有一種觀點被大多數(shù)的國人認(rèn)同，即中國式的教育扼殺了中國兒童的創(chuàng)造力。所以，人們一邊罵著中國的教育部門，一邊不得不將自己的孩子送到學(xué)校去接受教育。作為一名普通老百姓，除了罵一罵之外，我們也當(dāng)理智地看待這個問題。當(dāng)你反問自己：真的是中國的教育部門扼殺我孩子的創(chuàng)造力嗎？你的答案是不是還那么肯定呢。
曾經(jīng)看過一篇文章，寫得是一位母親，某天聽到自己剛?cè)胗變簣@的孩子讀出字母“O”時，很是生氣，問小孩是誰教的，小孩答是老師，這位母親一怒之下將老師連同那家幼兒園一起告上了法庭。我將這個事說給了很多家長聽，大多數(shù)的反應(yīng)是“神經(jīng)病”、“不學(xué)知識學(xué)什么”、“吃飽了撐的”、“哪個還敢接收那家娃娃哦”......當(dāng)聽到我說結(jié)局時，所有人的反應(yīng)都是“不可思議”，因為那位母親勝訴了。
改革都不是一蹴而就的，教育改革也一樣。毋庸置疑家長都期望自己的子女擁有美好的明天，但我們不能因為如此就在出現(xiàn)問題的時候?qū)⒇?zé)任怪罪到某個部門。我們要理性地對待教育這個問題，相信中國的教育必定會隨著中國經(jīng)濟建設(shè)的發(fā)展而走出更適合中國兒童成長的路線。
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