當了幾年的一年級班主任，有了一些粗淺的認識，也有了一些深切、真實的體會：一年級的班主任，是一個復(fù)合性的角色。當孩子們需要關(guān)心愛護時，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖；當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，并幫助他限期改正。孩子的事特小，但需要老師做到的是嘴勤、腿勤、手勤、甚至還要耳聰目明。盡管這樣，我還是樂意在這塊貧瘠的土地上默默無聞的耕耘。
就一年級的學生首先要培養(yǎng)學生良好的習慣
一年級是基礎(chǔ)教育的起始階段，更是進行良好行為習慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期。習慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關(guān)系到學習和工作的成功與否，甚至會影響孩子的將來。所以說，良好的行為習慣對人的一生起著重要的作用。
豪是全校出了名的調(diào)皮蛋，小腦袋聰明就是不愛學習，上課搞小動作，影響別人學習；下課追逐打鬧， 特喜歡動手動腳；作業(yè)不做，即使做了，也做不完整，書寫相當潦草……每天都有學生向我告狀。找他談話，不理不睬，后來口頭答應(yīng)，照樣一如既往，毫無長進，真是“承認錯誤，堅決不改”。此時我的心都快冷了，算了吧，或許他是一根“不可雕的朽木”，但又覺得身為班主任，不能因一點困難就退縮，不能因一個“調(diào)皮蛋”無法轉(zhuǎn)化而影響整個班集體，必須面對現(xiàn)實！我內(nèi)心一橫:不轉(zhuǎn)化你，誓不罷休。他無進步，或許是他并沒有真正認識自己的錯誤，沒有真正要做個他人喜歡的人的念頭。
一次我發(fā)現(xiàn)他寫的作業(yè)很好，就給他得了個優(yōu)。他媽媽放學來接他時，對我說：“孩子回家說，今天我寫的作業(yè)老師還給我得了個優(yōu)，可高興了。”我一看機會來了，接著找了個時間和他談話，指出了它的缺點，別說還真有效，他也認識到了自己的錯誤。竟然在有一天的早上，我一進教室他快步的走到我跟前說：“媽媽對不起，奧錯了，是老師對不起，我把作業(yè)寫錯本子了。”我說：“沒關(guān)系，以后注意就是了。”他高興的點了點頭。后來當他有一點點進步時，我就及時給予表揚、激勵他，使他處處感到老師像媽媽一樣的在關(guān)心他、呵護他。后來，他無論是在紀律上，還是在學習上，都有了進步。
一年級的學生年齡小，依賴性強，動手能力差，加上現(xiàn)在大多是獨生子女，長輩寵愛有加，大多習慣不好，有的甚至刁鉆任性。這時的教育切不可太心急。俗話說：“心急吃不了熱豆腐”。只有耐心，才能樹立學生養(yǎng)成良好行為習慣的自信心。剛?cè)雽W，學生對“做作業(yè)”這個詞很陌生，為了克服學生對做作業(yè)的畏難情緒，并為以后養(yǎng)成良好作業(yè)習慣打下基礎(chǔ)，開始，我布置較少的作業(yè)；在課堂上留下足夠的時間讓學生做作業(yè)；并只提兩個小要求：做作業(yè)時一不講話，二不玩，只要做到了，就是認真做作業(yè)的好孩子。這兩個要求做到了，再提新要求。這樣為學習設(shè)置臺階，使其不斷進步。
在文明行為方面，我要求學生說話要輕，走路要輕，不推別班的門，室內(nèi)不亂喊亂叫，不隨便撕紙，外出做操要走整齊，同學之間不踢不挖不咬。剛開始不習慣，但經(jīng)過幾次強化訓練，行為要求已深入學生心田，并化為自覺行為，良好習慣也就慢慢養(yǎng)成了，效率也提高了。
其次是表揚代替批評
對于一年級的孩子來說，表揚的效果是非常好的。平時，我時時抓住機會告訴他們：“你又進步了”，“你的字越寫越漂亮了”；課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”！“你學得真快”！“你說的真好”！……當我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，一臉興奮，那幾天在家表現(xiàn)也會特別好。
再次是為人師表，做媽媽式的好老師
班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學生。凡要求學生做到的，首先自己做到，而且做得更好。要求學生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學生上課不遲到，自己就做到每天提前到校。放學時，我常常幫學生穿好衣服送出校門；每當學生生病或受傷的時候，我總是熱心的問寒問暖，及時通知家長……在這樣的氛圍中，學生也會，慢慢成長為一個懂得關(guān)心和幫助別人的人，一個有愛心的人。
總之，小學班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣，特別是小學低年級的班主任，既是老師，又是保姆，要帶好一班孩子，教育好一班人，確實不容易。但小學低年級又是學生剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段，因而，小學低年級班主任的工作是十分重要而光榮的。但只要自己充滿愛心，關(guān)心和愛護他們，并嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結(jié)合，細致入微，一定會到達令人滿意的效果。
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