【教學目標】
1.會認讀、書寫本課生字詞，積累有新鮮感的短語、句子。
2.尋找課文、段落的關(guān)鍵句子，知道課文從哪些方面寫了海濱小城。
3.品讀句子，了解海濱小城的大致景象，感受作者對家鄉(xiāng)的熱愛。
【教學流程】
板塊一 出示地圖，引出課題
1. 出示課題，讀課題。理解“濱”，書寫“濱”。拓展詞語：湖濱、河濱、江濱。
2. 出示地圖，在地圖上找到海濱小城。
板塊二 初讀課文，感知結(jié)構(gòu)
1. 自由讀課文，讀準字音，讀通句子
2. 檢測字詞句（分海濱和小城兩方面呈現(xiàn)）
海濱：
浩瀚的大海
棕色的機帆船、銀白色的軍艦
白色的、灰色的海鷗和海鷗一樣顏色的云朵
帆船上的漁民、軍艦上的戰(zhàn)士
金黃色的臉和胳臂
各種顏色、各種花紋的貝殼
銀光閃閃的魚、青色的蝦和蟹、金黃色的海螺
小城：
桉樹、鳳凰樹、榕樹
石凳、瀝青的大路
（1）抽生讀，正音
（2）帶讀（沒錯，即使上網(wǎng)課，我也帶著學生讀詞語了。因為這課的生字詞比較多，有些還比較難。）
（3）學習多音字“臂”，練習運用
（4）觀察兩組呈現(xiàn)的字詞，你發(fā)現(xiàn)什么特點？
第一部分詞語寫的?；蛘吆＿叄坏诙糠衷~語寫的城市
3. 再讀課文，思考：課文寫了海濱小城的哪些景象？讀3-6自然段時，勾畫出每個段落的關(guān)鍵句。
4. 交流，形成初步思維導圖。感受關(guān)鍵句的位置和作用。
板塊三 再讀課文，感受美麗
1. 讀課文1-3自然段，指導朗讀。
（1）思考：這三個自然段主要寫了海濱小城是什么樣的？
（2）圈畫寫了什么，段落中表示顏色的詞
2. 交流反饋，指導概括。
交流匯報。用一個詞來概括。（五顏六色、絢麗多彩……）
小結(jié)：海濱小城的確是美麗的。
3. 讀課文3-6自然段，思考：這些景象是什么樣的？勾畫你喜歡的句子。
4. （小組合作）完成思維導圖
5. 交流喜歡的句子
6. 小結(jié)。點亮足跡。
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19 海濱小城
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