2012-02-23 12:08:01| 分類：
計(jì)劃與總結(jié) |字號(hào)
訂閱為了全面落實(shí)素質(zhì)教育，推進(jìn)課改進(jìn)程，提高師生書寫水平，營造墨香校園，根據(jù)我校實(shí)際情況，制定本寫字教學(xué)實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
從寫字教學(xué)活動(dòng)入手，以“端正寫字，方正做人”為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的耐力、毅力和審美情趣，以課堂為主陣地，堅(jiān)持天天有練習(xí)，月月有考查，年年有提高。建立一支有寫字特長的教師隊(duì)伍，造就學(xué)生的書法特長，創(chuàng)建有寫字特長的學(xué)校。
二、工作小組
（一）建立寫字教學(xué)及測(cè)評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：李鵬
成員：全體領(lǐng)導(dǎo)班子成員、寫字指導(dǎo)教師、學(xué)科組長
下設(shè)指導(dǎo)督查辦公室。組員有：張淑梅 羅永霞 修娟 李厚芳
領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)學(xué)校寫字教學(xué)研究、指導(dǎo)、測(cè)評(píng)、考核工作，組織開展寫字教學(xué)活動(dòng)，制定寫字教學(xué)及測(cè)評(píng)方案，保證我校寫字工作正常進(jìn)行，盡快提供廣大師生的書寫水平，確保達(dá)標(biāo)，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀。
（二）嚴(yán)格考核。
領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期對(duì)各班寫字水平進(jìn)行測(cè)評(píng)兩次。對(duì)在考查中發(fā)現(xiàn)的優(yōu)秀個(gè)人和班級(jí)進(jìn)行及時(shí)表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。值班教干檢查每天的午練情況，對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的坐姿或握筆姿勢(shì)不規(guī)范的學(xué)生進(jìn)行公示，檢查情況做詳細(xì)記錄。作為考核班級(jí)寫字工作的指標(biāo)之一。
三、具體要求
小學(xué)寫字教學(xué)的核心任務(wù)是探索提高寫字水平的途徑、教學(xué)方法，提高學(xué)生寫字水平。完成這項(xiàng)任務(wù)首先要求做到以下五點(diǎn)：
1、每天堅(jiān)持20分鐘練字課（午休后，第一節(jié)課前），播放輕音樂，有語、數(shù)、英教師分工跟蹤輔導(dǎo)。值班教干負(fù)責(zé)巡視督查。
2、寫字姿勢(shì)正確。要求每一位學(xué)生書寫時(shí)必須做到“三個(gè)一”（眼睛距離紙面一尺，胸口距離桌邊一拳，握筆手指距離筆尖一寸）；“八個(gè)字”（頭正、身直、臂開、足平）。
3、鍛煉寫字技術(shù)。走好三步路（寫好基本筆畫、寫好獨(dú)體字、寫好合體字）；念好四字訣（看、記、寫、比）；闖過三道關(guān)（筆畫筆順正確規(guī)范、字體字形端正美觀、作業(yè)卷面整潔漂亮）。
4、控制書寫速度。一年級(jí)學(xué)生每分鐘寫4—5字；二年級(jí)學(xué)生每分鐘寫5—7字；三年級(jí)學(xué)生每分鐘寫8字；四年級(jí)學(xué)生每分鐘寫10字；五、六年級(jí)學(xué)生每分鐘寫15字左右。
5、優(yōu)化教學(xué)方法。要求每一位參與者以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待每一堂課，要以“系統(tǒng)指導(dǎo)、教給方法、推進(jìn)訓(xùn)練”為宗旨，扎實(shí)抓好“四個(gè)堅(jiān)持”，協(xié)調(diào)合作，全面提升寫字質(zhì)量。
“四個(gè)堅(jiān)持”為：認(rèn)字和寫字的結(jié)合，即教學(xué)生練字的時(shí)候，有機(jī)結(jié)合語文課后生字的指導(dǎo)；寫字和習(xí)慣培養(yǎng)（坐姿、握筆姿勢(shì)、靜心書寫、盡量一次成形、使用墊板等）相結(jié)合；堅(jiān)持提高寫字技巧與審美教育、品性教育相結(jié)合；指導(dǎo)學(xué)生對(duì)作品的評(píng)價(jià)、賞析，激發(fā)學(xué)生的審美情趣，陶冶審美情操，在實(shí)實(shí)在在的寫字練習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生專注、耐心和毅力，形成能靜下心來做事的習(xí)慣。學(xué)生作業(yè)都設(shè)立“優(yōu)良中差”四個(gè)等級(jí)，用于評(píng)價(jià)作業(yè)的書寫情況，確保書寫評(píng)價(jià)的制度化、經(jīng)?；浞职l(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向性和激勵(lì)功能。
