如今的孩子來(lái)自學(xué)習(xí)上的壓力很大，如果不能正確應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，孩子極易出現(xiàn)學(xué)習(xí)障礙，逐漸對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，感覺(jué)心累、厭煩，開(kāi)始討厭學(xué)習(xí)。最后，孩子寧愿選擇游戲，也不愿意面對(duì)學(xué)習(xí)上的壓力。

同事玟姐最近心情不好，經(jīng)常會(huì)說(shuō)起兒子厭學(xué)的問(wèn)題，讓她非常操心。玟姐的兒子原本學(xué)習(xí)成績(jī)很好，有著較為濃厚的學(xué)習(xí)興趣，一直是老師和同學(xué)夸贊的對(duì)象。但是隨著年級(jí)的升高，所學(xué)知識(shí)難度的增加，課后作業(yè)量的加大，孩子的壓力不斷加大，對(duì)學(xué)習(xí)逐漸有了厭煩的情緒。

玟姐與兒子多次溝通，給孩子講道理，他都懂。但是面對(duì)來(lái)自學(xué)習(xí)上的壓力，總是做不完的習(xí)題，積累得越來(lái)越多不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)，讓孩子無(wú)從面對(duì)。孩子敢因此迷戀上了玩游戲，怎么勸都不聽(tīng)，甚至?xí)图议L(zhǎng)對(duì)抗。這讓玟姐加入了問(wèn)題學(xué)生家長(zhǎng)的大軍，面對(duì)老師的指責(zé)，孩子的不聽(tīng)話，玟姐陷入了對(duì)孩子教育的迷茫。

孩子不能正視學(xué)習(xí)上的難題，對(duì)學(xué)習(xí)有“破罐破摔”的心理，總會(huì)讓家長(zhǎng)非常著急，又抓不住重點(diǎn)，不知道如何正確引導(dǎo)孩子。其實(shí)，家長(zhǎng)就要觀察孩子的表現(xiàn)，了解孩子的心理狀況，及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)，挽回孩子的學(xué)習(xí)情緒。

一、為什么孩子對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)“破罐破摔”？

1、缺乏自信

孩子本身就不愛(ài)學(xué)習(xí)，拿起書(shū)本就會(huì)頭疼，從內(nèi)心抵觸學(xué)習(xí)。孩子會(huì)認(rèn)為是自己太笨，根本沒(méi)有讀書(shū)的基因。這都是孩子缺乏自信的表現(xiàn)，家長(zhǎng)就要幫孩子重塑自信，讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)。

2、壓力太大

孩子覺(jué)得總有寫(xiě)不完的作業(yè)，看不到學(xué)習(xí)的盡頭，內(nèi)心的壓力很大，又不懂得舒緩來(lái)自學(xué)習(xí)的壓力和不良情緒，開(kāi)始討厭學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)就不要在學(xué)習(xí)上給孩子提過(guò)高的要求，避免給孩子帶來(lái)更大的壓力，要引導(dǎo)孩子以輕松的態(tài)度面對(duì)學(xué)習(xí)。

3、來(lái)自老師的原因

老師處理問(wèn)題的方法不對(duì)，讓孩子對(duì)老師產(chǎn)生了對(duì)抗心理，孩子也開(kāi)始討厭老師所教的這門(mén)學(xué)科，表現(xiàn)為不想學(xué)習(xí)。老師就要注意調(diào)整自己的教育方法，引導(dǎo)孩子以積極的心態(tài)對(duì)待學(xué)習(xí)。

4、來(lái)自家庭的原因

孩子的家庭環(huán)境不好或父母分開(kāi)，都會(huì)讓孩子的學(xué)習(xí)情緒發(fā)生變化，他會(huì)感覺(jué)極度疲倦，精神壓力也很大，對(duì)學(xué)習(xí)也就失去了應(yīng)有的興趣。父母對(duì)孩子過(guò)于嚴(yán)厲，強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)，也會(huì)激起孩子的逆反心，讓孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)了。

以上幾個(gè)原因都會(huì)讓孩子產(chǎn)生放棄學(xué)習(xí)的心理，家長(zhǎng)也要從自身找一下原因，換一種教育方式，不要給孩子太大的壓力。并教會(huì)孩子舒緩壓力，讓孩子能夠以健康的心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)，迎接學(xué)習(xí)上的難題。

二、“破罐破摔”的現(xiàn)象沒(méi)被重視會(huì)導(dǎo)致哪些問(wèn)題？

1、成績(jī)不好

孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩的情緒，聽(tīng)課容易走神，缺乏對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握，很多知識(shí)都不會(huì)，成績(jī)自然就會(huì)下降。孩子的厭學(xué)情緒繼續(xù)發(fā)展，也會(huì)對(duì)孩子健康心理的塑造產(chǎn)生影響，不利于孩子的個(gè)性成長(zhǎng)。

