什么都可以敷衍
但教育不可以
教育
Education
澀谷新是個奇怪“校霸”，
學(xué)校被他一個人占了好幾年，
所有人還都得圍著他轉(zhuǎn)。
上課的時候，
校領(lǐng)導(dǎo)得到場陪著。
考試的時候，
一回頭，
好幾個老師在背后暗中觀察。
他做個卷子，
隨便發(fā)揮就是全校第一。
他要是請假，
全校都得跟著暫停。
連教委會的人來研究課題，
也只是為了他一個人。
光負責(zé)學(xué)習(xí)還不行，學(xué)校還得負責(zé)讓他高興。
精致生活不能吃食堂，每天有私人定制的午餐，變著花樣來。
開個運動會，也不知道有意還是無意，大長腿都跑不過他。
他過生日，所有老師來一起布置教室。
這場面，不知道的可能以為哪個大戶人家為自家孩子建了個私人學(xué)校呢。
但其實，偌大的校園只有一個學(xué)生，校方也不想的啊。只不過，附近能來上學(xué)的，真的只有這一個。
雖然就一個人來上學(xué)，可學(xué)校還是給澀谷新提供了該有的一切，甚至想方設(shè)法給他更多，因為：什么都可以敷衍，教育卻不可以。
日本飛島，
一個只有200多人居住的小島。
從這兒去日本本土，得坐一個多小時的船。
而且，渡客的船每天只來一次。
島上沒公交，出門全靠走或者自行車。
商場、超市也別想，買東西沒得挑，就一家小賣部。
不過島上的人也不需要買東西，靠自己一雙手也能過好生活。
吃自己種的菜，想吃海鮮出了門就能撈。
這種平靜卻寡淡的生活，科技不發(fā)達的時候過起來不覺得有什么。但最近這20年，年輕人對外面的世界了解的越多，島上的生活就越滿足不了他們。
一批又一批的年輕人進城謀生，飛島的人越來越少，留下的人越來越老。
如今，這里是出了名的“老人島”，島民的平均年齡超過65歲。很長一段時間里，島上甚至一個孩子都找不到。
直到十年前，澀谷新的爸爸因為工作需要帶著一家五口搬來，飛島才又出現(xiàn)了一種可以叫做活力的東西。
而澀谷新的到來，也讓這里已經(jīng)停課很久的小學(xué)、初中都“活”了過來。
雖然學(xué)生只有一個，但一聽可以開課，所有人都行動了起來。
校長、校監(jiān)、班主任、副班主任和保健助理教師，一個學(xué)校該有的五位基本教職工都被派到了島上。
5個人為一個小孩兒工作，這是不是有點兒太興師動眾了？
可學(xué)校卻一點兒都不這么認為。相反，他們只怕自己做的不夠多。
每年的開學(xué)典禮，只為澀谷新一個人開。
語數(shù)外、自然、音樂、繪畫之類的必修課當(dāng)然一個都不能少。
除此之外，學(xué)校還竭盡全力讓澀谷新有更多的角度去了解這個世界。
請外教跋山涉水來一對一教英語；
德高望重的音樂人來開樂器講座；
飛島是知名的候鳥棲息地，為了讓澀谷新深入地了解當(dāng)?shù)氐镍B類，他們特地請來日本野鳥協(xié)會的專業(yè)人員講課。
這樣的課程完全是澀谷新“特制”，島外的學(xué)生是享受不到了。
除了知識儲備，實踐能力也不能忽視。
教他滑皮筏艇；
跟著社區(qū)的工作人員做蠟燭；
和志愿者一起去清掃海岸；
自己種山芋，
生火做湯。
跟著海上獵手們出海捕魚，
和奶奶們一起曬魚干。
他學(xué)個自行車，
都有島上派出所到場親自指導(dǎo)。
總在島上，看到的學(xué)到的東西總歸有限。
所以學(xué)校還努力聯(lián)系外出交流的機會，讓澀谷新能接觸到更多的人和事。
當(dāng)然，要是有外面的學(xué)生想來交流他們也興奮地搓手歡迎。
而且，每次有交流生來島上，學(xué)校都會找機會讓澀谷新“表現(xiàn)”一下。
學(xué)到的東西么，就得活學(xué)活用。而且，上了太多“野生課堂”的澀谷新確實會有一些特殊技能。
畢竟抓著活鯊魚到處跑這項操作，也不是誰都行的。
雖然老師們都已經(jīng)拼盡全力，但不可否認的是，有的活動，一個人確實沒法搞。
比如合唱。
一個人怎么唱？沒辦法，只能安排澀谷新坐船到城里的學(xué)校體會一下合唱是什么感覺。