四、措施方法。
（一）語文課上識(shí)寫結(jié)合。語文課上識(shí)字教學(xué)時(shí)，不僅要注重字的讀音、意思，要求書寫的生字，要重點(diǎn)指導(dǎo)記憶字形和書寫方法，數(shù)學(xué)課要注重0——9數(shù)字書寫，以及脫式計(jì)算，講究行款整齊、數(shù)字規(guī)范美觀，英語教學(xué)注重英語字母及短語，大小合理、疏密均勻、規(guī)范美觀，其它各科教學(xué)也要注重學(xué)生的書寫指導(dǎo)，切忌存在“學(xué)生書寫是語文教師的責(zé)任”這樣的錯(cuò)誤思想。
（二）寫字課上重點(diǎn)指導(dǎo)。寫字課上老師要做到講解、示范相結(jié)合，深入學(xué)生當(dāng)中相機(jī)指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤，幫助學(xué)生找規(guī)律（如寫左右結(jié)構(gòu)的字可以從三個(gè)方面指導(dǎo)學(xué)生：看左右兩邊起筆，收筆高低；左右兩邊寬窄度；左右兩邊穿插、呼應(yīng)情況）。
（三）落實(shí)“20分鐘天天練”。
每天午休后20分鐘練字課，要求四到位：即時(shí)間落實(shí)到位；教師跟蹤到位；面批指導(dǎo)到位；評(píng)價(jià)到位。
（四）抓作業(yè)書寫。
練字目的是用字，要求學(xué)生做作業(yè)時(shí)和練字時(shí)一樣認(rèn)真對(duì)待書寫，做到練用結(jié)合，以用促練。強(qiáng)化學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”意識(shí)，養(yǎng)成學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，各科老師通力協(xié)作，要求一致。
（五）開展多種寫字活動(dòng)。
要圍繞寫字開展多種活動(dòng)，優(yōu)化寫字氛圍。如：教室板報(bào)、走廊“書法墻”、操場(chǎng)“書寫欄”、書法比賽、“寫字星級(jí)評(píng)價(jià)”“書法小能手評(píng)比”“優(yōu)秀作業(yè)展”“師生同練書法”等。
五、寫字抽測(cè)與評(píng)價(jià)。
1、抽測(cè)安排。
抽測(cè)對(duì)象：全校學(xué)生按照序號(hào)，每次每班抽取一定的人數(shù)進(jìn)行評(píng)比。
時(shí)間安排：每個(gè)學(xué)期進(jìn)行1—2次抽測(cè)，包括漢字書寫、英語書寫、數(shù)學(xué)速算卡等。
抽測(cè)方法：（1）利用一節(jié)寫字課（20分鐘）。
（2）比賽用紙由教導(dǎo)處統(tǒng)一準(zhǔn)備。
（3）內(nèi)容和字?jǐn)?shù)：由教導(dǎo)處學(xué)科主任抽測(cè)前準(zhǔn)備。
評(píng)價(jià)方式：（1）由教導(dǎo)處安排書法特長教師批改，學(xué)生寫字按照3:4:3的比例，分出優(yōu)、良、中三個(gè)等級(jí)，再根據(jù)各班每個(gè)等次的人數(shù)核算出班級(jí)團(tuán)體總成績(jī)排除先后次序。
（2）對(duì)每次月質(zhì)量檢測(cè)和期中考試卷面書寫，實(shí)行5、3、0三個(gè)檔次的卷面加分，將學(xué)生的書寫成績(jī)直接量化到學(xué)科成績(jī)中。
（3）每個(gè)年級(jí)根據(jù)班級(jí)數(shù)*5，評(píng)選出星級(jí)寫字能手，頒發(fā)證書，并在學(xué)?！缎倪B心》?？线M(jìn)行表彰。
2、寫字評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
一
二
三
四
寫字要求
1—2年級(jí)鉛筆書寫，3—6年級(jí)鋼筆書寫，顏色一致。
字跡清楚、大小適中、不超出格子
結(jié)構(gòu)勻稱，不傾斜，不散亂
筆畫有美感，能體現(xiàn)楷書的筆鋒
優(yōu)秀
全部達(dá)到以上要求
良好
達(dá)到以上三個(gè)要求
合格
達(dá)到以上兩個(gè)要求
不合格
不按照規(guī)定用筆，
字跡模糊不清影響辨認(rèn)
結(jié)構(gòu)有明顯問題，如左右結(jié)構(gòu)寫出上下結(jié)構(gòu)
不符合楷書筆畫要求，沒有起筆頓筆
