1.分析一下是否是因?yàn)樽约业暮⒆記](méi)有上過(guò)學(xué)前班或者幼小銜接課。如果您家的孩子沒(méi)有學(xué)過(guò)，得80多分，也屬于可以接受的范疇。而有許多孩子在學(xué)前，已經(jīng)提前學(xué)習(xí)過(guò)小學(xué)一、二年級(jí)的知識(shí)，上學(xué)再學(xué)一遍，所以與這樣的孩子相比，成績(jī)稍遜一籌，也是情有可原的。
2.孩子還只是一年級(jí)，家長(zhǎng)大可不必焦慮。孩子天生的性格也占一定的因素。有些孩子生性沉靜，聽(tīng)話，能坐得住。而有些孩子天生愛(ài)玩，愛(ài)熱鬧，坐不住。孩子上一年級(jí)，是幼兒園到正規(guī)學(xué)校的過(guò)渡時(shí)期，可能孩子還沒(méi)有適應(yīng)。需要家長(zhǎng)耐心地引導(dǎo)，精心地培育。
3.可以與老師溝通一下，孩子平日在學(xué)校的表現(xiàn)，上課時(shí)的狀態(tài)，注意力是否集中。注意力是一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)最基本的能力。沒(méi)有注意力，人們的各種智力因素，觀察力、記憶力、想象力、思維力都得不到良好的支撐。注意力不集中在學(xué)習(xí)過(guò)程中可是致命的。家長(zhǎng)可以通過(guò)一些科學(xué)的方法提高孩子的注意力，相信成績(jī)會(huì)很快提升上來(lái)。
意大利著名教育家蒙臺(tái)梭利說(shuō)，最好的學(xué)習(xí)方法就是讓孩子聚精會(huì)神學(xué)習(xí)的方法。
4.小學(xué)生一二年級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)有很大的欺騙性。一二年級(jí)家長(zhǎng)主要是培養(yǎng)好孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主。好的習(xí)慣，最終決定孩子的命運(yùn)。
好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：
（1）上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考的習(xí)慣。
（2）認(rèn)真寫字的習(xí)慣。
（3）獨(dú)立自覺(jué)按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。
（4）每天做好課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
（5）自己整理學(xué)習(xí)用品和書包的習(xí)慣。
（6）每天閱讀半小時(shí)到一小時(shí)的習(xí)慣。
5.每個(gè)孩子都有無(wú)限的潛能和巨大的可塑性。作為父母，在任何情況下都要相信自己的孩子，可以多創(chuàng)造和孩子溝通交流的機(jī)會(huì)，可以心中充滿關(guān)愛(ài)地對(duì)孩子進(jìn)行積極的暗示：
你具有無(wú)窮的可能性和創(chuàng)造力；
無(wú)論什么事情你都能做到；
你是最棒的，爸爸媽媽永遠(yuǎn)愛(ài)你，相信你；
你是帶著重要使命來(lái)到這個(gè)世界上的。
孩子，你一定能行。
父母的滿意和接納，是給孩子人生最好的禮物?？隙愕暮⒆?，會(huì)讓他們擁有積極向上的力量。鼓勵(lì)你的孩子，是給予他們勇氣和希望。
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