當兒童出現(xiàn)所期望的行為或良好行為之后，用獎賞的方法立即強化，這樣可增加該行為出現(xiàn)的頻率，保持良好的行為。

ADHD兒童需要更多的鼓勵和支持，當孩子行為表現(xiàn)良好時，哪怕丁點的進步，就要及時的給予表揚或獎勵。

一個微笑，一個贊許的眼神，都可以。

該訓練主要是通過刺激孩子視覺、聽覺、觸覺、嗅覺等感官，促進大腦統(tǒng)合，從而增強孩子的注意力、動作協(xié)調(diào)性以及控制情緒的能力。

除此之外，笑笑的爸媽還特別參加了醫(yī)院定期開展的《ADHD·家長課堂》，學習科學養(yǎng)育多動孩子的方法；

今天的分享就到這里。如果家長還有更多關(guān)于孩子的問題，可以與我們交流：

★多動癥能夠治愈嗎？大了會好嗎？

★如何判斷孩子是調(diào)皮還是多動？

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