2、出現(xiàn)社交障礙

家長(zhǎng)對(duì)孩子有過(guò)高的期望，經(jīng)常會(huì)在孩子面前討論學(xué)習(xí)及將來(lái)的發(fā)展，孩子面臨升學(xué)及將來(lái)就業(yè)的壓力，非常缺乏安全感，會(huì)處于焦慮不安的狀態(tài)，讓孩子變得自卑，沒(méi)有自信，從而出現(xiàn)社交障礙。

3、影響他人

孩子在學(xué)習(xí)上不良的心理發(fā)展和社交障礙，還會(huì)引發(fā)其他一系列不良的行為，會(huì)影響孩子周邊同學(xué)的學(xué)習(xí)，給大家?guī)?lái)不良的榜樣，也給學(xué)習(xí)的大環(huán)境造成污染，給他人帶來(lái)不良的學(xué)習(xí)情緒。

孩子產(chǎn)生不良的學(xué)習(xí)情緒，繼而開(kāi)始厭學(xué)、逃學(xué)，既影響自身的學(xué)習(xí)發(fā)展，也會(huì)給他人帶來(lái)一系列的影響，可能會(huì)引起老師或同學(xué)的公憤。家長(zhǎng)就要有足夠的重視，在孩子出現(xiàn)討厭學(xué)習(xí)現(xiàn)象的早期，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和疏導(dǎo)，讓孩子能夠以健康的心態(tài)正視學(xué)習(xí)。

三、怎樣幫助孩子找回學(xué)習(xí)情緒？

1、不強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)

家長(zhǎng)盡量不要強(qiáng)迫孩子去學(xué)習(xí)，畢竟孩子的叛逆心很強(qiáng)，家長(zhǎng)越強(qiáng)迫，孩子就會(huì)越抵觸，進(jìn)而產(chǎn)生厭煩心理，學(xué)習(xí)情緒也會(huì)更嚴(yán)重。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)不強(qiáng)迫孩子，但是面對(duì)孩子實(shí)在不學(xué)習(xí)的情況，家長(zhǎng)的強(qiáng)制態(tài)度也很有必要。

2、要學(xué)會(huì)夸贊和鼓勵(lì)孩子

家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)夸贊和鼓勵(lì)孩子，對(duì)孩子細(xì)小的進(jìn)步，也不要吝于夸贊，對(duì)孩子的失敗，也要鼓勵(lì)孩子總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取優(yōu)勢(shì)，才能彌補(bǔ)孩子的不足。而家長(zhǎng)的夸贊和鼓勵(lì)，也將成為孩子成長(zhǎng)的最大動(dòng)力。

3、家長(zhǎng)反應(yīng)不要過(guò)于激烈

當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)的情緒時(shí)，家長(zhǎng)要正視孩子的厭學(xué)問(wèn)題，反應(yīng)不要過(guò)于激烈，避免讓孩子的厭學(xué)情緒更加嚴(yán)重。學(xué)習(xí)的興趣需要不斷培養(yǎng)，家長(zhǎng)就要讓孩子從學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣，學(xué)習(xí)的情緒也會(huì)隨之提高。

4、培養(yǎng)孩子的特長(zhǎng)

每個(gè)孩子都會(huì)有自身特長(zhǎng)，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)輔助孩子培養(yǎng)特長(zhǎng)，讓孩子的特長(zhǎng)能夠成為他成長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)，讓孩子不斷發(fā)掘自己的優(yōu)勢(shì)，具有更多的閃光點(diǎn)，孩子也將會(huì)更加自信，厭學(xué)的情緒也會(huì)逐漸消除。

5、家長(zhǎng)應(yīng)與老師保持良好溝通

孩子的學(xué)習(xí)情緒會(huì)受不同的因素影響，比如家庭、學(xué)校、老師，或所處的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長(zhǎng)應(yīng)與老師保持良好溝通，就孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行洽談，商量較好地應(yīng)對(duì)辦法，讓孩子正視厭學(xué)的問(wèn)題，并進(jìn)入較好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

孩子會(huì)出現(xiàn)討厭學(xué)習(xí)的情況，可能是孩子已經(jīng)無(wú)法解決面臨的學(xué)習(xí)問(wèn)題，只能選擇自我放棄。當(dāng)然，孩子的這種情況也有可能家長(zhǎng)不重視孩子的學(xué)習(xí)造成。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子有厭學(xué)的現(xiàn)象時(shí)，就要想方設(shè)法幫助孩子，讓孩子的成長(zhǎng)更有動(dòng)力。

你家孩子會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒嗎?你是如何引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子克服厭學(xué)情緒的呢?歡迎留言討論！

-----------------------

在育兒過(guò)程中，無(wú)論遇到任何問(wèn)題都可以找我，希望我的一點(diǎn)建議，能幫助你解決帶娃過(guò)程中的煩惱與困惑。

我是羊駝媽媽?zhuān)且幻呒?jí)育嬰師、家庭教育指導(dǎo)師，也是3歲寶寶的媽媽?zhuān)?/strong>