文|向陽(yáng)而生
不知不覺(jué)， 小寶語(yǔ)錄都已經(jīng)記錄到第八回了。有意義的事兒，就繼續(xù)吧。
我會(huì)挖沙子
最近早上出門(mén)上班，小寶都要抱住我的大腿，不肯讓我走。
如果時(shí)間不緊張，我會(huì)耐心地跟他再玩上幾下，然后，小寶就會(huì)很平和地跟我說(shuō)：“再見(jiàn)，拜拜。”
如果時(shí)間緊張了，我就只能任由嚎哭的小寶繼續(xù)嗷嗷哭泣。
有一天，我要上班了，例行和小寶說(shuō)再見(jiàn)，小寶例行抱住我，說(shuō)不行。
我問(wèn)他：“小寶，你想和媽媽一起去上班嗎？”
小寶不假思索地回答說(shuō)想。
我繼續(xù)問(wèn)：“那如果領(lǐng)導(dǎo)給你安排工作的話，你干得了嗎？”
“不能?！毙氄f(shuō)。
哈哈，還挺有自知之明的。
緊接著，小寶又來(lái)了句：“小寶會(huì)挖沙子?！?/span>
“哇，原來(lái)小寶是會(huì)挖沙子呀，好厲害，那你待會(huì)兒和爺爺去公園挖沙子好嗎？”
小寶點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“好”。
然后，就自然而然不再繼續(xù)抱著我，而是心平氣和地“放”我走了。
說(shuō)到挖沙子，想起兩次大半夜陪小寶挖沙子的經(jīng)歷。
一次在大冬天，一次是在春天。
大冬天那次，小寶一整個(gè)白天都喊著說(shuō)想要挖沙子，但是，因?yàn)楦鞣N各樣的原因，沒(méi)能去成。
到了晚上，小家伙還沒(méi)忘掉這茬兒。于是，我和先生一合計(jì)，決定不忽悠他了，哪怕大晚上呢，也要滿足他的愿望。
那個(gè)時(shí)候，我們還不知道如何走，才是最短到達(dá)目的地的路徑。繞了好大一圈兒，才終于看到了沙子。
期間，先生騎著自行車帶著小寶在前面，我則跟在后面慢慢劃水。實(shí)在走得累了，不免會(huì)后悔，大半夜，這么冷，自己怎么這么瘋狂地答應(yīng)小寶去找沙子玩兒呢？
只聽(tīng)小寶說(shuō)了句：“媽媽，快看，天上有月亮?！?/span>
一抬頭，還真有一輪圓圓的月亮掛在枝頭。在靜謐的夜色下，好生浪漫。郁悶也就隨之煙消云散了。
因?yàn)樘焐淹?，又是大冬天，外面幾乎就沒(méi)人，所以，那片沙子，仿佛就成了我們一家三口的天下。
在沙子堆里盡情玩耍，盡管很累，很冷，但是，依然覺(jué)得很美好。
另一次，是在春天的一個(gè)周末。
那天其實(shí)爺爺奶奶已經(jīng)帶小寶玩了一整天的沙子了，但是，小寶還想玩，并且準(zhǔn)確表達(dá)出，想要媽媽陪著一起玩兒。
于是，我和先生再一次大晚上帶著小寶前進(jìn)去公園找沙子。
雖然是春天，但是夜里依然很冷。加上白天沒(méi)休息好，我其實(shí)已經(jīng)非常累了。用又累又困來(lái)形容，一點(diǎn)兒也不為過(guò)。
小寶也很累，但是，他一直撐著一口勁兒，愣是等我們把他帶到了沙坑。
一看到沙子，小寶的瞌睡勁兒一掃而光，拿上他的小鏟子就開(kāi)挖。玩兒得不亦樂(lè)乎。
看這架勢(shì)，還得玩上好一會(huì)兒才肯罷休。我內(nèi)心暗暗叫苦，但也只能“舍命陪君子”了。
最后，在返程的路上，小寶就已經(jīng)困到睡著了。那一晚，小寶睡得特別香。
月光下，看著小寶熟睡的臉龐，我也是真高興。
為小寶玩兒得心滿意足而高興，也為我們做父母的能信守承諾而心安。
媽媽為什么不吃薯片？
有天吃早飯，小寶看到桌子旁邊有薯片，就讓我拿給他吃。
遞給他后，我隨口問(wèn)了句：“媽媽也想吃，可以給媽媽拿一片嗎？”
小寶說(shuō)好，順手就遞給了我。
吃完后，小寶問(wèn)：“媽媽還吃薯片嗎？”
我說(shuō)不吃了。
小寶繼續(xù)問(wèn)：“媽媽為什么不吃薯片？”
看樣子，又要開(kāi)啟“十萬(wàn)個(gè)為什么”的模式了。
我說(shuō)：“因?yàn)槭砥橇闶常瑡寢尣幌攵喑??！?/span>
“薯片為什么是零食？媽媽為什么不想多吃？”小寶發(fā)出了靈魂拷問(wèn)。
“和我們平時(shí)吃的飯相比，飯就是主食，薯片就是零食。零食的熱量高，會(huì)讓人發(fā)胖的，媽媽不想發(fā)胖，所以就不多吃。”
