引言
杏花雨、楊柳風,是春天特有的,也是春天的象征。在我國古代詩歌的長河中,有一首詩將杏花雨和楊柳風都寫了進去,詩句是:“沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風。” 那么這首詩是誰寫的呢?這首詩妙在哪里呢?
眾所周知,在鑒賞詩歌、閱讀文章時,了解作者是很重要的。“知其人,論其詩”可以更好地去理解詩人在在創(chuàng)作詩歌時的思想。雖然“詩無達詁”,但是我們在了解了詩歌的創(chuàng)作者后,可以無限的接近詩歌本身,這也是詩歌鑒賞詩歌時的一個好方法,所以還是先從了解這首詩的作者開始吧。
“沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風”,這兩句出自于一首叫做《絕句》的詩歌里。原詩題目就是《絕句》,共四句,是一首七言絕句,選自于清代文學家厲鶚編篡的《宋詩紀事·卷九三》。原詩如下:
古木陰中系短篷,杖藜扶我過橋東。
沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風。
《宋詩紀事》總共100卷,收錄宋代詩人3812人,書中對宋詩的作者列有小傳,用“以事存詩,以詩存人”的方式記錄宋代詩人和他們的生平軼事。
有關詩人傳記的事情,列于作者小傳之后、詩之前;有關詩的本事,列于詩后。可以說這是一本研究宋代詩人和詩歌的重要文獻。根據(jù)《宋詩紀事》的記載:這首詩的作者是一位僧人,宋代人,志南是他的法號。
關于志南的生平,《宋詩紀事》一書中沒有更詳細的記載,而且書中也僅僅記載了志南的這一首詩。
眾所周知,研究古代文學是建立在大量占有古典文獻資料的基礎上的。所幸的是,南宋趙與虤在《娛書堂詩話》卷上中記載了一件事情,可以對志南的資料做一個補充。
據(jù)《娛書堂詩話》記載:“僧志南能詩,朱文公嘗跋其卷云:' 南(志南)詩清麗有余,格力閑暇, 無蔬筍氣’。如云:'沾衣欲濕杏花雨, 吹面不寒楊柳風’。予深愛之。'”
這段引文中的“朱文公”就是南宋朱熹?!笆吖S氣”是宋代詩學理論探討的一個術語,也就是“書生氣”的意思。朱熹欣賞志南的詩,所使用的標準是有無“書生氣”。用現(xiàn)在的話來說,就是志南的這首詩自然,很接地氣。
朱熹繪像
從以上資料文獻記載可知:《絕句》這首詩的作者是志南,志南是一位僧人,生活在宋代,是善于作詩的,也可以說是一位詩僧。
志南的詩很有特點,既有清新的一面,又有流暢自然的一面。朱熹很欣賞志南的詩,并贊賞他的詩沒有書生氣,尤其是朱熹很喜歡志南的“沾衣欲濕杏花雨, 吹面不寒楊柳風”這兩句。
根據(jù)現(xiàn)有的文獻資料,志南的生平狀態(tài)已不可詳考,他也僅有這一首詩存世,但就是這短短的一首詩,把詩人的名字載入了宋代詩史,所以說這是一首非常有名的詩。
志南的這首詩自然流暢,字義也沒有太生僻的地方,為了更好的解讀詩歌,有必要對詩中出現(xiàn)的一些名詞做一個解釋。
(一)短篷
就是指一種帶有帆的小船。篷是指船帆。短篷也是船的代稱。唐代詩人陳翊寫過一首《短蓬》的詩,詩中有描繪這種小船的詩句,如:“水屋入花嶼,春山來畫圖。片帆齊遠樹,落日半平蕪?!边@可以與志南詩中的“短蓬”相佐證。
(二)杖藜(lí)
杖藜其實就是藜杖的倒裝形式,詩人為了格律和音韻的和諧而采用的一種形式,意思就是用藜做成的手杖。
宋代詞人秦觀在《寧浦書事》一詩中有“身與杖藜為二,對月和影成三”的句子。藜是一年生草本植物,莖直立,嫩葉可吃,長老了可做拐杖,是全國各地都很常見的一種植物,我的家鄉(xiāng)把這種植物的嫩葉叫“灰菜”。
