生活中經(jīng)常會(huì)遇到一些人，他們思維邏輯，令人啼笑皆非，這種案例并不少見(jiàn)，而且就在你身邊：
比如：某媽媽上午罵兒子窩囊、沒(méi)出息，不能讓兒媳婦管錢，勒令兒子收回財(cái)權(quán)。下午卻跟女兒說(shuō)再過(guò)幾個(gè)月你就要結(jié)婚了，得在婆家掌握主動(dòng)權(quán)，早一點(diǎn)兒跟男朋友把工資卡要來(lái)。
比如：傳銷騙局橫行多年，新聞媒體不斷警示，同樣的套路騙了一批又一批人，但為什么屢禁不絕？
身處其中的人，一定是掉進(jìn)了某些思維陷阱，一定是他們的思維模式出了問(wèn)題，我們相信只要自己遇事思慮周全，一定不會(huì)掉進(jìn)這些陷阱。那么以下這些問(wèn)題呢，你有沒(méi)有類似的困惑？
為什么同樣是做工作，有的人在很短的時(shí)間內(nèi)就得到上司賞識(shí)，升值加薪？而有的人工作多年仍是原地踏步，升職無(wú)望？
為什么同樣是開(kāi)魚(yú)塘，有的開(kāi)魚(yú)塘僅僅是賣魚(yú)掙錢，而有的人開(kāi)魚(yú)塘不僅掙賣雞的錢，還能做成會(huì)員股份制？
為什么同樣是做企業(yè)，為什么有的企業(yè)經(jīng)營(yíng)不善，而有的短時(shí)間內(nèi)就迅速擴(kuò)大規(guī)模，做到業(yè)績(jī)幾何級(jí)增長(zhǎng)呢？
這所有一切的結(jié)果都是由你的思維模式?jīng)Q定的。
思維決定行為，行為造就習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成性格，性格決定命運(yùn)。
我們可以活的簡(jiǎn)單，但不能想的膚淺。
所以，想要改變自己的命運(yùn)，最根本的就是打破固有思維。
“平面思維是站在現(xiàn)在看未來(lái)，立體思維是站在未來(lái)看現(xiàn)在。”
平面思維，認(rèn)為事物之間只存在單方面的、直接的因果關(guān)系，而看不到事物之間更多方向、更復(fù)雜、更曲折的因果關(guān)系，因此往往不能有效解決復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，更無(wú)法洞悉未來(lái)做出準(zhǔn)確的決策預(yù)判。所以各位企業(yè)家一定要明白，用平面思維永遠(yuǎn)無(wú)法解決立體世界的困惑。
查理·芒格說(shuō)：我堅(jiān)信存在某個(gè)系統(tǒng)——幾乎所有聰明人都能掌握的系統(tǒng)。有了那個(gè)系統(tǒng)之后，你就能逐漸提高對(duì)事物的認(rèn)識(shí)。
在芒格看來(lái)，世間萬(wàn)物都是一個(gè)相互作用的整體，人類所有的知識(shí)都是對(duì)這一整體研究的部分嘗試，只有把這些知識(shí)結(jié)合起來(lái)，并貫穿在一個(gè)思想框架中，才能對(duì)正確的知識(shí)和決策起到幫助作用。芒格思考問(wèn)題，是從整體“生態(tài)系統(tǒng)”作出全面的分析，這就是“立體思維”。
立體思維也稱「全方位思維」、「多元思維」、「多維型思維」、「空間思維」或「整體思維」，是指跳出點(diǎn)、線、面的限制，從上下左右，四面八方，多個(gè)方面去思考問(wèn)題的思維方式。
舉一些簡(jiǎn)單的例子來(lái)說(shuō)：
例一：企業(yè)招聘時(shí)，要求學(xué)生必須通過(guò)英語(yǔ)四級(jí)或者六級(jí)考試，其實(shí)不是為了英語(yǔ)，而是為了確保應(yīng)聘者是個(gè)合格的大學(xué)畢業(yè)生。英語(yǔ)合格，證明他曾經(jīng)在大學(xué)里認(rèn)真學(xué)習(xí)過(guò)。這樣的人，在工作中也可以有持續(xù)學(xué)習(xí)的能力。
例二：紅酒有利于健康的真正原因是，有條件喝紅酒的人，往往都比較有錢，社會(huì)層次也比較高。人更有錢，就能擁有更舒適的生活條件，更好的醫(yī)療保健條件，更多的體育鍛煉條件，更充分的健康意識(shí)等等。是這些條件，而不是紅酒，讓他們更健康。
例三：花大價(jià)錢買學(xué)區(qū)房，讓孩子進(jìn)入好學(xué)校，這是孩子日后學(xué)習(xí)好的原因嗎？
孩子學(xué)習(xí)好的真正原因，可能是愿意花大價(jià)錢買學(xué)區(qū)房的家長(zhǎng)，都是高度重視子女教育的人。他們往往本身也比較優(yōu)秀，這種家長(zhǎng)會(huì)在各個(gè)方面督促、幫助子女學(xué)習(xí)。是這些家長(zhǎng)，長(zhǎng)年累月的努力和關(guān)心，才讓他們的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)更好，學(xué)區(qū)房只是一個(gè)表象而已。