也不知道小寶聽(tīng)懂沒(méi)有，總之是，沒(méi)再繼續(xù)問(wèn)為什么了。
這一回，輪到我不肯罷休了。
我問(wèn)他：“小寶，你為什么要吃薯片呢？”
小寶：“因?yàn)槲蚁矚g吃?！?/span>
啊，乍一聽(tīng)，這話說(shuō)得真沒(méi)毛病。千金難買我喜歡呀。
可是，再喜歡的東西，沒(méi)營(yíng)養(yǎng)，多吃也不可取哦。
像這樣的對(duì)話，經(jīng)常發(fā)生。也不知道問(wèn)到哪一步，這個(gè)“為什么”才會(huì)戛然而止。
關(guān)于“為什么”對(duì)話的開(kāi)始和結(jié)束，也許，全靠天意吧。
照顧技能“三連拍”
小寶在照顧人方面，確實(shí)比他媽媽強(qiáng)。
有一回，我的外公外婆、小寶的太爺太奶過(guò)來(lái)了。也許是在視頻電話里經(jīng)常見(jiàn)到，所以，小寶也不生分。
坐定后，小寶先是把他的滑板車推過(guò)來(lái)給太爺，說(shuō)這是送給太爺?shù)亩Y物，接著把他的積木拿去給太奶，也說(shuō)是禮物。
這是第一步。
第二步，小寶開(kāi)始送好吃的了。分別給太爺和太奶拿去了蘋(píng)果和梨，請(qǐng)他們吃。
第三步，就開(kāi)始表演節(jié)目了。還是那個(gè)最拿手的《三字經(jīng)》，連續(xù)背了好多句，得到了大家的一致好評(píng)和掌聲。
哈哈，這照顧人方面，難道是有天賦在的嗎？
孺子可教也。
出門(mén)不拿淋浴頭
小寶從小就有個(gè)特點(diǎn)，出門(mén)的時(shí)候，喜歡拿好多東西，至少要把兩個(gè)手都占滿。
為此，沒(méi)少被規(guī)勸，尤其是拿那些“不合時(shí)宜”的東西。
比如，在他神奇的腦回路下，出門(mén)要拿我的衣服、爸爸的剃須刀，等等在我們看來(lái)很無(wú)厘頭的東西。
有一回，臨出門(mén)了，小寶突然發(fā)現(xiàn)了我們剛換下來(lái)的舊淋浴頭。于是，好奇寶寶上線，拿起來(lái)左看右看，愛(ài)不釋手。
我說(shuō)：“小寶，來(lái)跟媽媽出門(mén)了。你要拿上這個(gè)淋浴頭嗎？”
小寶出乎意料地來(lái)了句：“不拿了?！?/span>
這是太陽(yáng)打從西邊出來(lái)了嗎？
輪到好奇媽媽開(kāi)始上線。我問(wèn)他：“小寶，這回為什么不想拿淋浴頭了呢？”
“因?yàn)槟贸鋈?huì)被別人笑話，像個(gè)憨憨?！毙氁槐菊?jīng)地回答。
哈哈哈，簡(jiǎn)直快要笑死我了。
也許，是之前被規(guī)勸次數(shù)太多了，又或許，是把東西拿出去后，真的受到了嘲笑。
如今，他終于是覺(jué)得，不合時(shí)宜的東西，最好還是放在家里玩玩就好，出門(mén)就別帶啦。
盡興玩兒吧
小寶這個(gè)階段，對(duì)各種玩具都充滿了好奇，尤其是帶有一些“特異功能”的玩具。
比如，對(duì)發(fā)聲的玩具，他就想把電池卸掉，看看到底是怎么回事兒，為什么會(huì)發(fā)聲。
有一回，奶奶給小寶買了個(gè)新玩具，是一個(gè)吸鐵石畫(huà)板，里面有各種顏色的小磁鐵，上面還有一支筆，也是帶磁鐵的。
“專業(yè)玩法”就是拿著“磁鐵筆”，去吸引畫(huà)板里面的各色磁鐵，進(jìn)而擺出不同的造型。
小寶拿到這個(gè)玩具后，自然是不按常理出牌。
他直接就把“磁鐵筆”的后蓋掀翻了，從里面彈出了一個(gè)彈簧。
原來(lái)，他在好奇，為什么一支筆可以指揮那么多小東西“走來(lái)走去”。
奶奶看見(jiàn)了，說(shuō)：“小寶，你不要這樣，把磁鐵裝回去，用筆去吸磁鐵玩?！?/span>
小寶楞了一下神，但不甘心，還想繼續(xù)探索。
這個(gè)時(shí)候，我說(shuō)：“他想探索，就按他自己的方式去玩吧。我們不用安排他的玩法?！?/span>
同時(shí)，我還對(duì)小寶說(shuō)：“這個(gè)彈簧和磁鐵很重要，小寶把它們拆下來(lái)了，要看好它們哦?！?/span>
小寶問(wèn)為什么。