(三)杏花雨
清明前后杏花盛開時節(jié)的春雨,叫杏花雨。杏花和春雨這兩樣春天物候現(xiàn)象在我國古代的詩歌中就經(jīng)常出現(xiàn)。
如唐代詩人杜牧的《清明》:“清明時節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂,借問酒家何處有,牧童遙指杏花村?!痹偃缢未娙?strong>陸游的《臨安春雨初霽》中就有“小樓一夜聽春雨,深巷明朝賣杏花”。
可以說“杏花雨”是清明時節(jié)的代稱了。
(四)楊柳風
就是花信風,古人把應花期而來的風,稱為花信風。我國古代以五日為一候,三候為一個節(jié)氣,從小寒到谷雨的八個節(jié)氣共二十四候。
人們挑選一種花期最準確的花為代表,叫做這一節(jié)氣中的花信風,意思就是能帶來開花音訊的風候。每候應一種花信,總稱“二十四花信風”。其中清明節(jié)尾期的花信是柳花,或稱楊柳風。
如宋代程大昌《演繁露·六帖》就寫道“三月花開時,風各花信風”;陸游的《游前山》中也有“屐聲驚雉起,風信報梅開”的句子,都是我國古代詩歌中關于花信風的描繪。
通過對作者志南的介紹和對詩中詞語的注釋,我們已經(jīng)對詩歌有了一個初步的了解,那就是這首詩是志南在清明時節(jié)寫的一首詩,是對早春二月的細膩感受和真切描寫。
這首小詩,寫詩人在微風細雨中拄著拐杖春游,春風和煦,詩人的心情也是非常愜意的。據(jù)《宋詩紀事》記載,這首詩沒有實質性的題目,只是借詩的形式題了“絕句”這樣一個題目。
更令人感到驚喜的就是:志南唯一的這首詩詩句短小、簡潔,詩的意境高遠,詩風恬淡自然,讀來很有清新明快的感覺。這首詩的妙也體現(xiàn)在以下三個方面。
第一個妙處:寫法上的特點
這首詩在寫法上是很有特點的,首句“古木陰中系短篷”,用白描的手法呈現(xiàn)了一個風景優(yōu)美的去處:有參天的大樹,樹木已然濃蔭,而林中的小河邊,一只小船停泊在河邊。“系”是唯一一個動詞,說的是這只小船用纜繩拴在河岸邊的一棵樹上,畫面反而呈現(xiàn)出一種靜態(tài)美。
“杖藜扶我過橋東”這一句明顯用了擬人的修辭手法,將藜杖人格化了,把藜杖寫成是一位和詩人同來春游的朋友,一位值得依賴的心思細膩的朋友。“杖藜”攙扶著詩人一路賞春游春,這使得畫面出現(xiàn)了親切自然的感覺。
《清明上河圖》中的船·宋代形制
詩人興致勃勃地通過小橋,悠閑自在地向東邊前行,迎面而來的是和煦的春風,春風在古詩文中還可以成為“東風”,如朱熹的《春日》里有“等閑識得東風面,萬紫千紅總是春”?!皷|風”代表的是生機,是活力,是春意盎然。
最為傳神寫意的就是詩的后兩句:“杏花雨”和“楊柳風”的出現(xiàn),是浪漫的,是詩情又是畫意。詩人沐浴在春風里,杏花也沐浴在春風里,大自然的一切都沐浴在春風里。
“沾衣欲濕杏花雨”一句,用衣裳似濕未濕來形容初春細雨似有若無,更見詩人體察的精微,描摹的細膩。
詩人扶杖東行,映入眼簾的是綻放的杏花,微風中搖曳的楊柳,春天的美景盡收眼底;詩人感覺到的是細雨沾衣,似濕而不見濕,拂面而來的春風,是和煦的、輕柔的,沒有一絲寒意的。
“吹面不寒楊柳風”又加入了詩人對春風的感受,和風迎面吹來,不覺有一絲兒寒意,楊柳枝在春風的吹拂下?lián)u曳著身姿,這又是詩人的視覺體驗。
這次游春的主題情感和視覺體現(xiàn)都出來了,這是詩人對這次春游的評價,這是一次另人身心愉悅的春游。這是本詩在寫法上的妙不可言的地方。