例四：在美國(guó)，很多精英，包括大企業(yè)高管、政界軍界高官，上大學(xué)時(shí)往往都是大學(xué)體育隊(duì)的主力甚至隊(duì)長(zhǎng)。這是否說(shuō)明體育水平，對(duì)管理企業(yè)、政府、軍隊(duì)很重要呢？
當(dāng)然不是。這些人在大學(xué)體育鍛煉中得到的，不僅是強(qiáng)壯的身體，更重要的是團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神、吃苦耐勞的品質(zhì)、直面競(jìng)爭(zhēng)的勇氣等等心理特質(zhì)。是這些心理特質(zhì)，而不是體育，幫助他們?nèi)蘸蟪蔀榫ⅰ?/p>
一位心理學(xué)家出過(guò)這樣一道題，如何在一塊土地上種上四棵樹(shù)，使得每棵樹(shù)之間的距離都相等？等一等，你先思考一下？把四棵樹(shù)種成四邊形、菱形、梯形、平行四邊形，你發(fā)現(xiàn)，什么四邊形都不行。你已經(jīng)陷入了平面的思維。
正確的答案是，把其中一棵樹(shù)種在山頂上，其它三棵樹(shù)構(gòu)成與這棵樹(shù)的正四面體，每一面都是距離相等的三角形。這就是立體思維，它是一種創(chuàng)造性解決問(wèn)題的方法。
大多數(shù)人會(huì)由于過(guò)去的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的思維定式，被平面思維框住，而找不到正確解決問(wèn)題的方法。
通常說(shuō)，要想收獲，必先付出，這是平面的思維。立體的思維我們說(shuō)過(guò)是站在未來(lái)看現(xiàn)在，那就要看你選擇的方向，是否因你的付出而能達(dá)成成果。
做工作也是這樣，舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)：
小張進(jìn)公司兩年，比她后面進(jìn)公司的都升職了，她卻原地踏步，小張冒著會(huì)給開(kāi)除的風(fēng)險(xiǎn)去問(wèn)老板。
小張：「老板，我是否有過(guò)遲到，早退或亂章違紀(jì)的情況？」
老板干脆地回答：「沒(méi)有啊，你一向很遵守規(guī)矩」。
小張：「那是公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我有看法嗎？」
老板先是一怔，然后說(shuō)：「當(dāng)然沒(méi)有，我們都覺(jué)得你是個(gè)好員工?！?/p>
小張：「那為啥別人都升職了，我卻沒(méi)有升職?！?/p>
老板笑笑：「你的事咱們等會(huì)再說(shuō)，我這里有個(gè)急事，要不你臨時(shí)先幫我處理一下？」
原來(lái)有客戶要來(lái)考察公司的實(shí)力，讓小張聯(lián)系一下。
15分鐘后小張回到辦公室了，老板問(wèn)她聯(lián)系好了嗎？
小張：聯(lián)系好了。
老板：「是下星期幾啊？」
小張：「這個(gè)我倒沒(méi)有細(xì)問(wèn)，不清楚。」
老板：「他們一共多少人來(lái)啊。」
小張：「??？？??！您沒(méi)讓我問(wèn)這個(gè)?。 ?/p>
老板：「那他們是坐火車、飛機(jī)還是怎么來(lái)？」
小張：「這個(gè)您也沒(méi)讓我打聽(tīng)??！」
老板不再說(shuō)啥了，他打電話叫小王過(guò)來(lái)。小王比小張晚到公司近一年，但現(xiàn)在已經(jīng)是一個(gè)部門的負(fù)責(zé)人了，老板交給他剛才相同的任務(wù)。大概十分鐘后，小王回來(lái)了。
「哦，老板，是這樣的……」小王開(kāi)始匯報(bào)：「他們是坐下星期三下午5點(diǎn)的飛機(jī)，大約晚上8點(diǎn)鐘到，他們一行8個(gè)人，由采購(gòu)部袁經(jīng)理領(lǐng)隊(duì)，我跟他們說(shuō)了，我們會(huì)安排接機(jī)。
另外，他們打算考察三天時(shí)間，具體行程到了以后雙方再協(xié)商。為了工作方便，我建議把他們安排在附近的賓館，既方便又有檔次和誠(chéng)意，如果您同意，明天我就提前預(yù)訂房間。再有，下周天氣預(yù)報(bào)有陣雨，我會(huì)隨時(shí)跟他們聯(lián)系，如果行程有變，我隨時(shí)跟您匯報(bào)?！?/p>
小張這才恍然大悟，啥也不說(shuō)了。
一個(gè)簡(jiǎn)單的小事，運(yùn)用立體思維的方式去處理，結(jié)果會(huì)與普通的平面思維方式大不相同，并能得到更好的結(jié)果。
所以，學(xué)會(huì)并掌握立體思維對(duì)于我們事業(yè)、生活等各個(gè)方面都至關(guān)重要。
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