再比如籃球之類的體育活動。
雖然平時都有老師陪玩陪練，但要想比賽，他還得出島去和別的學(xué)校的學(xué)生組隊。
十幾歲的年紀(jì)，其實最需要伙伴。
可放眼全島，除了他真沒別的孩子了。
澀谷新的孤單，大家其實都看在眼里。
一個人上學(xué)放學(xué)、一個人自娛自樂，每次看到他自己坐在教室里，總讓人覺得有些心酸。
時間一長，老師、島上的爺爺奶奶都看不下去了。沒有同學(xué)，所有人就都來做他的同學(xué)。
老師們陪著一起吃飯，
一起打球，
上課的時候，旁邊可能突然出現(xiàn)一個看上去仿佛留了好幾級的大齡同桌。
老師們還在學(xué)校官網(wǎng)按年份詳細地記錄著澀谷新的成長。
文字配圖片，像寫日志一樣仔細。
不僅給少年加倍的關(guān)心，他們也想盡可能讓澀谷新的學(xué)生時代少一點遺憾。
別的學(xué)校都有運動會，但只有一個學(xué)生怎么辦呢？想來想去，那就老師們上場吧。
賽場上沒有師生，所有人都跟打了雞血似的往前沖。要想跑過澀谷新這個皮小子實在不容易。
除了參賽隊員，還有啦啦隊呢。島上的爺爺奶奶一股腦地都來了，舉著旗子給澀谷新加油。
他們老了，時間一長就站不住。但就算坐著，也要來支持這個小家伙。
自從澀谷新5歲跟著父母上島后，這個活潑的小男孩就成了島上所有老人家的開心果，他們把澀谷新當(dāng)成自己的親孫子一樣疼愛。
為了讓孩子高興，爺爺奶奶們可費了不少勁。
上一秒還在干活兒，下一秒就穿著圍裙火急火燎地到學(xué)校，只為了跟澀谷新一起上堂音樂課。
雖然都六七十歲的人了，但只要一招呼，他們立馬放下手里的活兒去跟澀谷新一起做游戲。
他們能給孩子的不多，但能陪著玩一會兒，看著孩子高興，就是他們最大的心愿了。
幾年來，和島外的同齡學(xué)生相比，澀谷新確實會少一些大部分初中生都會有的經(jīng)歷。
但相對的，他也擁有了比別人更多的關(guān)愛。
只有一個學(xué)生的學(xué)校，老師是他的“同學(xué)”，島上的居民也是他的同學(xué)。
有這些溫暖的人陪伴，澀谷新才會說：雖然一直是一個人，但我從來沒有感到過寂寞。
盡管學(xué)到的東西跟別人可能不太一樣，但別離，是每個人都要上的一堂課。
雖然只有自己一個學(xué)生，澀谷新也同樣避不開這個課題。
跟老師們朝夕相處久了，大家都混得都跟朋友似的。老師調(diào)走的時候，他就像好朋友要轉(zhuǎn)學(xué)一樣難受。
而今年，到了他自己要跟這片小島告別的時候了。
4月，飛島中學(xué)唯一的學(xué)生澀谷新初中畢業(yè)。之后，他會到日本本土上高中。
他一走，因為沒了學(xué)生，學(xué)校又要暫時閉校了。
那個曾經(jīng)有著稀疏笑聲的長廊，又要再一次陷入沉寂。
而“島寵”的離開，更讓島上的爺爺奶奶集體陷入了憂傷。小家伙走了，這里真的就只剩他們這些上了年紀(jì)的老家伙啦。
但少年總要飛往更廣闊的世界，他們能做的就是給予最大的祝福。
為了給相互陪伴的這些年畫個完美的句號，也為了給讓澀谷新最后一次感受到大家的愛，畢業(yè)典禮的時候，能來的人幾乎都來了。
父母、老師、還有島上的爺爺奶奶...
雖然臺上只有一個畢業(yè)生，但臺下的觀禮嘉賓卻有40多個。
弓著身子的老奶奶，在澀谷新剛來的時候背還沒有這么彎。
十年過去了，她看著當(dāng)初那個只有5歲的懵懂小孩長成15歲的挺拔少年，自己也真的老了。
被叫到名字的澀谷新同學(xué)，
最后一次穿起那身校服，
在所有人的注視下走上臺，
從校長手里接過了自己的畢業(yè)證書。
這位“畢業(yè)生代表”在畢業(yè)發(fā)言里說：“這里的風(fēng)景，這里的人，以后我都要去講給高中的同學(xué)聽”。
我們常常在想教育的最終目的是什么，是分?jǐn)?shù)？是財富？還是社會地位？
也許，比這些更重要的，是愛與自由成長。
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