第二個妙處:人與景的契合,抒發(fā)詩人的思想情感。
這首詩的第二個妙處,也是全詩最為傳神的地方。通過前面的介紹,我們知道志南不光是一位詩人,他還有一名僧人,僧人對事物的認識更多了一份參禪悟道:如果將詩中的場景用畫面展現(xiàn)出來的話,這就是一幅典型的中國繪畫中強調人的主題情感的繪畫,也可以說是詩人對生活的感悟。
在詩人的畫筆下,“杏花雨”似乎具有了靈性,“沾衣欲濕杏花雨”這一句就將雨的靈性與詩人的思想感情結合了起來,詩人的感覺是一種“似與不似之間”的感覺。
沾衣欲濕的杏花雨,是這樣輕微,是這樣細膩,一個“欲”則體現(xiàn)出了雨的靈性,若有如無,如隱如現(xiàn);迎面吹來的和煦的春風,是這樣和煦,是這樣輕柔。
詩人的體驗則是感同身受,這是人與景的契合,這是自我靈性與“杏花雨”、“楊柳風”靈性的結合,這是詩人的真真切切的感受。
詩人抒發(fā)的感情是他對自然界的的感悟:天人合一,也就是人與自然和諧相處的道理。這其實就是參禪悟道的境界。
沾衣欲濕的杏花雨,吹面不寒的楊柳風。在“似與不似之間”,在“要”和“將要”之間達到了某種高度的平衡,自然界和詩人的審美意識完美的結合了起來,賞心悅目的春景和詩人的主體情感結合了起來。
“沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風”,杏花雨是似濕未濕,濕而不沾,這就是在“似與不似之間”之間的一種狀態(tài)。
生活中也是這樣,參禪悟道也是這樣,傳統(tǒng)繪畫中也是這樣,這正是杏花雨帶給人輕夢一般的愜意和融洽。
再加上那吹在臉上輕柔愜意的春風,真正構成了一個如詩如夢的境界,如詩如畫的境界,是充滿詩情畫意的。詩人置身在這樣的春景里,人與景高度契合,是人與大自然的高度契合,是詩人對大自然的特殊感情。
第三個妙處,詩本身的自然風格
從前文引用的文獻資料可知,朱熹對志南的這首詩是非常欣賞的,他使用的評判標準是有無“書生氣”,這實際上是宋代詩學理論探討的問題之一。
比如蘇軾在《贈詩僧道通詩》中說:“語帶煙霞從古少,氣含蔬筍到公無?!碧K軾還在詩中還做了注解:“謂無酸餡氣也?!薄皶鷼狻比值暮x在前文已經(jīng)解釋過,就是指詩作不自然,不接地氣的意思。
再如南宋葉夢得在《石林詩話》中說:“近世僧學詩者極多,皆無超然自得之氣,往往反拾掇摹效士大夫所殘棄。又自作一種僧體,格律尤凡俗,世謂之酸餡氣?!?/p>
綜合朱熹、蘇軾、葉夢得的話語,從中可以看出,宋代的僧人是有作詩的風氣的,但是很多僧人在學作詩的時候落入了“書生氣”的窠臼。蘇軾就明確表達了對僧詩書生氣的反對。
宋人論僧詩,“無蔬筍氣”、“無書生氣”似乎是最高境界。他們認為志南的這首詩符合標準,也贏得凡事講究標準的朱熹的稱贊。
拋開宋代的評判標準,從詩本身去看的話,志南的這首詩風格自然,在極平常的景物中寫出了一種詩趣:杏花雨、楊柳風的柔美清麗,既是平常的,又是飽含詩味的,詩的風格是清新的、恬淡自然的。
宋代僧人志南的這首詩清新自然,是一首很有意境的詩歌。再看一下詩歌本身要展現(xiàn)了什么:詩人乘小船沿溪水而來,將小船系在岸邊的樹下,拄著拐杖來到了一個景色宜人的地方。
這正是游春賞春的理想之處,他沿著小橋向東緩步前行,映入眼簾的是一幅美麗的畫卷,“杏花雨”和“楊柳風”讓詩人多了一份對自然的感悟。
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