我繼續(xù)說(shuō)：“因?yàn)榇龝?huì)兒如果找不見(jiàn)了，就沒(méi)辦法把它裝回到筆里面，筆就不能用了，這個(gè)玩具就沒(méi)法兒繼續(xù)玩了。要想玩還得再買磁鐵和彈簧才能繼續(xù)了，那樣的話，是不是很麻煩？”
小寶似乎明白了，不再繼續(xù)追問(wèn)。
東西壞了可以重新再買，但是，如果探索精神被打擊限制沒(méi)了，那就很難再找補(bǔ)回來(lái)了。
說(shuō)到底，玩具本就是為人服務(wù)的。我們給孩子買玩具，不就是用來(lái)漲知識(shí)、圖樂(lè)子的嘛，條條框框的限制，真的大可不必。
記得先生曾給小寶買了一本《折紙藝術(shù)家》，先生好不容易用那玩意兒折成了一個(gè)小床，小寶拿過(guò)來(lái)，不由分說(shuō)，就用蠟筆在上面涂抹得亂七八糟，絲毫沒(méi)有想要珍惜的意思。
我覺(jué)得，不過(guò)是一個(gè)折紙而已，隨他去吧。
就在這時(shí)，小寶突然發(fā)問(wèn)：“為什么這里是藍(lán)色，這里是綠色呢？”
我一看，原來(lái)，折紙上，一部分是白色的，一部分是橘色的圖案，同樣用藍(lán)色蠟筆畫(huà)過(guò)去，白色部分，自然還是藍(lán)色，但橘色部分，因?yàn)榀B加了藍(lán)色后，就變成了綠色。
于是，我趕緊跟小寶普及了一下“顏色疊加”的知識(shí)。
小寶覺(jué)得很神奇，連眼睛都發(fā)亮了。
你看，如果一味護(hù)著折紙，不讓他涂畫(huà)“搞破壞”，那他一定也不會(huì)發(fā)現(xiàn)這些奇妙的現(xiàn)象。
其實(shí)，很多孩子天生都很有靈氣，但是長(zhǎng)大成人后，發(fā)展卻千差萬(wàn)別。
到底是因?yàn)槭裁茨兀?/span>
心理學(xué)研究方面，曾經(jīng)做過(guò)一組實(shí)驗(yàn)，跟蹤了N個(gè)小孩。
其中，95%的孩子在5歲的時(shí)候，智商都非常高，靈氣和活力指數(shù)都非常在線。
但是，到了三十歲，這其中只有5%的孩子在科技等等領(lǐng)域發(fā)展得很好，其他的，就成了平庸的大多數(shù)。
經(jīng)過(guò)大量的研究對(duì)比發(fā)現(xiàn)，那些剩余的5%的孩子，他們的家長(zhǎng)其實(shí)在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，干預(yù)并沒(méi)有那么多。
相反的，干預(yù)特別多的，小孩長(zhǎng)大后往往都相對(duì)比較平庸。
且不論實(shí)驗(yàn)結(jié)果的參考性和可靠性到底有多大，我們可以自己好好想一想，反思一下，我們自己在教育孩子方面，真的就有那么權(quán)威嗎？大人憑借經(jīng)驗(yàn)傳授的一些東西，就一定是真理嗎？
也許，靜下心來(lái)琢磨琢磨，你會(huì)有不一樣的答案。
至少有一點(diǎn)可以肯定，尊重孩子，才是保護(hù)他們的最好方式。
玩具有一百種玩法，讓孩子自己來(lái)，也許，他們能探索出更多的新玩法和新發(fā)現(xiàn)。
對(duì)我而言，在育兒方面，我不需要小寶時(shí)時(shí)事事都聽(tīng)命于我，讓他去追求做一個(gè)乖寶寶。
我承認(rèn)，如果寶寶聽(tīng)話，我的確會(huì)比較輕松。
但是，他是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，我為什么非要去掌控他呢？
事實(shí)上，我只需要在不合時(shí)宜的時(shí)候稍微“教化”“點(diǎn)撥”一下即可，沒(méi)必要事事都把他安排照顧得明明白白。
我希望他，能真正成長(zhǎng)為一個(gè)頂天立地的男子漢，有責(zé)任，有擔(dān)當(dāng)，有主見(jiàn)，有毅力，有自己的愛(ài)好，有自己的追求，熱愛(ài)生活，幸福快樂(lè)，把自己活成一束光，能給人帶來(lái)溫暖。
這，也是我活了三十多年來(lái)，內(nèi)心真正想要的。
The end
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