教師 招聘近幾年熱度一直居高不下，比較對于教師而言最關(guān)心的莫過于“編制、 職稱 ”，也正是因為這個原因，帶編考試一直受到廣大考生的青睞，單位編制跟職稱也是缺一不可的，如此一來，擁有了編制的教師們，就把職稱列為重點關(guān)注問題，職稱的高低也能直接影響教師工資。職稱設(shè)置從正高級職稱到員級5個等級，依次為正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師，與職稱的正高、副高、中級、助理、員級相對應(yīng)。
但職稱評選難卻是有目共睹的，名額少的可憐，有的學(xué)校5年才有一名老師退休，那么這5年內(nèi)就沒有人可以晉升職稱，并且只有一個名額。只有一名老師可以晉升。而等待晉升的老師卻有10個。10名老師中非常優(yōu)秀的就有5人。優(yōu)秀的老師一旦上不去，同樣會消極，這是不是為了一棵樹，放棄了一片森林，降低了老師們的積極性。
因此最近有關(guān)于教師職稱改革的消息傳出，在去年其實人社部就印發(fā)了《關(guān)于做好2018年度中小學(xué)教師職稱評審工作的通知 》，明確將提高職稱名額，這對教師們來講是喜大普奔的好消息。
近日山東省出臺了關(guān)于職稱評審的指導(dǎo)性文件，明確規(guī)定了中小學(xué)、幼兒園教師在評審職稱時，正高、高級、中級、初級崗位的最新比例，其中，高中為3:30:50:17;初中為2:20:50:28;小學(xué)和幼兒園為1:10:50:39。
據(jù)悉，過去的比例為1:4:5。對比之下，中高級職稱比大幅提升，中小學(xué)、幼兒園教師晉升職稱的機會大為提高。對于老師們來說，這無疑是一個利好消息。山東省的這一政策，將于今年的6月1日開始執(zhí)行。
對于職稱評審，山東開了一個好頭，希望可以看到更多的地方能在這一點上有所改革和創(chuàng)新。因為職稱評審多年來受到老師的議論，有人認為職稱晉升中存在諸多不公平因素，建議取消；有人認為應(yīng)該學(xué)公務(wù)員自然晉升，不再設(shè)諸多限制和條件。
中小學(xué)、幼兒園教師職稱評審究竟會何去何從？我們相信，隨著改革的深入，更加合理和科學(xué)的職稱評審制度將會建立。
當(dāng)然，隨著教師職稱的變化，教齡也成為了職稱考核的標(biāo)準(zhǔn)之一，關(guān)于這點還存在分歧，有網(wǎng)友認為這種做法其實很可取，可一旦落實下去難度真的很大，增加 教齡 工資，弱化職稱工資，容易形成吃“大鍋飯”的嫌疑，教師們不用付出多少也可以拿到高工資，那為啥還要拼搏努力呢！你們怎么看呢！
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